EIXOSTEMTICOSCINCIAS

1ANO
Contedos Eixostemticos Bimestre Expectativasdeaprendizagem
1
Observarerelataroralmenteoambientesuavolta
Observareregistraratravsdedesenhos,osaspectosdiurnoe
noturnodocu,diferenciandoodiadanoite
Registrarasmudanasnotempo,atravsdedesenho
Descreveroralmenteoambientequeocerca
Comparardiferentestiposdeanimaisdesuaconvivncia
Registrar,atravsdedesenho,osmeiosdetransporteconhecidos
2
Registraradiferenaentreodiaeanoite
Conheceraimportnciadoambienteparaosseresvivos
Reconhecerqueaguaimportanteparaamanutenodavida
EntenderqueaTerratemmovimento
Relatarsuasvivnciascomanimaisdesuaconvivncia
Identificarosdiversostiposdetransportes(terrestre,aquticoe
areo)
Identificarosmeiosdecomunicao
3
Observaredescreverdiferentestiposdeplantascomunsda
comunidade
Diferenciarguapotveldanopotvel
Observarerelatarasdiferenasentreodiaeanoite
Identificaralgunsanimaisqueprejudicamasade
Relataraimportnciadosmeiosdetransporte
Relatarosmeiosdecomunicaomaisusadosnoseucotidiano
Terra
gua
Meiosdetransporte
Meiosdecomunicao
Plantas
Poluio
Ambiente
4
Organizarumlbumdeplantascomunsdolocalemquevivem
Compararplantasidentificandodiferenasentreelas
Reconhecerqueaguanopotvelpodecausardoenas
Observarerelataragerminaodasplantaseasmudanasque
ocorrememseucrescimento
Reconhecerqueosanimaisvivememdiversosambientes
Identificaraspoluiescausadaspelosmeiosdetransportesesuas
conseqnciasaomeioambiente
1
Conhecerseuprpriocorpo
Reconhecerasnoesbsicasdoshbitosdehigiene
Reconhecerosrgosdossentidosesuafuncionalidade
Reconhecerqueboaalimentaoimportanteparaasade
Conhecererespeitaradiversidadenasaladeaula(peso,cor,altura
esociocultural)
2
Relataraimportnciadoshbitosdehigieneparaasade
Identificarhbitosdahigienebucal
Relacionarcadasentidocomosseusrgos
Identificaraimportnciadoscuidadoscomahigienealimentar
Criar hbitos de autocuidados, respeitando as possibilidades e
limitesdoprpriocorpo(posturaadequada)
3
Relacionarosalimentosmaiscomunsquefazempartedesua
alimentao
Reconheceraescovaocomomeiodeprevenodasdoenas
bucais
Reconhecer,atravsdaexperimentao,ostiposdeinformaoque
soobtidosatravsdaviso,doolfato,
dopaladar,daaudioedotato
HigieneeSade
rgosdosentido
Hbitosalimentares
Corpohumano
Serhumanoesade
4
Reconheceraorigemdosalimentos(plantaseanimais)
Identificaralgumasdoenasbucaiscausadaspelamescovao
Identificarqueocorpohumanodivididoempartes
1 Reconhecerosrecursostecnolgicosutilizadosnoseudiaadia
2
Reconhecer que sem tecnologia no h desenvolvimento
(agricultura,transporteecomunicao)
3
Identificar os recursos tecnolgicos utilizados no tratamento da
gua
RecursosTecnolgicos Recursostecnolgicos
4
Identificarosrecursosdisponveisparaumaboaescovao

2ANO
Contedos Eixostemticos Bimestre Expectativasdeaprendizagem
1
Observareregistraroambientedoentornodaescola
Identificarasmudanasdotempo
VerificarpormeiodeobservaoqueosraiosdeSolnoincidem
nosmesmoslugaresduranteumdia
RelataromovimentodaTerraemrelaoaoSol
Diferenciarservivodeelementonovivo
Reconheceraimportnciadosambientesparaosseresvivos
IdentificarlugaresdaTerraondeexistegua
Reconheceraexistnciadeumagrandevariedadedeplantasesua
utilidade
Reconhecerqueoarexiste
2
Identificarsemelhanasediferenasdeseresvivos
RelacionarosdiaseasnoitesaomovimentodaTerraemtornodesi
mesma
ReconheceroSolcomoumaestrelaqueaqueceeiluminaaTerra
Estabelecerdiferenasentreguadorioeadomar
Identificaralgumasutilidadesdagua
Identificarascaractersticasdealgunsvegetais
Reconhecerqueoarindispensvelaoserhumano
3
Organizareregistrarinformaesatravsdelistadosseresvivose
elementosnovivos
ReconhecerosbenefcioseosperigosdaexposiodocorpoaoSol
RelacionaranascenteaoaparecimentodoSolpelamanheo
poenteaodesaparecimentodoSoltarde
Identificarasvariaesdotempo
Identificaraspartesquecompemosvegetais
Relacionaroventoaomovimentodoar
MovimentosdaTerra
Seresvivosenovivos
Plantas
Ar
gua
Vegetais
Ambiente
4
Identificaraimportnciadosseresvivos
Identificarseresvivoseelementosnovivosqueinteragemno
ambiente
Identificarconseqnciasdafaltaeoexcessodechuva
Reconhecerqueaguaindispensvelaosseresvivos
Relacionaralgunsvegetaisesuautilizaopelaspessoasepor
outrosanimais
Identificaralgumasutilidadesdoar
1
Reconheceranecessidadedahigienecorporalparapreservara
sade
Relacionaralimpezadoambientepreservaodasade
Identificarpartesdocorpohumano
Identificarasprpriascaractersticasfsicasreconhecendoquecada
serhumanonicoediferentedetodososoutros
Reconheceraimportnciadaguapotvelparaasade
Conheceraspartesquecompemocorpohumano
2
Identificaroscuidadosnecessrioscomahigienebucalereconhecer
acriecomoumadoenaqueatacaosdentes
Relacionarhbitosalimentaresadequadospreservaodasade
Relacionaraspartesdocorpohumanodeacordocomasua
funcionalidade
Diferenciarguapotveldenopotvel
3
Reconhecerqueohbitodecomerguloseimasemdemasiapodeser
prejudicialsadedocorpoebucal
Identificara2dentiohumanacomodefinitiva
Identificarosmembrossuperioreseinferioresdocorpohumano
Identificarasdoenasassociadasingestodeguanopotvel
Reconhecerqueexistevidaantesdonascimento
HigieneeSade
CorpoHumano
gua
HbitosAlimentares
Tratamentodagua
Serhumanoesade
4
Identificarosprocedimentosdetratamentodomsticodagua
Identificaraorigemdealgunsalimentos
Reconhecersecomopartedeumgrupodeanimaisquetema
intelignciadesenvolvida
Reconhecerqueosbebsprecisamdecuidados
Relacionaramastigaoadequadadosalimentospreservaoda
sade
Reconhecerqueocorposustentadoporossos

1
Reconhecer a tecnologia aplicada ao cultivo do solo (trator, arado
etc.)
2
Reconheceratecnologiaaplicadaaotrnsito:semforosou
sinaleiros
Reconhecer que possvel utilizar a energia encontrada na
natureza
3
Identificarasvriasformasdereceberinformaes(auditiva,visual
eudiovisual)
Identificaralgumasformasdeenergia,relacionandoasaoaumento
dacapacidadedotrabalho
Tecnologia Recursostecnolgicos
4
Identificar,noseucotidiano,osinstrumentosdatecnologiaque
favorecemacomunicaoentreaspessoas(telefone,
rdio,televiso,fax,computador)

3ANO
Contedos Eixostemticos Bimestre Expectativasdeaprendizagem
1
Concluirqueaguafazpartedoambienteeumrecursono
renovvel
Inferirparaondevaiaguadachuva
IdentificarasuperfcieterrestrecomopartedaTerraemquevivem
animaisevegetais
Reconhecerqueoarexiste,identificandofatoresqueconstatamsua
presena
Reconhecerasplantascomoseresvivosquesoencontradosem
diferentesambientes
Reconhecerasdiferenasentrealgumasespciesdeanimais
Reconhecer que os seres vivos se relacionam entre si e com o
ambiente
2
Identificararelaodosseresvivoscomoambiente,(atravsda
oralidade,desenho,maqueteetc.)
Descrevercomoseformamosdepsitosdeguasubterrnea
Reconhecerqueoarocupalugarnoespao
Reconhecerqueasplantasprecisamdear,gua,luzecalorpara
viver
Identificaraspartesdasplantasesuasfunes
IdentificaroSolcomoestrela,aTerracomoplanetaeaLuacomo
satlite
Reconhecer que um ser vivo serve de alimento para outro
formandoumacadeiaalimentar
3
Identificarascausasdasinundaes
Observarerelataropapelqueoarrepresentanarespiraodos
seresvivos
Relacionarflores,frutosesementesreproduodemuitos
vegetais
Reconheceradivisodotempoem:meses,anoeestaesdo
tempo
RelacionarasemanasfasesdaLua
Identificaralgunsanimaisameaadosdeextino
gua
Terra
Ar
Plantas
Animais
Ambiente
4
Identificarascaractersticasdaguafiltradaenofiltrada
Relacionarosestadosfsicosdaguasmudanasdetemperatura
ConcluirqueasuperfciedaTerraestsempresemodificandopela
aodediferentesagentes
Reconhecerqueosventospodemfuncionarcomofontealternativa
deenergia
Reconhecerpartedosvegetaisusadosnaalimentaoeno
tratamentodasade
Identificarospontoscardeais,tomandooSolcomoreferncia
Reconheceranecessidadedeproteodosanimaisemextino

1
Reconhecerqueavidahumanasecompedediferentesfases
Inferirquealgumasdoenassotransmitidasdeumapessoapara
outra
Relatardiferenasesemelhanasentrealgumasespciesdeanimais
Identificaracolunavertebralealgunsossosdocorpohumano
Reconhecer que o homem ocupa espao e modifica o ambiente
paraatenderssuasnecessidades
2
Reconheceralgumasmodificaesdocorpoedocomportamento
doserhumanonasdiferentesfasesdavida
Identificaralgumasformasdecontgiodasdoenas
Reconhecerquealgumasespciesdeanimaispassampor
transformaes
Reconhecerqueahigienecorporalumfatorparaobemestare
paraaconvivnciasocial
Aplicarasmedidasdepreservaodasadeatravsdaobservao
dasatitudesecuidadoscomoprpriocorpoecomo
corpodooutro
3
Reconhecersecomoumanimalvertebrado
Relacionarasvacinasproteocontraalgumasdoenas
Compararanimaisvertebradoseinvertebrados,estabelecendosuas
semelhanasediferenas
Concluirqueosbonshbitosalimentaresfavorecemocrescimento
eoseudesenvolvimento
Corpohumano
Doenas
HigieneeSade
Animais
Prevenode
acidentes
Serhumanoesade
4
Concluirqueafaltadehigieneambientalestrelacionada
aquisiodedoenas
Compararosgruposdevertebrados:rpteis,mamferos,peixes,
anfbios,avesetc.
Reconhecerosprincipaisriscosdeacidentenoambientedomstico,
naescolaeemoutrosambientespblicosecomo
evitlos
1
Reconhecer que o ser humano utiliza e transforma material da
natureza
2
Relacionar o crescimento das cidades s transformaes dos
ambientesnaturais
3
Reconhecer a importncia da tecnologia na preveno da sade
(vacinas)
Tecnologia Recursostecnolgicos
4 Relataraimportnciadatecnologianaproduodeanimais

4ANO
Contedos Eixostemticos Bimestre Expectativasdeaprendizagem
1
ReconhecerqueaTerravemsofrendograndestransformaes
Relacionarosaneamentobsicopreservaodoambienteeda
sadedaspopulaes
Identificarosestadosfsicosdagua
Identificarplantasclorofiladascomoseresvivosprodutoresdo
prprioalimento
Conhecerosmicrorganismosecomoelesvivem
Identificaroscomponentesdeumacadeiaalimentar
Reconhecer que o ser humano ocupa os espaos e modifica o
ambienteparaatenderssuasnecessidades
gua
Terra
CadeiaAlimentar
Ambientenatural
modificado
Ambiente
2
ConhecerasdiferentescamadasdaTerraesuasfunes
Reconhecerasnecessidadesdotratamentodaguaedosesgotos
relacionandoosdefesadasadeepreservao
doambiente
Relacionarosestadosfsicosdaguasmudanasdetemperatura
Reconhecerafotossntesecomooprocessodeproduode
alimentospelosvegetais
Identificarostiposdemicroorganismosquesoutilizadospelo
homem
Identificar,emumacadeiaalimentar,asrelaesdadependncia
dosseresvivos
Reconhecer que o ser humano utiliza e transforma materiais da
natureza
3
Reconhecerosprincipaistiposderocha,solosealgumas
transformaesdasuperfcieterrestre(eroso)
Identificaroprocessodacaptaodagua,distribuioe
armazenamento
Reconhecerqueaguaexistentenoplanetaserenovapormeiode
mudanadeestado
Identificarelementosnecessriosfotossntese,assimcomoo
resultadodesseprocesso
Conheceropapeldosmicrorganismoscomodecompositores
Reconhecerosseresprodutores,consumidoreseosdecompositores
Relacionar o crescimento das cidades s transformaes do
ambientenatural
4
Relacionarncleo,crostaemantoscamadasqueformamaTerra
Reconheceranecessidadedepreservaoevitandoodesperdcio
Elaborarexplicaesacercadosestadofsicosdagua
Reconhecerquesomenteumapequenapartedaguadoplaneta
podeserusadaparaoconsumo
RelacionaroprocessodefotossnteseexistnciadevidanaTerra
Relacionarosmicrorganismosquecausamdoenassmedidas
necessriasparaimpedirocontgio
Conheceropapeldecadaumnacadeiaalimentar
Avaliarasconseqnciasdaaodohomemparaavidanoplaneta
1
Reconhecerocorpohumanocomoumtodointegradoondeexistem
vriosrgoscomfunesdiferentes
Relacionar higiene, alimentao adequada e vacinao
preservaodasade
2
Identificarocrebrocomorgoquecontrolaofuncionamentodo
corpohumano
Reconhecer a importncia do lazer e do repouso para a sade
mentalefsica
3
Identificaralgunsrgosdosistemadigestriorelacionandoosao
processodadigesto
Reconhecerafunodosrinsedabexiganaeliminaode
substnciastxicaspeloorganismo
Reconhecerqueascomunidades,prefeituraseoserviodesade
pblicasoresponsveispormedidasquevisam
manterahigienedoambiente

Corpohumano
HigieneeSade
SadeFsicaeMental
SadePblica
Serhumanoesade
4

Identificarosprincipaisrgosdosistemarespiratrioe
circulatrioe
suasfunes
Identificaralgumasatitudesqueapopulaodevedesenvolverpara
manterahigienedoambiente
Valorizar hbitos de higiene social necessrios convivncia
saudvel
1
Reconheceracontribuiodacinciaedatecnologiaparamaior
produtividadenaslavouras
2
Identificaralgumastcnicasusadasparaapreparaoecorreodo
solo,destinadasagricultura
3
Identificarmateriaisreciclveiseoprocessodotratamentode
algunscomponentesdolixosejademateriaisorgnicos
ouinorgnicos
Tecnologia Recursostecnolgicos
4
Relacionarocrescimentodeproblemassociaisgraves(mortalidade
infantiledesnutrio)comodesenvolvimento
tecnolgiconaproduoeestocagemdealimento,naindstria
farmacuticaenamedicina

5ANO
Contedos Eixostemticos Bimestre Expectativasdeaprendizagem
1
Criarmedidasparareduzirosproblemasambientais
Reconheceraimensaquantidadedecorposcelestes,percebendo
queapaisagemcelestenofixa
IdentificaraestruturadaTerraesuascamadasbsicas(hidrosfera,
atmosfera,litosfera)
ReconhecerosmovimentosdaTerra:alternnciadodiaedanoitee
oanoterrestre
Conhecerosdesequilbriosambientaisadvindosdeatividades
humanas
2
Relacionarcausaseconseqnciasdasalteraesambientais
Identificaracaracterizaodosistemasolareseusplanetas
Reconhecerqueaatmosferaterrestrecompostadegases
(nitrognioeoxignio)esuaimportnciaparaavida
Reconheceraatividadevulcnicaeomagmadomantodaterra
Diferenciarestrelas,planetasesatlites
3
Relacionaraqualidadedevidaaumambientesaudvel
Localizarospontoscardeais,paralelosemeridianos
Reconheceroshemisfriosnorteesul,orientaleocidental
Conheceravidanosambientesaquticoseterrestreseosprincipais
tiposdeecossistema
Reconheceraimportnciadacamadadeoznioparaoambiente
SistemaSolar
Terra
MeioAmbiente
Ecossistema
Ambiente
4
Conhecerleisrelacionadaspreservaodoambiente
Compararasdiferentesestaesnoshemisfriosnorteesul
Reconheceracombusto,aeletricidadeeomagnetismocomo
fenmenosnaturais,suautilizaoesuaimportnciano
cotidiano
1
Identificaraclulacomounidadefundamentaldavida
Relacionarosconceitosunicelularepluricelular
Discerniraestruturaanatmicadocorpo
Identificarosdiversossistemasdocorpohumano
Concluirqueocorpohumanofuncionademaneiraintegrada
Identificarosrgosdosistemarespiratrio
Inferirquearespiraooprocessodeabsorodooxignioea
eliminaodogscarbnico
2
Reconhecerqueosistemanervosocomandatodoocorpohumano
Identificarosistemanervosoerelacionloaoutrosrgos,
principalmenteosdossentidos
Identificarosprincipaisossosdoesqueleto,articulaes,msculose
suasfunes
Concluirqueosossoseosmsculossoresponsveispormuitos
movimentosdocorpo,comoandar,correr,escrever
3
Identificaraimportnciadosalimentoscomofontedeenergiapara
ocorpo
Relacionarhbitosdehigienealimentarsuaimportnciaparaa
sade
Identificarosrgosdosistemacirculatrio,relacionandoosssuas
funes
Identificaroscomponentesdosangue
Clulas
Alimentos
Corpohumano
Serhumanoesade
4
Identificarosrgosdosistemaurinrioesuasfunes
Reconhecerosuorcomoumasubstnciaeliminadapelocorpoesua
funotermoregulao
Compararosrgosdosistemareprodutormasculinoefeminino
Relacionarfecundao,gestaoenoodeparto
1
Relacionaradoaodergosparatransplanteevoluo
tecnolgica
2
Identificarosmembrosquepodemsersubstitudosporprtese
Identificartecnologiaaplicadanaconservaodealimentos
3
Comparartcnicasparaconservaodosalimentoscaseiroscomos
industrializados
Relataroralmentesobreageraodeenergiaeltricanasusinase
suatransmisso
Tecnologias Recursostecnolgicos
4
Reconhecerquenacesarianaseusarecursotecnolgico
Concluirqueexisteagestaoforadocorpo(invtro)
Identificartiposdemateriaiscondutoreseisolantesdeeletricidade
ENSINOFUNDAMENTALII

6ANO
Contedos Eixostemticos Expectativasdeaprendizagem
Aterra,seusvizinhos
maisprximosealguns
ritmos
danatureza.
Osdiaseasnoites
ritmodirio
RotaodaTerrae
alternnciadianoite
Elaborareapresentarhiptesessobreaalternnciadianoite
Analisaredebaterashiptesesapresentadas
Pesquisareexplicarinformaespormeiodeobservaodiretadomovimento
aparentedoSolaolongodeumdia,
darealizaodeexperimentoedaleituradepequenostextos
Identificaraalternnciadosdiasedasnoitescomofenmenoqueserepeteacada
24horas,quetemritmodirio
EstabelecerrelaoentreRotaodaTerraemtornodeseueixoimaginrioe
alternnciadianoite
Descrevereregistrardados,informaes,idiaseconclusesnaformade
desenhos,tabelas,anotaesede
pequenostextos
Asestaesdoano
ritmoanual
TranslaodaTerrae
asestaesdoano
Variaodadurao
dosperodosdiurnoe
noturno
aolongodoano
Elaborareapresentarhiptesessobreaalternnciadasestaesdoano
Analisaredebaterashiptesesapresentadas
Identificaraalternnciadasestaesdoanocomofenmenoqueserepeteacada
365dias,quetemritmoanual
EstabelecerrelaoentreofatoobservadoeatranslaodaTerraemtornodoSol
ealternnciadasestaesdoano
Identificarvariaesdaduraodosperodosdiurnoenoturnoaolongodas
estaesdoano
Descrevereregistrardados,informaes,idiaseconclusesnaformade
desenhos,tabelas,anotaesede
pequenostextos
Sol,aestrelaqueaquece
aTerra
Sistemasolareseus
componentes
EclipsedoSol
Terraeuniverso
EstabelecerrelaoentreoSoleapresenadeluzecalornaTerra
Pesquisareexplicarinformaespormeiodaleituradepequenostextosescritos,
deimagensedevdeosoufilmes
IdentificaraTerracomoplanetadoSistemaSolarcujaestrelaoSol
Comparareestabelecerdiferenasentreplanetaeestrela
IdentificarenomearosplanetascomponentesdonossoSistemaSolar,
reconhecendoaordememqueseencontram
emrelaoaoSol
IdentificareclipsedoSolcomoresultadodoalinhamentodaTerra,LuaeSol,em
queaLuaficainterpostaentreoSol
eaTerraesuasombraseprojetasobreasuperfcieterrestre
Registrardados,informaes,idiasedescreverenaformadedesenhos,anotaes
edepequenostextos
Lua
Lua,satlitedaTerra
AsfasesdaLua
EclipsedaLua
IdentificaraLuacomosatlitedaTerra,queorbitaemtornodonossoplaneta
Estabelecerdiferenaentreplanetaesatlite
Elaborareapresentarhiptesessobreasdiferentesluasqueseobservamnocu
Analisaredebaterashiptesesapresentadas
IdentificaroritmodasmudanasdefasesdaLua
Registrardados,informaes,idiaseconclusesnaformadedesenhos,anotaes
edepequenostextos
IdentificareclipselunarcomofenmenoresultantedoalinhamentodaTerra,doSol
edaLua,emqueaTerrase
interpeentreoSoleaLuaeasombradaTerraescureceaLua
Almdoquenossos
olhospodemver(Lentes)
Equipamentos
utilizadosontemehoje
paraobservaodocu.
Noessobreaplicao
daslentes:correode
defeitosvisuais,
lunetas,telescpios,
microscpios,binculos,
entreoutros.
Lentesconvergentese
divergentes
Relacionarvisocaptaodeluzpelosolhosesuainterpretaonoencfalo
Identificarlentescomoartefatoscapazesdealteraravisualizaodeimagens
Construirartefatoscomolunetasecaleidoscpios
Pesquisarofuncionamentodeoutrosinstrumentospticos
Perceberaimportnciadaobservaocomomeioparadescobrirasregularidades
danatureza
Valorizarosconhecimentosdepovosantigosparaexplicarosfenmenoscelestes
Entenderqueaobservaopermitepercebermuitasdasregularidadesdanatureza
InteressarsepelasidiascientficasepelaCinciacomomaneiradeentender
melhoromundoquenoscerca
Descrevereregistrardados,informaes,idiaseconclusesnaformade
desenhos,anotaesepequenostextos
ATerrapordentroepor
fora
Terraeuniverso
IdentificaraTerracomoesferacompostaporumaporointerna,comaltssimas
temperaturasematriaincandescente
AEstruturadoplaneta:
crosta,manto,ncleo.
Vulcanismo
(mantoencleo)ecomumasuperfciefinaeslida(crosta)
Relacionarerupesvulcnicasarompimentosnafinacrosta,comliberaode
gasesematriaincandescente,em
funodasaltastemperaturasealtapressodamatrianointeriordoplaneta
Descrevereregistrardados,informaes,idiaseconclusesnaformade
desenhos,anotaesedepequenostextos.
Atmosfera:camadadear
queenvolveoplaneta
Atmosfera,ocobertor
daTerra
Atmosfera,Solearco
ris.
Intensificaodo
efeitoestufa.
IdentificaratmosferacomocamadadearqueenvolveaTerraequeformadapor
vriosgases,entreelesoxignio,
gscarbnicoevapordegua
Relacionaraatmosferaterrestrecomamanutenodatemperaturadoplaneta
partedaradiaosolarque
atravessaaatmosferaficaretidacomocalorefeitoestufa
Relacionarpresenadavidanoplanetacomoefeitoestufadesempenhadopela
atmosferaterrestre
Relacionarluzsolar,vapordguadaatmosferaeformaodoarcoris
Relacionarintensificaodoefeitoestufacomatividadeshumanasqueliberam
grandesquantidadesdegasesestufa,
taiscomoatividadeindustrial,transporte,queimadas
Identificarformasalternativasparaaquelasatividadesqueliberamgasesestufa
Nossa,quecalor!
Efeitoestufaeavida
naTerra
Aquecimentoglobal
porgasesoriginadosda
atividade
humana.
Efeitosdaliberaode
gasesnaatmosfera
ExplicarcomoaaodoHomeminterferenoefeitoestufa,quaisasconseqncias
ecomoprocederparano
colaborarcomoaquecimentoglobal
RelacionarburaconacamadadeozniocomoconsequnciadaaodoHomem
moderno
Identificarformasalternativasparaaquelasatividadesqueinterferemnacamadade
oznio
Entenderquesemoefeitoestufanaturalavidaseriainvivelnaterra
Vaichover,vaifazerfrio?
Termmetro
Pluvimetro
Anemmetro
Entenderostermmetroscomoinstrumentoamplamenteutilizadosedestinadosa
medirtemperatura
Realizandomedidasdetemperaturacomtermmetroseregistrandounidadede
medidautilizada
Diferenciarcaloretemperaturaeestabelecerrelaoentreessesconceitos
Explicaraocorrnciadeequilbriotrmicocomoresultadodetransfernciadecalor
Relacionarpluvimetroeanemmetromedidasdechuvasedireodeventos
Construirpluvimetroeanemmetro,realizarmedidaseregistrlasidentificandoa
unidadedemedidautilizada
BIOSFERAFAIXADO
PLANETAEMQUEH
VIDA
Ambientes
FlorestaAmaznica,
MataAtlntica,Cerrado
Interaodeseres
vivos(fatoresbiticos)e
elementosnovivos
(fatoresabiticos)
Importnciaecolgicae
econmicadasespcies
nativasdo
Cerrado
Identificarbiosferacomooconjuntodetodososecossistemasdoplaneta,como
faixadoplanetaemquehvida
Caracterizarediferenciaralgunsdosprincipaisecossistemasbrasileiros,em
particularaFlorestaAmaznica,aMata
Atlntica,oCerradopormeiodeelementosdesuafauna,floraedealgunsfatores
abiticos
Identificarcomponentesbiticosecomponentesabiticosdoecosistema
elementosnovivos,taiscomogua,solo,luz,calor
IdentificaraimportnciaecolgicaeeconmicadasespciesnativasdoCerrado,
ecossistemapredominanteem
Gois
Cadeiaseteias
alimentares
Produtores,
consumidores,
decompositores
Vida,ambiente,
diversidade
Identificarcadeiaalimentarcomorelaoemqueumservivosealimentadeoutro,
sendosempreiniciadapelos
vegetais
Identificarvegetaisaprodutoreseanimaisaconsumidores
Identificaraproduodealimentopelosvegetaiscomotransformaode
substnciasretiradasdomeio(gua,gs
carbnicoesaisminerais)emoutrassubstnciascomoacares,protenas,gorduras,
vitaminas,comasquaisos
vegetaisconstroemseuscorpos
Representarpormeiodesetas(esquema)asrelaesalimentaresemumacadeia
alimentar
Identificarasrelaesalimentaresnanaturezaaumateia,emqueummesmoser
podesealimentardevriosoutros
eservirdealimentoavriosoutros
Identificardecompositoresaseresquedecompem(desmancham)corposdeseres
quemorrem,permitindoqueos
materiaisdeseuscorposvoltemacomporaporonovivadosambientes
Hbitosalimentares
carnvoros,herbvoros
eonvoros
Classificarosconsumidorespeloseuhbitoalimentar:carnvoros,herbvorose
onvoros
Relacionarohbitoalimentardosconsumidoresconstituiodoseuaparelho
digestrio(dentio,estmagoe
intestino,capazesdecortaredigerirsomenteanimais,somentevegetaisouvegetais
eanimais)
Descrevereregistrardados,informaes,idiaseconclusesnaformade
desenhos,anotaes,pequenostextose
deesquemas
Seresvivosemextino:
umproblemaambiental
IdentificaranimaisevegetaisdoCerradoemriscodeextinoeascausase
consequenciasdesseproblema
Conhecermedidasparaamenizaresseproblema(extinodeespciesdocerrado)
OSERHUMANOCRESCE
ESEDESENVOLVE
Ciclovital
Diferentesfasesda
vida:embrioefeto,
beb,infncia,
adolescncia,
meiaidadeevelhice.
Observareidentificaralgumascaractersticasdocorpohumanoealguns
comportamentosnasdiferentesfasesda
vidanohomemenamulher,aproximandosenoodeciclovitaldoserhumano
Relacionarimagensedesenhosdesereshumanosemdiversasfasesdavida
Reconhecermudanas(proporescabea,troncoemembros)epermannciasdo
esquemacorporalao
longodavida
Compreendererespeitarasdiferenasindividuaisdocorpoedecomportamento
nasvriasfasesdavida
Compreendererespeitartodasaspessoas,independentementedosexoeidade,
queapresentamdesenvolvimento
fsicoe/ouemocionaldiferentedoseu
Registrarociclovitalhumanoatravsdeesquemasexplicativos
Reconhecerquecomachegadadaterceiraidadeoscuidadoscomasadesero
maisfrequentes
Puberdade/
adolescncia:mudanas
aceleradas
Aadolescnciano
tempo:ontemehoje.
Aadolescnciano
espao:aadolescncia
tratadaemdiversas
culturas
Sexualidade,
diversidadee
transformaesfsicas,
emocionais
ementais
Corpohumanoe
sade
Conhecererespeitaravivncianaadolescnciaenapuberdadeemtempose
culturasdiversas
Planejarquestionrioseelaborarentrevistasparainvestigarcomoseuspaiseavs
vivenciaramessemomento
desuasvidas
Compartilharresultadosatravsdemostradetrabalhosreconhecendoe
respeitandoaproduodeseuscolegas
Conhecerastransformaesqueocorremnocorpoadolescentecombuscacoletiva
deexplicaesparaessastrans
formaes
Compreenderasmudanasocorridasnapele(acne)eodoresdocorpo,identificar
modosdeprevenoetratamento
Associarmudanashormonaisaoamadurecimentosexualduranteapuberdade,
surgimentodecaractersticassexuais
secundriasepossibilidadedegravidez
Debaterquestesrelacionadassexualidadeediversidade:direitodeescolher
Identificaratitudesdeassdiosexualepedofiliabemcomoprocedimentosde
defesa,prevenoedenncia
Perceberatitudesdealiciamentoqueleveaousodedrogasbemcomo
procedimentosdedefesa,prevenoedenncia.

7ANO
Contedos Eixostemticos Expectativasdeaprendizagem
PLANETATERRA:OSOLO
ESUASRIQUEZAS
Formaodosolo
formaodosoloe
subsolo
solo:partculasde
materiaisdasrochas,
seresvivos,gua,ar
Terraeuniverso
Entenderashiptesesaceitassobreaformaodosoloemnossoplaneta
Entenderaestruturaecomposiodosolo
Conhecerosminerais,rochaseaesdointemperismofsicoqumico
Analisaredebaterashiptesesapresentadas
Relacionaraformaodosolocomofenmenodaerosoproduzidapelaaodo
intemperismoedosseresvivos
Identificarsolocomosistemacompostoporpartculasdemateriaisderochas,seres
vivos,gua,ar
Relacionartiposdesoloapresenadediferentesquantidadesdeelementosqueos
constituem
Identificarosprincipaistiposdeerosoeaaodohomemnesteprocesso
Identificarsoloscamadasmaissuperficiaisesubsolocamadaabaixodosolo
Comparardiferentestiposdesolo(argiloso,arenosoehumfero)identificandoseus
elementosconstituintes(areia,
argila,hmus,gua,ar,seresvivos)
Relacionartiposdesolopresenadediferentesquantidadesdoselementos
constituintesdetodoseles
Identificarastransformaesnosolodecorrentenoprocessodeurbanizao
Fertilidadedosolo
Solofrtilesoloestril
Hmusefertilidade
Relacionarapresenadehmuscomafertilidadedossolos
Relacionaratividadedemicrorganismosdosoloformaodohmuseassuas
condiesdefertilidade
Relacionaramanutenodafloraedafaunadeumambientemanutenodas
condiesdefertilidade
deseusolo
Identificartcnicasdepreparoetransformaodosoloparaaagricultura
Analisarprocedimentosdesntesedetextosescritosemesquemaseviceversa
OssolosdeGois
Tiposdesolose
atividadeseconmicas
(pecuria,agricultura,
mineraoe
extrativismo)em
algumasregiesdeGois
Problemas
relacionados
degradaodosoloem
Gois
Buscareexplicarinformaespormeiodepesquisas(emtextos,livros,artigos,
interneterevistas)acercadostiposde
soloesuaexploraoeconmicanasprincipaisregiesdegois
Relacionarascaractersticasfsicasequmicasdosoloadiferentesformasdeusoe
manejo
Relacionartiposdesoloatiposdeplantio
IdentificarproblemasmaisintensosdedegradaodosoloemGois,relacionando
osaostiposdemanejosrealizados
Identificarmedidasparaprecenoe/ourecuperaodesolosusadosdeforma
inadequada
Transformar,gradativamente,textosescritosemesquemas
Descrevereregistrardados,informaes,idiaseconclusesnaformade
desenhos,anotaes,textoseesquemas
gua,umbemprecioso
Hidrosfera,asguasdo
planeta
Ociclodagua
Estadosfsicose
mudanasdeestados
fsicos
guaevida
Tecnologiadecaptao
etratamentodagua
Poluioe
contaminaodasguas
Aguacomoveculo
transmissordedoenas
Identificarhidrosferacomoconjuntodasguasdoplaneta
Elaborarhiptesessobrearelaoentreaguadosrios,dosmares,dasnuvens,do
soloedocorpodosseresvivos
Apresentarsua(s)hiptese(s)naformadeesquemasexplicativos
Elaborareapresentarjustificativasparasuashipteses,acolhendosugestespara
seuaperfeioamentoerefutando
comrespeitoassugestesquepreferenoacolher,justificandosuadeciso
Analisaredebaterashiptesesapresentadas
Pesquisarinformaespormeiodeexperimentos,daleituradetextosexpositivose
esquemassobreocaminhoda
guananaturezaesuanaturezacclica
Relacionarganhoeperdadecalorsmudanasdeestadosfsicosdagua
Identificaraimportnciadaguaparaosseresvivos,relacionandoseususosasuas
propriedades
Identificarecaracterizardiferentesmodosdecaptaodaguapoos;represase
redesdeencanamentos;cisternas
Descreverasetapasdetratamentodegua.
Identificarprincipaiscausasdepoluio/contaminaodefontesdeguanaregio
emquevivem
Pesquisarinformaesjuntoargosresponsveispelotratamentodeguae
esgotosobremodosderesolveros
problemasacimaidentificados
Debater,analisareexplicarasinformaescoletadas
ADIVERSIDADEDAVIDA
Adiversidadedavida
nobiomacerrado
Ovaloreconmicoda
biodiversidade
Sustentabilidadee
conservao
Vida,ambiente
diversidade

Elaborarhiptesessobreosfatoresqueparticipamdadeterminaodadiversidade
davida.Apresentarsua(s)
hiptese(s)naformadeesquemasexplicativos
Elaborareapresentarjustificativasparasuashipteses,acolhendosugestespara
seuaperfeioamentoerefutando,
comargumentos,assugestesquepreferenoacolher
Analisaredebaterashiptesesapresentadas
Pesquisarinformaes,pormeiodeexperimentos,daleituradetextosexpositivose
esquemassobreosfatoresque
colaboramnadeterminaodabiodiversidade
Debater,analisareexplicarasinformaescoletadas
Elaborarhiptesessobreasfunesquesoconsideradasvitais.Apresentarsua(s)
hiptese(s)naformadeesquemas
explicativos
Elaborareapresentarjustificativasparasuashipteses,acolhendosugestespara
seuaperfeioamentoerefutando,
comargumentos,assugestesquepreferenoacolher
Analisaredebaterashiptesesapresentadas
Identificarformasdeatuaodoserhumanocapazesdeinterferirnoequilbriodas
condiesambientaisdemodoa
estimularaextino/perpetuaodeespciesanimaisevegetais
Aclassificaodosseres
vivos(sistemtica/
taxonomia)
Diversidadegentica
Diversidadedas
espcies
ClassificaodeLineu
Chavesde
classificaobotnica
Identificaranecessidadedeseclassificaremosseresvivos.
Relacionarclassificaoaoestabelecimentodecritrios
Utilizarcritriosuniversalmenteaceitosparaagruparadiversidadedeseresvivos
emgrandesreinos:Monera,Protista,
Fungi,AnimaleVegetal
Identificarosvruscomoseresquenopodemsercompreendidosemnenhum
dessesreinos
Elaborarchavesdeclassificaoatravsdeesquemas
Nutrio
Autotrofismoe
heterotrofismo
Modosdeobtenode
alimentosnos
heterotrficos(foco
naadaptao)
Parasitasadaptaes
vidaparasitria
Caracterizarautotrofismocomomododeproduodealimentosdosvegetais,das
algasedascianobactrias
Caracterizarheterotrofismocomomododeobtenodealimentoemqueumserse
alimentadeoutro
Identificarmodosdeobtenodealimento,relacionandooscomosambientesem
quevivemosseres
Relacionardigestocomreaesqumicasquereduzemassubstnciasalimentares
apartculascapazesdeserem
transportadasatodasasclulas.Elaboraresquemasrepresentativosdessasreaes
Relacionarausnciadetubodigestrionosendoparasitosadaptaovida
parasitria
Relacionarosmodosdeevitaralgumasparasitoses,comoverminoses,protozoozes
ebacterioses,comosaneamento
ambiental
Transformartextosemesquemaseviceversa
Obteno,
transformaoe
utilizaodeenergia
pelos
seresvivos
Ometabolismoeas
reaesqumicas
Anabolismo/
Fotossntese
Catabolismo/
Fermentao
Mitocondrias/Clulas
animais
Cloroplastos/Clulas
Vegetais
Identificarfermentaocomomododeobtenodeenergiasemaparticipaodo
oxignio
Identificarrespiraocomomododeobtenodeenergiacomaparticipaodo
oxignio
Identificarasmitocondriascomoorganelasresponsveispelaproduodeenergia
emclulasanimais
Identificaroscloroplastoscomoestruturasresponsveispelafotossntese
Relacionarrespiraopulmonar,branquialeepitelialaosambientesemquevivem
osseresqueaspossuem
Compararfermentaoerespiraoatravsdetabelaseesquemasexplicativos
Justificararelaoambiente/tipoderespiraoatravsdeesquemasexplicativos.
Transformar,coletivamenteesoba
coordenaodoprofessor,esquemaemrelatriodeestudo/pesquisa
Sustentaodocorpo
Nosvertebrados(foco
naadaptao)
Nosinvertebrados
(foconaadaptao)
Nosvegetais(focona
adaptao)

Identificarcolunavertebralcomoeixodoesqueletoquesustentaopesodoscorpos
dosvertebrados
Relacionarpresena/ausnciadecolunavertebralepossibilidadedeviverno
ambienteterrestreeaqutico
Identificartiposdeesqueletoexternoeinternoeminvertebrados
Identificarasfibrasvegetaiscomoesqueletodosvegetaiserelacionarsuapresena
possibilidadedeocupaodo
ambienteterrestre
Compararsustentaonosvegetais,animaisvertebradoseinvertebradosatravsde
esquemasexplicativos
Justificararelaoambiente/tipodeesqueletoanimalatravsdeesquemas
explicativos.Transformar,coletivamente
esobacoordenaodoprofessor,esquemaemrelatriodeestudo/pesquisa
Reproduo
Sexuadaeassexuada
Fecundaointernae
externa
Desenvolvimento
internoeexterno
Desenvolvimento
diretoeindireto
Vida,ambiente
diversidade
Identificarreproduosexuadacomoaquelaemquehcombinaodematerial
gentico,quegeradescendentes
diferentesentresiedeseusgenitores
Identificarreproduoassexuadacomoaquelaemquenohcombinaodesse
materialgentico.Nestecaso,
osdescendentessoiguaisentresieaogenitor
Relacionarreproduosexuadaaaumentodevariabilidadedaespcieeaumento
dachancedesobrevivncia
destaespcie
Caracterizarfecundaocomoencontrodegametas,quepodeocorrerdentrodo
corpodafmea(fecundao
interna)ouforadele,isto,noambiente(fecundaoexterna)
Relacionarfecundaointernaeexternaaoambienteemquevivemosseresqueas
possuem,identificando
aspectosadaptativos
Relacionardesenvolvimentoexternoeinternoaoambienteemquevivemosseres
queospossuem,identificando
aspectosadaptativos
Caracterizardesenvolvimentodiretocomoaqueleemqueofilhote,aonascer,tem
ocorpocomaformado
indivduoadulto,eindiretocomoaqueleemqueofilhotenascecomocorpocom
formadiferentedaquelado
indivduoadulto
Relacionardesenvolvimentodiretoeindiretocommaioroumenorchancede
sobrevivncia
Explicarecomparartiposdereproduo,fecundaoedesenvolvimentoatravsde
esquemasexplicativos
Justificararelaoambiente/tiposdereproduo,fecundaoedesenvolvimento
atravsdeesquemasexplicativos.
Transformar,coletivamenteesobsupervisodoprofessor,esquemaemrelatriode
estudo/pesquisa
AMANUTENODA
VIDADEPENDEDE
FUNESINTEGRADAS
Nutrioedigesto
Nutrio:composio
dosalimentose
importnciados
nutrientes
noorganismo
Hbitosalimentares,
obesidade,fome
endmica
Transformaodos
alimentos,absorode
nutrienteseeliminao
deresduos
Identificar,atravsdeentrevistasoshbitosalimentaresdeseuspaiseavsquando
tinhamamesmaidade
quetmagora
Identificar,atravsdepesquisaemtextos,Interneteentrevistasoshbitos
alimentaresdeoutrasculturase
temposantigos
Compararasinformaesobtidasnaspesquisaseelaborarhiptesesexplicativas
Analisaredebaterashiptesesapresentadas
Identificaracomposiodosalimentosemmacronutrientestransformadosem
nutrientespeladigesto
Identificarevalorizaraalimentaovariadaeadequadaparaamanutenoda
sade
Identificarevalorizarosalimentosricosemnutrientesdisponveisnaregioemque
sevive
Reconheceraimportnciadatransformaodosalimentosemnutrientes,do
transporteedaabsorodos
nutrientesnanutriohumana
Conhecerosistemadigestriosabendoidentificarevalorarcuidadospara
preservaodesuaintegridade
Reconheceraimportnciadapassagemdenutrienteseguadotubodigestrio
paraoscapilaressanguneos
Conhecerhbitosquepreservamasadedossistemasdigestrio
Justificararelaoexistenteentreoshbitospesquisadoseapreservaodasade
atravsderelatriode
estudo/pesquisasintetizadoemesquemasexplicativos
Respirao:obtenode
energia
Ventilaopulmonar
Respiraocelular
Identificaroprocessodeobtenodeoxigniodoaratravsdospulmes
Caracterizararespiraocelularcomoumconjuntodereaesqumicasque
partemdosreagentesoxignioenutrientes
ecomliberaofinaldeenergiaeproduodeguaegscarbnico
Representaressasreaesqumicasatravsdeesquemasexplicativos
Identificar,atravsdepesquisaemtextos,Interneteentrevistasaincidnciado
tabagismoemjovensemidadeescolar
atualmenteeemgeraesanteriores,edadosestatsticossobreasconseqnciasdo
tabagismo
Compararasinformaesobtidasnaspesquisaseelaborarhiptesesexplicativas
Analisaredebaterashiptesesapresentadas
Justificararelaoexistenteentreoshbitospesquisadoseapreservaodasade
atravsderelatriodeestudo/
pesquisa,sintetizadoemesquemasexplicativos
Circulao:transportede
materiais
Circulaosistmicae
pulmonar
Coraoevasos
sangneoseo
Corpohumanoe
sade
Relacionarsistemacirculatrioetransportedemateriaispelocorpo
Identificartrstiposdiferentesdevasossangneos(Artrias,Veiasecapilares).
Compreendercirculaosistmicae
circulaopulmonar,identificandoocoraoesuafunonosistemacirculatrio
Relacionarafreqnciarespiratriapulsaoeidentificaraalteraosofridapor
essasmedidasapsrealizaode
transportede
substncias
atividadefsica
Relacionarmovimentosrespiratriosetrocasgasosas,identificandoasfunesdos
sistemascirculatrioerespiratrio
Conhecerhbitosquepreservamasadedossistemasrespiratrioecirculatrio
Justificararelaoexistenteentreoshbitospesquisadoseapreservaodasade
atravsderelatriodeestudo/
pesquisa,sintetizadoemesquemasexplicativos
Sangue
Sangueeseus
componentes
Funodetransporte
Caracterizarosanguecomoformadoporumapartelquidachamadaplasma,eque
nelaseencontramtrs
tiposdiferentesdeclulas:glbulosvermelhos,glbulosbrancoseplaquetas
Relacionaroplasmacomtransportedesubstnciasdissolvidas
Relacionarosglbulosvermelhoscomtransportedegases
Relacionarosglbulosbrancoscomdefesadocorpo
Relacionarplaquetascomcoagulaodosangue
Caracterizarmedulasseacomoprodutoradeclulassangneaseosignificadodo
transplantedemedulaem
algumasdoenas
Relacionarnutriosaudvelcomanemiaemadolescentes.Justificararelao
existenteatravsderelatriode
estudo/pesquisa,sintetizadoemesquemasexplicativos
Excreo:eliminaode
resduos
Sistemaexcretor
Glndulas
sudorparas(funode
defesa)
Relacionarhomeostasecomeliminaoderesduosatravsdaurinaedosuor
Identificarproblemasedoenasnosistemaexcretor,formasdetratamentoe
preveno
Identificaraimportnciadotransplanterenaleanecessidadededoadores
Conhecerhbitosquepreservamasadedosistemaexcretor
Justificararelaoexistenteentreoshbitospesquisadoseapreservaodasade
atravsderelatriode
estudo/pesquisa,sintetizadoemesquemasexplicativos

8ANO
Contedos Eixostemticos Expectativasdeaprendizagem
NAIMENSIDODO
UNIVERSO
Estrelas,constelaese
galxias
ViaLctea,a
constelaoemque
vivemos
Buracosnegros
Matriaescura(anti
matria)
Identificar,pormeiodaobservaodireta,diferenasnocudiurnoenoturno
ElaborarhiptesessobreofatodenovermosoutrasestrelasalmdoSol,nocu
diurno
Elaborareapresentarjustificativasparasuashiptesesacolhendosugestespara
seuaperfeioamentoerefutando
comrespeitoassugestesquepreferenoacolher,justificandosuadeciso.Do
mesmomodo,analisarediscutir
hiptesesdecolegas
Analisaredebaterashiptesesapresentadas
Pesquisarinformaespormeiodaleituradetextos,deimagens,filmesevdeos
Debater,analisareexplicarasinformaescoletadas
RelacionaranovisualizaodasdemaisestrelasnocudiurnoaofatodeoSol
estarmuitomaisprximodaTerra
doqueasoutrasestrelas
Relacionaragrupamentosdeestrelas,observadosnocunoturno,aconstelaes.
Identificargalxiascomoaglomeradodemilharesdeestrelasetambmdenuvens
degsepoeiracsmica
IdentificaraViaLcteacomoagalxiaemqueseencontraonossoSistemaSolare,
portanto,agalxiaemquevivemos.
Relacionararegioesbranquiadaqueatravessavriasconstelaesequepodeser
observadanocunoturno,
agalxiaViaLctea
Registraredescreverdados,informaes,idiaseconclusesnaformade
desenhos,anotaes,textoseesquemas

OrigemdoUniversoeda
Terra
Formaoeevoluo
doUniverso
FormaodoSistema
SolaredaTerra
Gravidadeea
distnciaentreos
Terraeuniverso
ElaborarhiptesesobreaorigemdoUniversoedaTerra
Estabelecerdiferenasentreasexplicaescientficas,religiosasemticasparaa
origemdoUniverso
IdentificaroBigBangcomohiptesecientficasobreaorigemdoUniverso
Identificarasmedidasdasdistnciasentreasgalxiasaolongodotempoeo
sucessivoafastamentoentreelascomo
indciosdaorigemeevoluodoUniverso
Relacionaroafastamentodasgalxiasidiadequeemalgummomento,muitos
corposcelestes bilhesdeanosatrs,todaa
matriadoUniversodeveriaestarconcentradaemnicopontoeatemperaturas
altssimas
Identificaromomentoemqueamassadepartculascomeaaseexpandircomoo
doinciodoUniverso,omomento
daGrandeExplosoouBigBang
Relacionarareduodatemperatura,emdecorrnciadaGrandeExploso,
formaodesubstncias(gases),a
novascondensaeseformaodegalxias.
Elaboraresquemaexplicativo/sntesedosestudosrealizados.Justificarcada
seqnciadoesquemaproduzido
Identificaranoluzcomounidadedemedidadadistnciaentreosastros,como
distnciapercorridapelaluznointervalo
detempodeumano
IdentificarforagravitacionalcomoforadeatraoentrecorposdoUniverso
Relacionarintensidadedaforagravitacionaldistnciaentreoscorposetambm
suamassa
DiaeNoiteeEstaesdo
ano:CaminhosdaTerra
ou
caminhosdoSol?
Geocentrismo
Heliocentrismo
Identificarofatodeocunotersempreomesmoaspectocomoproblemaao
modelodaTerraparada(geocentrismo)
Explicar,usandoomodeloheliocntrico,asucessodianoite,relacionandoaao
movimentodeoesteparaleste
executadopelaTerraemtornodeseueixoimaginrio,noperododeumdia
Explicar,usandoomodeloheliocntrico,asucessodasestaesdoano,
relacionandoaaomovimentodonosso
planetaemtornodoSol,noperododeumano
Perceberque,nahistriadaCincia,modelossoaprimoradosousubstitudospor
outros
Analisarcoletivamenteesobacoordenaodoprofessorumtextoargumentativo
sobreoheliocentrismo,identificando
osargumentosutilizados,validandoosouno
MATRIAEENERGIA:DO
QUESOFEITASAS
COISASEOSSERES
Amatriaesuas
transformaesfsicase
qumicas
Identificartransformaesfsicascomoaquelasemquenohformaodenovas
substncias
Relacionarasmudanasdeestadosfsicosdamatriaatransformaesfsicas
Identificartransformaesqumicas,oureaesqumicas,comoaquelasemqueh
formaodenovassubstncias
Diferenciarmisturasereaesqumicas
Diferenciarmisturashomogneas(aquelasqueapresentamumanicafase)de
misturasheterogneas(aquelas
emqueseidentificamduasoumaisfases)
Relacionarfotossntese,respiraoedigestoatransformaesqumicas,
identificandoassubstnciasreagentes
easnovassubstnciasformadas(produtos)
Identificarreaesqumicasqueocorremnocotidiano,comoaconfecodeum
bolo,aferrugememobjetos
deferroetc.
Produzirrelatriodeatividades/estudosintetizadoatravsdeesquemaexplicativo
Energia,formasde
energia,transformaoe
conservao
deenergia
Hidreltricasegerao
deenergiaeltrica
Vida,ambiente,
diversidade
Relacionarenergiarealizaodetrabalho
Classificaralgumasmquinas,aparelhoseequipamentospelasfontesdeenergia
queutilizam(eltrica,elica,
solar,qumicadoscombustveis,demovimentodohomemedeanimais)
Identificartransformaesdeenergiaqueseoperamnessasmquinas,aparelhose
equipamentos(eltricaem
somnacampainha;eltricaemluznalmpada)
Relacionarastransformaesdeenergianessasmquinas,aparelhose
equipamentosidiadequeaenergia
setransformadeumaformaemoutra
Relacionargeraodeenergiaeltricaatransformaesdeenergiapotencialda
guarepresadaemenergiademovimentodaquedadguaeenergiademovimento
daquedadguaemenergiaeltrica
Identificarastransformaesacimareferidascomogeraodeenergiaeltrica
Pesquisaremfontesdiversificadasoimpactoqueabuscaporenergiaprovocana
vidaemnossoplanetaTerra
eanecessidadedebuscarfontesverdesdeenergia
Produzirtextocoletivoesobreacoordenaodoprofessorcomargumentosque
defendamousodefontes
alternativasdeenergia
OHomeminventa
utenslios
Tecnologiaevida
Mquinassimplese
ferramentas
Eletrodomsticose
mquinasagrcolas
Pesquisarcomseuspaiseavsasmquinasqueconheciameutilizavamquando
tinhamamesmaidade
Elaborarhiptesessobreainflunciadatecnologianomododevidados
adolescentes
Analisaredebaterashiptesesapresentadas
Empequenosgruposelaborartextocomparando(aspectospositivosenegativos)o
papeldatecnologiana
vidadeadolescentesatuais.Escreverumalistadejustificativas/argumentosparasuas
idias
Apresentaredefendersuasidiasnocoletivodasala,comoporexemplo,emum
tribunalquedeveaofinal
oferecerparecercrticosobrecomoutilizaratecnologiaafavordosadolescentes
Caracterizarmquinascomodispositivoscriadospararealizartrabalhodiminuindoo
esforopararealizlo.
Identificaralgumasmquinassimpleseseusprincpiosdefuncionamento
Identificaralgumasferramentasbsicaseseusprincpiosdefuncionamento
Relacionaralgunsaspectosdoconfortodavidamodernatecnologia
Construircircuitoseaparelhoseltricossimplesidentificandoseusprincpiosde
funcionamento.
Explicarofuncionamentodealgunseletrodomsticos
Identificarnasespecificaesdeeletrodomsticosasinformaesreferentesao
consumodeenergia
Identificarasdiversasinformaespresentesemumacontadeluz
Relacionaressasinformaescomusoresponsveldaenergiaeltrica
OSCAMINHOSDA
MATRIAEDAENERGIA
NOAMBIENTE
Ocaminhocclicoda
matria
Arranjosdiferentesdos
mesmoselementos
qumicosformam
diferentessubstncias
Ciclosdocarbonoedo
oxignio

Identificardiferentessubstnciascomodecorrentesdediferentesarranjosdos
mesmoselementosqumicosexemplo:
oCarbonoeoOxignioquecompemogscarbnicoatmosfricotambm
compemaglicose,aprotena,a
gorduraqueconstituemocorpodosseresvivos
Analisaresquemasrepresentativosdociclodocarbonoedociclodooxignio,
identificandoocaminhodescritopor
esseselementos,asformas(substnciasqueestocompondo)emqueseencontram
nessecaminho,aporodo
ambienteemqueseencontram(atmosfera,solo,corpodosseresvivosetc.)eos
processosenergticosenvolvidosno
trnsitodesseselementosqumicos(respirao,fermentao,decomposioetc.)
Compararosciclosinvestigadoseconcluirque:
amatriacaminhapeloambientedescrevendoumcaminhocclico,oracompea
poronovivadoambiente,
oraaporovivaeporonovivaretorna
osseresdecompositores(entreelesbactriasefungosdecompositores)tmpapel
fundamentalnociclodamatria
peloambiente
LixoouResiduos:
interferncianociclode
materiais
Oreaproveitamentode
materiaiseaqualidade
ambiental
AcidentecomoCsio
137(GoiniaGo)
Facesdapobrezasocial
Coletaseletiva
ExplicarevaloraraaodoHomeminterrompendoosciclosnaturaiseproduzindo
resduos
Valorizarahigieneambientalcomofundamentoparaamanutenodasade
coletiva
Explicarevalorarapropostadereduodolixoproduzidoatravsdareduodo
consumo,reutilizaoereciclagem
demateriais(3R)
Valorizarasmedidasdeproteoambientalcomopromotorasdaqualidadedevida
Colaborarnaproposioenodesenvolvimentodeatividadesvoltadasparaa
reutilizaodemateriais,areciclagem
ecoletaseletiva
PesquisarinformaessobreoacidenteocorridoemGoiniacomoCsio137
Analisarascausaseconseqnciasdoacidente(csio137)
Identificarasmedidasquedeveriamsertomadasparaevitaroacidente
Produzircoletivamentetextoargumentativosobreanecessidadedosjovens
pensaremsobreaquestodaproduo
edestinaodoresduos(lixo)derivadosdasatividadeshumanas
Prepararmeiodedivulgaodotextoproduzido.Divulgarotextoproduzidoem
jornaldaescola,dobairro,promovendo
debatecomalunos,paisecomunidade,entreoutros
OFluxounidirecionalda
energia
Sol,fontedeenergia
Vida,ambiente,
diversidade
IdentificarosolcomofontedeenergianaTerra.
IdentificartransformaodepartedaenergialuminosaemitidapeloSol,emcalor,
formadeenergianoutilizvelpelos
Fotossntesee
transformaode
energialuminosaem
energia
qumicadoalimento
Transfernciade
energia(contidano
alimento)pelascadeias
eteiasalimentares
Respiraoe
fermentao:obteno
daenergiadoalimento
Transformaesde
energiaecalor,uma
formadeenergia
noutilizvelpelos
seresvivos
vegetaisnafotossntese
Relacionarfotossntesecomtransformaodeenergialuminosaemenergia
qumicadoalimento
Identificaroalimentocomofontedeenergia(energiaqumicaouenergiade
ligao)
Relacionarcadeiaseteiasalimentarestransfernciadeenergiadoalimentodeum
seraoutro
Relacionarrespiraoefermentaocomprocessosdeobtenodeenergiaapartir
dealimentos
Identificartransformaodepartedaenergiaobtidapeloalimento,emcalor,forma
deenergianoutilizvel
pelosseresvivos
Analisaropercursodescritopelaenergianoambiente,relacionandoofatodeparte
daenergiasempresedissipar
comocalor,econcluirqueaenergiatransitanaformadeumfluxounidirecional:do
Solaosdecompositores.
Identificarqueofluxodemateriaisformacicloefluxodeenergiaunidirecional
OSAMBIENTESEO
TEMPO
Noesbsicasde
sucessoecolgica
Comunidadepioneira
Sucessoprimria
Sucessosecundria
Identificarsucessoecolgicacomosucessodeeventosqueculminamcomo
estabelecimentodeumecos
sistema
Identificarcomunidadepioneiracomoaquelaqueiniciaumambiente,
caracterizandoosindivduosdessa
comunidade
Identificarasucessodeeventosedeseresvivosqueseinstalamemumambiente
apartirdacomunidade
pioneira
Identificarsucessoprimriacomoaquelaquepropiciouoestabelecimentodeum
ecossistemaemregionunca
anteriormentehabitada
Identificarsucessosecundriacomoaquelaqueocorrepormodificao,notempo,
deumecossistemaj
constitudo
Descrevereelaborarsntesesdesuaspesquisas,conclusesetextosestudados
atravsdeesquemas.
Transformar,gradativamente,esquemasemtextoseviceversa
APRESERVAODA
ESPCIEEDOINDIVDUO
Sistemasreprodutores
masculinoefeminino
Sistemareprodutor
femininoemasculino:
rgos,funcionamentoe
regulao
Atosexual:emoes,
prazer
Sexoseguroedoenas
sexualmente
transmissveis
Gravidezplanejadae
mtodoscontraceptivos
Corpohumanoe
sade
Identificarosrgosdossistemasreprodutoresatravsdedesenhosdocorpo
humano
Relacionarodesenvolvimentodascaractersticassexuaissecundriasaode
hormniossexuais,testosterona
nohomemeestrgenonamulherquesolanadosnacorrentesangneapelas
glndulassexuaisqueos
produzem,testculoseovrios,respectivamente
Identificarosrgosqueconstituemosistemareprodutormasculino,aproduo
deespermatozides,sua
maturao,eliminaooureabsoro
Identificarosrgosqueconstituemosistemareprodutorfemininoeociclo
menstrual
Ociclomenstrualregular;conhecersuaduraomdia,aovulaoeamenstruao
Relacionaroatosexual,aejaculaoeaovulaocomapossibilidadedegravideze
comoevitla
Identificarecompreenderalgumasmudanasfsicasqueacontecemnocorpo
femininoemasculino,antese
duranteoatosexual
Identificarasexualidadecomoumprocessododesenvolvimentofsicoeemocional
(libido)
Compreenderqueasmanifestaesdasexualidadefazempartedavidaeso
prazerosas,valorizandoosexo
seguroeagravidezplanejada
Identificarmtodoscontraceptivosrelacionandoosaofuncionamentodosrgos
sexuais
Identificarprticassaudveisdehigienesexual,prevenoetratamentodedoenas
sexualmentetransmissveis.
CompreenderoqueAids,formasdetransmisso,prevenoetratamento
IdentificarmanifestaesdeDST,formasdetransmissoepreveno
Compreenderaprpriasexualidadenodiscriminandoorientaessexuais
diferenciadas
Produziredivulgartextoargumentativosobrecuidadoscomocorpoadolescente,
juvenileadultoemrelao
sexualidade
Pesquisarevalorarinformaessobreagravideznaadolescncia.Divulgaras
informaeseconcluses
Apeleeseusanexos
Estruturadepele
Apelecomoproteo
Asglndulas
sudorferaseocontrole
datemperatura
Anexosdapele:
glndulas,ploseunhas
Identificarapelecomoumdosmaioresrgosdonossocorpo
Identificarasfunesdapelenosprocessosderegulaodatemperaturadocorpo
erecepodeestmulos
externos
Entenderapelehumanacomoumabarreiraentreoambienteinternoeoexterno
aocorpocomafunode
proteoque,associadassubstnciaspresentesnosuor,lgrimasesebo,dificultaa
entradademicroorganismos
Relacionaraestruturadapele(epidermeederme)comosploseasglndulas
sudorparas
Relacionarpuberdadeeaumentodaproduodeleoscomespinhaseacne
Identificarprticasadequadasdehigieneeproteodapeleaosagravosdo
ambientecomo,porexemplo,a
poluioeoexcessodeexposioaosol

9ANO
Contedos Eixostemticos Expectativasdeaprendizagem
TERRAEENERGIA
Luz
Composiodaluz
branca
Refraoea
decomposiodaluz
branca
Propagaodaluz
Reflexo,absoroe
ascoresquevemos
Identificaraluzbrancacomosendocompostaporfaixasdediferentes
comprimentosdeonda(popularmenteconhe
cidascomodiferentescores)
Relacionaradecomposiodaluzbrancaaofenmenodarefrao
Relacionaraformaodoarcorisaofenmenoderefraodaluzsolarao
atravessaraatmosferaterrestre
Relacionaraformaodesombrascomapropagaoretilneadaluz
Associarabsoroereflexodaluzcomascoresdosobjetos
Relacionaraformaodeimagensnoespelhoaosfenmenosderefraoereflexo
daluz
Construirmquinafotogrficaemlatas,explicarseufuncionamentoedocumentar
suaproduoatravsdefotografias
utilizandoessasmquinas
Som
Ondasonora
Propagaodosom
Freqnciaealtura
Amplitudee
intensidade
Timbre
Identificarsomvibraodoar,produzidaporumelementovibrador(umacorda,
porexemplo)
Identificarapropagaodosomcomopropagaodeumaondaemummeio
Relacionarfreqnciadevibraodasondassonorasanmerodeoscilaesnuma
unidadedetempoeasons
graves(freqnciasmaisbaixas)eagudos(freqnciasmaisaltas)
Relacionaralturadossonsfreqnciadevibraodaondasonora
Relacionaramplitudedaondasonoraintensidadedosom
Relacionartimbredeumsom(quepermitediferenciarnotasiguaisem
instrumentosdiferentes)quantidade
deharmnicoseintensidaderelativaentreeles
RelacionarconhecimentosconstrudosemEAsobreinstrumentosmusicais
explicandoosatravsdetextos
argumentativos
Construirinstrumentosmusicaisdiversificados
Divulgaroconhecimentoproduzidoatravsdemostramusicalexplicandoa
produodesomdecadaumdos
instrumentosutilizados
Eletricidade
Eletricidadeematria
Eletricidadeemnossas
casas
Ocomportamento
eltricodaMatria
Eletrosttica:cargas
eltricasemmovimento
Ocircuitoeltricoea
correnteeltrica
Tensoeltrica
Terraeuniverso
Construircircuitoeltricosimpleseidentificaroscomponentesnecessriospara
queeleseefetive
Compreenderasinstalaeseltricasdenossascasascomoumgrandecircuito
identificandoosprincipaisdispositivos
eltricosutilizados
Identificarosignificadodapotnciadeaparelhoseltricosemsituaesprticas
envolvendoavaliaodeconsumode
energiaeltrica
Identificarmateriaiscomobonsemauscondutoresdecalornaanlisedesituaes
prticaseexperimentais
Reconheceroriscodechoqueseltricosnocorpohumano,identificandomateriais
Resistnciaeltrica
Potnciaeltrica
condutoreseisolanteseltricose
comoutilizloscomsegurana
Relacionarpraraiosnaprevenodeacidentesfatais
Buscarinformaessobreprevenodeacidentescomaeletricidade
Pesquisarahistriadaevoluodousodaeletricidadenaproduodetecnologias
Debaterevalorarainflunciadessatecnologianavidaatuale,destacadamente,na
vidadosadolescentesejovens
daatualidade
Algumashiptesessobre
aorigemdavida
Abiognes(gerao
espontnea)/Biognes
Evoluogradualdas
substnciasqumicas
Panspermia/Poeira
dasestrelas
Conhecerasdiferenteshiptesesqueforamformuladasparaexplicarosurgimento
davidaemnossoplaneta,
relcionandoosaosdiferentescontextoshistricos/cientficos
Evolucionismode
Lamarck
Adaptao
Leidousoedesuso
Heranadecaracteres
adquiridos
Identificaradaptaocomocapacidadedeumorganismoviveremdeterminado
ambiente,emfunodas
caractersticasdeseucorpo
Relacionaradaptao,leidousoedesusoeheranadecaracteresadquiridosna
TeoriadeEvoluoelaborada
porLamarck,aprimeiraTeoriadeEvoluoproposta
Identificarosproblemaspostosporalgunsestudiososdapoca,leidousoe
desusoeheranadecaracteres
adquiridos,pilaresdaTeoriadeEvoluodeLamarck
EvolucionismodeDarwin
Adaptao
Variaesde
caractersticas
Seleonatural
Seleoartificial
Relacionaradaptao,variaesdecaractersticas,competio(nanatureza)e
seleonaturalnaTeoriade
EvoluoelaboradaporDarwin
Identificarseleonaturalcomoforadanatureza(osprpriosfatoresdo
ambiente)queagesobreas
variaesdecaractersticasdeumapopulao,eliminandoaquelasqueimpedema
vidaemdadoambientee
mantendoaquelasquemelhorpermitemavidanessemesmoambiente
Identificarausnciadeexplicaessobreacausadasvariaesdecaractersticas
comopontofrgildaTeoria
deEvoluodeDarwin
CompararasexplicaesdeDarwinedeLamarckparaaevoluo,identificando
semelhanasediferenas
entreasduasteorias
TeoriaSintticada
Evoluo
Ascontribuiesda
Gentica
Opapeldareproduo
sexuadaedasmutaes
naproduode
variabilidade(variaes
decaractersticas)

RelacionarodesenvolvimentodaGenticaelucidaodascausasdasvariaesde
caractersticaseconfirmaodaidiadeevoluo
Relacionarareproduosexuada(emquehcombinaodematerialgentico)eas
mutaesespontneas(alteraesnomaterialgentico,semcausaaparente)a
causasdasvariaes,afatoresquegeramvariabilidadenasespcies
IdentificaraTeoriaSintticadaEvoluo,atualmenteaceitapelaCincia,comoa
TeoriadeDarwinacrescidadeelementosfornecidospelaGentica(eacimaexpostos)
Fsseis:evidnciasda
evoluo
Vida,ambiente,
diversidade
Identificarosfsseiscomovestgiosdeseresvivos(partesdocorpo,pegadas,
impresses)
Identificarevoluocomoprocessodesurgimentodeumaespcieapartirdeoutra,
queadmitequeaTerra
eavidatmumahistrianotempo,transformaramseetransformamsenotempo
REGENTESDAVIDA:
HORMNIOSE
ESTMULOSNERVOSOS
Sistemaendcrino
Sistemaendcrino
humano
Glndulasendcrinas
Noessobre
hormniosesuas
funes
Corpohumanoe
sade
Identificarasprincipaisglndulasendcrinaseoshormniosqueproduzemcom
noesdasfunesquedesempenhamnoorganismohumano
Relacionarofuncionamentodasglndulasendcrinascomoautoregulvel(feed
back)eosanguecomoresponsvelpeladistribuiodoshormniospelocorpo
Buscarinformaessobreefeitosdedesequilbrioshormonaisnaadolescncia,
modosdeidentificaoeprevenoCompreenderaproduodohormniodo
crescimentodestacandosuarelaocombiorritmoeanecessidadedesonoregular
Produzirtextoargumentativosobreaimportnciadeserespeitarobiorritmo
humanoprincipalmenteemcrianaseadolescentes
Divulgarotextodescrevendoasconclusesobtidasatravsdedebates,jornaise
reuniocomalunos,paisecomunidadeemgeral

Sistemanervoso
Sistemanervoso
humano
Noosobreasfunes
dosistemanervoso
Importnciado
repousoelazer
Identificaraorganizaodosistemanervosoemdesenhoseesquemasexplicativos
Relacionaraorganizaodosistemanervosocomasfunesdesempenhadas
Identificaratransmissodeimpulsosnervosos
Identificarprocessosdecapturadeestmulosdoambiente(rgosdossentidos),o
caminhopercorridodentro
donossocorpoearespostaqueosistemanervosoenviaatravsdosimpulsos
nervosos
Identificarapresenadeneurotransmissoresnassinapsesrelacionandooscom
sensaes,pensamentoseaes
EmparceriacomoprofessordeEFcompreenderaproduodeneurotransmissores
relacionadoscomsensao
debemestareprazer
Produzirtextoargumentativosobreaimportnciadaprticadeatividadesfsicas
comofontedebemestareprazer,
principalmenteemcrianaseadolescentes
Divulgarotextodescrevendoasconclusesobtidasatravsdedebates,jornaise
reuniocomalunos,paisecomunidade
emgeral
Oprazerquemata
Agravosasade
ocasionadapelousode
fumo,delcool,
medicamentoseoutras
drogas
Conheceredebaterousohistricodedrogaspeloserhumano,destacadamenteo
fumoeolcool
Conheceroscritrioshistricos,econmicosesociaisdeterminantesna
classificaodasdrogasemlcitaseilcitas
Identificarcomocadagrupodedrogasalteraapercepodosestmulosambientais
esuainterpretaopelosistemanervoso
Relacionaroefeitodasdrogascomaalteraodofuncionamentodosistema
nervoso
Avaliarasconseqnciasdousodasdrogasnoconvviosocialesadeindividual,
formasdepreveno,identificao
decomportamentosquepodemlevaraousodedrogas
Relacionarotrficodedrogasaalgunsaspectosdaviolnciaatual
EmparceriacomosprofessoresdeLPeEAproduzirjornaldivulgandoosestudos
realizados
CLULA:UNIDADE
FUNDAMENTALDOS
SERESVIVOS
Diversidadecelularno
corpohumano:formae
funo
Constituintesbsicos
dasclulas:membrana,
citoplasma
encleo
Identificaremimagensalgumasclulasdocorpohumano
Relacionarasdiversasformassfunesdesempenhadas
Identificarmembrana,citoplasmaencleorelacionandosuaformafuno
desempenhada
Oncleocelular:
controledafuno
celular
Noesde
cromossomosegenes
Divisescelulares
Hereditariedade
Biotecnologiaem
debate
Usodeclulastronco
notratamentode
doenas
Identificaroprocessodedivisocelular:meioseemitose
Identificaroncleocomoasededocontroledasfunescelularesedatransmisso
decaractersticasgenticas
IdentificaroDNAcomoasubstnciaqueformaoscromossomos
IdentificarquegenessoseguimentosdeDNAondeestoarmazenadasas
informaesgenticas
Relacionarqueaheranabiolgica/hereditriaestbaseadanatransmissodas
informaescontidas
nosgenes
Identificaroprocessodeformaodoncleoedivisodoscromossomosnos
espermatozidesevulos
Relacionaresseprocessodeterminaodossexos
Associaroprocessodahereditariedadecomatransmissodecaractersticasdepais
paraseusfilhos
CompreenderotrabalhodeMendel,sobretransmissodoscaractereshereditrios
eapossibilidadede
suamanifestaoemgeraesalternadas(1LeideMendel)
Compreenderinformaesbsicassobreclonagemetransgnicos,considerando
implicaesticaseambientais
envolvidas
Identificarasclulastroncocomoasquepossuemcapacidadedeoriginarclulasde
tecidosdiferentes
Relacionarclulastroncocomclulasembrionrias,cordoumbilical,placenta,
lquidoamnitico,medulassea
esangue
Identificarqueabiotecnologiadesenvolvetcnicasdeisolamentodeumgenede
umaespcieeinseriresse
genenoncleodeoutraespcie
Conhecerecompreenderadiscussoatualsobreousodabiotecnologiasobos
aspectosindividuaisecoletivos.
Posicionarsedentrodessadiscusso
EmparceriacomosprofessoresdeLPeEAproduzirjornaldivulgandoosestudos
realizados