ELEMENTOS DEL

PLANEAMIENTO
DIDCTICO
ELEMENTOS
O Los objetivos.


O El contenido/Mapas conceptuales una tcnica
para el aprendizaje y la organizacin del
contenido.

O Las situaciones de aprendizaje/Tipos de
actividades que se pueden incluir en las
situaciones de aprendizaje.

O La evaluacin.

LOS OBJETIVOS
O LOS OBJETIVOS REFLEJA Y OPERAN EN
DIVERSOS NIVELES DE CONCRECIN,
LAS GRANDES INTENCIONALIDADES
EDUCATIVAS.

O EN EL MOMENTO DEL PD. ES BASICO
PREGUNTARSE CMO PASAR DE LOS
OBJETIVOS AMPLIOS, A UNA SERIE DE
OBJETIVOS DE NIVEL MUY CONCRETO,
QUE ORIENTEN LA PRACTICA
PEDAGOGICA
ADECUADA COMPENSIN DE LAS
INTENCIONALIDADES EDUCATIVAD
O POSICIONES
CONDUCTISTAS
O ENFOQUES
CONSTRUCTIVIST
AS
LOS OBJETIVOS SE DEFINEN EN
TRMINOS DEL LOGRO DE
HABILIDADES O DESTREZAS
COGNITIVAS-PROCESOS DE
PENSAMIENTO
LOS DOCENTES NO DEBEN DE
DEJARSE APRESAR POR UNA
TAXONOMA, SUPONIENDO QUE DE
AH DERIVAN LOS OBJETIVOS.
DESCRIPCIN DE ALGUNOS DE LOS
PROCESOS QUE PODRIAN EMPLEARSE
AL ELABORAR LOS OBJETIVOS
DENTRO DEL PLANEAMIENTO
DIDACTICO
EL CONTENIDO
CONJUNTO DE FORMAS
CULTURALES Y DE SABERES
SELECCIONADOS PARA
FORMAR PARTE DE LAS
DISTINTAS AREAS O
ASIGNATURAS
CURRICULARES EN FUNCIN
DE LOS OBJETIVOS
LOS MAPAS CONCEPTUALES:
UNA TCNICA PARA EL
APRENDIZAJE Y LA
ORGANIZACIN DEL
CONTENDIDO
PAGINA 95 LTIMO PARRAFO.
LAS SITUACIONES DE
APRENDIZAJE