DOCENTE: Psicloga Yadira I Luke Rojas

DATOS DE IDENTIFICACIN
1. Institucin: !o"ento Educati#o Cultural $.C. !rancisco de I%arra $.C.&ni#ersidad $utno"a de Durango.'e(icali ) Tijuana.
*. Plan de estudios: Licenciatura en Nutricin +. ,igencia:*-1*
.. No"%re de la asignatura o unidad de a/rendi0aje: Psicolog1a ) Psico/atolog1a de la Nutricin 2. Cla#e:LN-3+1
6. HD:56 HI:56 TH:112 TCR:7
7. Per1odo Escolar: 4e(to Cuatri"estre 5. 6rea de !or"acin:'a)or
7. Car8cter de la &nidad de $/rendi0aje O%ligatoria 9 O/tati#a ::::::::::::
1-. Re;uisitos /ara cursar la &nidad de $/rendi0aje:no tiene antecendentes
!ec<a:
1
Progra"a de Estudio
PSICOLOGA Y PSICOPATOLOGA DE LA NUTRICIN
$signatura: Psicolog1a ) Psico/atolog1a de la Nutricin

Cla#e: LN0631 4eriacin: NINGUNA
Cuatri"estre: SEXTO =oras con Docente: 56 =oras Inde/endientes: 56 =oras Totales: 112 Cr>ditos: 7
L1nea Curricular: m!"#
PROPSITO: Esta unidad de a/rendi0aje ?or"a /arte del 8rea "a)or ) est8 u%icada en el se(to cuatri"estre de la carrera.
El desarrollo de la unidad de a/rendi0aje /er"ite ad;uirir conoci"ientos@ <a%ilidades@ actitudes ) #alores /ara /lanear@ /re#enir@
diagnosticar@ inter#enir@ e#aluar e in#estigar en el 8"%ito de co"/orta"iento <u"ano ) los /rocesos "entales@ con el ?in de contri%uir al
%ienestar del indi#iduo.
CO$PETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDI%A&E: Descri%ir el signi?icado de la Psicolog1a co"o cienciaA
anali0ar las ?unciones del siste"a ner#ioso@ los /rocesos /sicolgicos %8sicos ;ue le /er"itan una "a)or co"/rensin del
co"/orta"iento <u"ano ) su i"/ortancia /ara la solucin de /ro%le"as /r8cticos ;ue se /resenten en la /r8ctica /ro?essional@ "ediante
ejercicios /r8cticos.
E'IDENCIAS DE DESE$PE(O:
Re/ortes de in#estigaciones.
Lectura ) anal1sis de te(tos relacionados con la asignatura.
Ela%oracin de "a/as conce/tuales.
Ela%oracin de cuadros co"/arati#os.
Re/ortes de las #isitas a centros de /sicolog1a
UNIDAD TE$)TICA CO$PETENCIA DE LA UNIDAD CONTENIDOS RECURSOS *I*LIOGR)FICOS
2
1+.$,-"."/ 0123-4510"/:
#20"62# 135"#m0173
0-181.. 9:m3
Deter"inar las caracter1sicas del
'>todo cienti?1co "ediante ejercicios
/r8cticos@ /ara la reco/ilacin de
in?or"acin en la entre#istas a
/acientes.
1.1 In#estigacin de ca"/o:
o%ser#acin@ encuesta@
cuestionarios@ entre#istas@ estudio
de caso@ e(/eri"ental )
correlacional

1.B !ern8nde0@ $.'art1n@D..
Procesos /sicolgicos %8sicos.
Pira"ide *--2.
*.B 4antiago@ C.@ Torna)@ !..
Procesos /sicolgicos %8sicos.
'c DraE =ill *--2.
+.B Far%ara Engler. Introduccin a
las teor1as de la /ersonalidad.
'cDraE =ill *--2
2+.P/10";"64 0123-4510: $nali0ar o%jeti#a"ente el uso de la
/sicolog1a cient1?ica "ediante "a/as
conce/tuales /ara conocer la
a/licacin ;ue tiene en la /r8ctica del
nutriologo.
*.1 De?inicin
*.* =istoria de la Psicolog1a
*.+ O%jeti#os de la Psicolog1a
*.. Corrientes /sicolgicas
3+. O#1623 ! 28";:0173 .2 ;
m23-2:
Reali0ar cuadro co"/arati#o so%re la
e#olucin de la "ente /ara el anal1sis
) la co"/rensin de las acciones del
ser <u"ano.
+.1 Las neuronas
+.* El siste"a ner#ioso
+.+ El cere%ro
<+. C"3012301 ! /:/
2/-."/:
Reali0ar "a/a conce/tual so%re la
conciencia ) sus estados /ara
deter"inar la in?luencia ;ue tienen en
la ali"entacin.
..1 Dor"ir ) soGar
..* =i/nosis ) "editacin
5+. P#"02/"/ =/10";7610"/
>?/10"/: 0"302=-"/@ 5/2/@
07m" 2/-1m:;#;"/
Deter"inar o%jeti#a"ente los
/rocesos /sicolgicos "ediante
ejercicios %8sicos /ara el
conoci"iento de los actos del ser
<u"ano en la ali"etacin.
2.1 Lenguaje
2.* Perce/cin
2.+ 'e"oria
2.. E"ocin
2.2 'oti#acin
2.3 Pensa"iento
3
2.H Estr>s
2.5 Inteligencia
2.7 $/rendi0aje
2.1- $tencin
6+.T#/-"#3"/ ;1m23-101"/
.2 "#1623 =/10";7610":
Identi?icar o%jeti#a"ente los
trastornos ali"eticios ;ue "as
a?ectan al ser <u"ano@ "ediante
ejercicios /r8cticos /ara la
contruccin de /lanes de
ali"entacin.
3.1 $nore(ia ner#iosa
3.* Fuli"ia
3.+ No es/eci?icado
3.. ,igore(ia
3.2 Ortore(ia
3.3Trastornos de ingestin ) de la
conducta ali"entaria de la in?ancia@
/ica@ ru"iacin.
$ATODOS Y ACTI'IDADES DE APRENDI%A&E:
*A&O LA CONDUCCIN DEL DOCENTE DE $ANERA INDEPENDIENTE
E(/ositi#a /or el /ro?esor.
Lectura an8lisis ) ensa)os.
In#estigacin docu"ental.
Presentacin ) discusin de las in#estigaciones.
Con?erencias con /ro?esores in#itados.
T>cnica de la /regunta.
'>todo de casos.
E(/osicin de te"as
Tra%ajo en e;ui/o
Discusin so%re conce/tos.
Ela%oracin de cuadros co"/arati#os
E(/osicin /or /arte de los alu"nos.
Ela%oracin de car/eta de e#idencias.
4
$/rendi0aje %asado en /ro%le"as.
Pr8cticas guiadas.
APOYOS Y RECURSOS:
Pi00arn.
'arcadores.
Plu"ones.
Re#istas
$rt1culos de lectura i"/resos ) electrnicos.
'odelos anat"icos.
Duias /ara el diseno de entre#istas.
E'ALUACIN:
La e#aluacin ser8 continua@ /ero /ara e?ectos de e"itir una cali?icacin. Para acreditar la unidad de a/rendi0aje el alu"no de%er8 de o%tener
cuando "enos una cali?icacin ?inal de H.- Isiete /unto ceroJ.
4e sugiere co"o criterios /ara e#aluar al alu"no@ as1 co"o la distri%ucin de los "is"os@ los siguientes:
Re/ortes de in#estigaciones. 20B
Lectura ) anal1sis de te(tos relacionados con la asignatura. 30B
Ela%oracin de "a/as conce/tuales. 20B
Ela%oracin de cuadros co"/arati#os. 20B
Re/ortes de las #isitas a centros de /sicolog1a. 20B
5
Los criterios a;u1 esta%lecidos re/resentan el #alor "8(i"o ;ue el docente le asigna a la acti#idad@ ) con estas se de"uestra la co"/etencia ;ue
se /retende desarrollarA aun;ue cada "aestro /uede considerar otras acti#idades ;ue sus estudiantes <a)an desarrollado@dis"inu)endo el #alor
de las a;u1 /ro/uestas@teniendo en cuenta ;ue estas son las "8s signi?icati#as.
PERFIL DEL DOCENTE:
Lic. en Nutricin o Psicolog1a con tres aGos de e(/eriencia co"o docente.
6