ACTIVIDAD UNIDAD 2

CELIA ROSA PINZON AVILA

Nombre de la Actividad: Taller

Descripcin en detalle:

1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en
cuenta que el producto que debe elaborar se apoyar en la opcin escogida.

Opcin 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmacin de la profesora
Cristina Sales Arasa (2009). Se puede dar el caso de un profesor que no utilice
tecnologas. Esta decisin constituye una estrategia del profesorado frente a las
TIC. Podramos pensar que la razn es que no ha recibido la formacin necesaria
o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al
indagar ms, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones,
que reflejan criterios como con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar
con el libro de texto, las utilizar cuando quiera entretener a mis alumnos, etc.
Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que
concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a
las prcticas que tienen lugar en dicho contexto, prcticas de entretenimiento
fundamentalmente.

Opcin 2 (Para reflexionar): Tome una de las consideraciones propuestas en el
apartado: Para reflexionar, del material del curso de la unidad 2.

Opcin 3 (Situacin problemtica): Una institucin educativa de la ciudad
decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y
mesas interactivas. Despus de un tiempo de adquirido dichos recursos, se
percatan de que los profesores no estn aprovechando todas las utilidades de los
nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de
la plataforma Moodle sobre el manejo pedaggico y didctico de las pizarras
digitales, sin embargo, despus de unas semanas de abierto el curso, los
directivos conocen que la desercin al curso es mayoritaria, la razn de los
profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de
obligaciones que poseen con la institucin.


2. Realice el test de las inteligencias mltiples de Howard Gardner que contiene
alrededor de 100 preguntas, el cual se encuentra en el siguiente link:
http://quizfarm.com/quizzes/Inteligencias+Multiples/profesorrod/test-de-
inteligencias-multiples/.
RTA



3. Al obtener su tipo de inteligencia, escoja una herramienta TIC que corresponda
a su estilo, segn lo aprendido en la unidad.

4. Utilice dicha herramienta para mostrar de una forma diferente e innovadora, una
reflexin analtica y argumentada de la opcin escogida en el punto 1.

RTA:
Opcin 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmacin de la profesora Cristina Sales
Arasa (2009). Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologas. Esta decisin
constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podramos pensar que la razn es que
no ha recibido la formacin necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo,
suele ocurrir que, al indagar ms, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones,
que reflejan criterios como con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de
texto, las utilizar cuando quiera entretener a mis alumnos, etc. Son criterios en los que se
manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos
provenientes del contexto social y las asocia a las prcticas que tienen lugar en dicho contexto,
prcticas de entretenimiento fundamentalmente.

Reflexin. Escog la opcin 1, porque en muchas ocasiones en el medio educativo se encuentra un
gran rechazo a iniciar actividades con las TIC, los docentes se sienten atemorizados al pensar en
una estrategia para la realizacin de una clase, porque a veces no cuentan con la suficiente
capacitacin o son reacios al cambio tecnolgico, no han desarrollado las habilidades suficientes
para asumir este reto y quieren desarrollarlas pero encuentran excusas y justificaciones para evitar
la utilizacin de las TIC. El docente hoy en da tiene que adaptarse al cambio y utilizar estas
herramientas por gusto, motivacin propia, otros le tienen miedo al cambio y ms an cuando ni si
quieran utilizan un computador. En las instituciones educativas se estn implementando nuevas
tecnologas y para muchos docentes se les hace muy difcil sacarles el mayor provecho a ellas,
porque sienten la obligacin de hacerlo para seguir vinculados laboralmente, existiendo un temor y
ms de aquellos que no hacen uso constante de la tecnologa. De todas maneras hay que brindarles
capacitacin a estos docentes para ayudarlos a evolucionar y que no se sientan en el atraso, se
releguen o no permitan el cambio; que haya una continuidad para una mejor formacin con
herramientas valiosas, que ayuden al crecimiento integral de los estudiantes. Por tal motivo no es
llenarse de herramientas y tecnologa, sino hay que establecer criterios bien definidos que estn
acordes con los objetivos, misin y visin de la institucin educativa en la cual se est laborando,
para lograrlo debemos tener las suficientes fuentes que nos ofrece hoy en da la globalizacin que es
muy competente y que da mayores oportunidades.

Las herramientas TIC no deben considerarse solamente un medio de entretenimiento, sino como un
medio de aprendizaje para el ser humano, las cuales nos ayudan a desarrollar las capacidades y
permitindonos comunicarnos con las dems personas, expresando pensamientos, las formas de
sentir de cada uno; intercambiando conocimientos e informacin.

Por ejemplo un docente que quiere explicarles a sus alumnos una clase de historia y que en el
pasado era engorroso hacer una cartelera con un mapa conceptual, ahora con el uso de las
tecnologas como por ejemplo Microsoft PowerPoitn en el que se puede hacer estos mapas
conceptuales ms fcilmente y adems se pueden agregar imgenes, videos a la presentacin para
una mejor explicacin acerca del tema que quiere ensear a sus alumnos, ellos estarn ms
dispuestos a prestar atencin haciendo la clase ms amena e interactiva, como consecuencia el
alumno se interesar por hacer sus exposiciones utilizando esta herramienta, explorando nuevas
para mejorar sus exposiciones, trabajos o consultas.



5. Realice el producto y obtenga un link o archivo final.

6. Luego, comparta dicho link o archivo en el diario dispuesto para tal fin,
localizado en el espacio de la actividad.
Haga clic en crear entrada de diario
Asgnele un ttulo a su escrito
Copie y pegue su vnculo con el producto final en: Mensaje de entrada Adems
escriba qu tipo de inteligencia le indic el test usted posee y si usted est de
acuerdo con dicho resultado
Si lo que tiene es un archivo, adjunte el mismo
Finalice haciendo clic en publicar entrada