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Max Wertheimer (1880-1943) e Wolfgang Khler (1887-1967)

A Teoria da Forma, ou tambm designada de Gestalt, foi a precursora da psicologia


cognitivisma e desenvolvida com sustentculo nos trabalhos de Wertheimer e Khler.
Esta veio, de alguma forma, arguir contra o modelo behaviorista, segundo a ual a
conduta humana poderia compreender pela simples norma reac!"es # est$mulos.
Este esuema apresentado era e%cessivamente mec&nico, n'o harmoni(ando)se com
e%ist*ncia comple%a do comportamento humano. A este paradigma mec&nico,
proposto pelos behavioristas, os gestaltistas contrap"em com um modelo din&mico.
+ara Wertheimer e Khler, a actua!'o humana n'o se resume ao somat,rio de
reac!"es a est$mulos, aponta no sentido de uma organi(a!'o motivada pelo mundo
e%terno, pela ess*ncia das coisas, mas introdu(ida na totalidade psicol,gica do
indiv$duo.
-e acordo com os gestaltistas, os su.eitos percepcionam os con.untos organi(ados em
totalidades, sendo ue a Teoria da Forma encara a percep!'o como um todo. -esta
forma, a aprendi(agem n'o pode ser dissociada, e%aminada em associa!"es de
elementos. Analisar um dado isoladamente n'o tem ualuer significado porue, tal
como na percep!'o, os dados fa(em parte de um encadeamento, de um todo. /m
elemento torna)se distinto se agrupado num conte%to desigual.
Aquele que aprende tem de encarar a situao como
totalidade, porque se se concentra em elementos, em partes,
no atinge a soluo. O modo como o problema
percepcionado determina o modo como solucionado, pelo
que cabe ao formador o importante papel de apresentar, ao
aluno, a situao como um todo.
A Teoria da Forma, ou gestalt, sublinhou a importncia da
percepo como um factor que intervm na aprendiagem. A
percepo um fen!meno altamente selectivo, unit"rio,
relacionado com os ob#ectivos da pessoa no momento da
percepo. A percepo individual fa com que cada um
organie e interprete os dados sensoriais em funo dos seus
interesses, emo$es e e%peri&ncias. 'sto signi(ca que a
maneira como a realidade percebida por cada indiv)duo que
a apreende in*uenciada por essas estruturas prvias.
Khler desenvolveu o conceito de insight, que assumiu grande
importncia na Teoria da Forma. Insight designa a
aprendiagem que se fa de uma forma intuitiva, de uma
forma s+bita, quando a resposta para um problema nos surge
de forma repentina e inesperada. Os elementos que permitem
a soluo do problema #" faem parte da nossa estrutura
cognitiva, o que novo a forma como so associados. ,ara os
gestaltistas a aprendiagem resulta de uma srie de solu$es
por insight.