PROGRAM KERJA

SMP BPS&K CILEUNGSI

TAHUN AJARAN 2014/2015
















TIM PENYUSUN

Penanggung Jawab : Kepala Sekolah SMP BPS&K Cileungsi
Ketua : Bima Nusantara
Anggota
1. DIAN SUPRIATI, S.Pd
2. HARYANTO, S.Pd
3. LIA NURFITRIANA, S.Pd
















PENGESAHAN



Setelah memperhatikan pertimbangan dari semua unsur pendidikan : Pendidik, Kepala
Sekolah, Dinas Pendidikan, DU/DI, Komite Sekolah serta unsur lingkungan lainya, maka
dengan ini Program Kerja SMP BPS&K Cileungsi ditetapkan untuk diberlakukan pada Tahun
Ajaran 2014/2015






Ditetapkan di Cileungsi
Tanggal : 30 Agustus 2014





Kepala SMP BPS&K Cileungsi


Agus Sri Buana, SE


KATA PENGANTAR
Dalam rangka menetapkan arah kerja dan pengelolaan serta meningkatkan
performa sekolah, SMP BPS&K Cileungsi menyusun Program Kerja Tahunan yang
memuat Rencana Kerja satu tahun pembelajaran.
Sesuai dengan Visi SMP BPS&K Cileungsi yaitu menjadi SMP yang terbaik dan
terdepan di Bogor Timur yang sanggup menhasilkan lulusan berkualitas serta mampu
bersaing ditingkat pendidikan yang lebih tinggi dengan basis biaya yang terjangkau.
Maka sekolah harus dapat mendeskripsikan pola, desain dan kerangka acuan kerja
sekolah dalam bentuk program kerja untuk jangka waktu 1 tahun berjalan. Rencana
Program Kerja merupakan panduan/guidance yang bersifat makro sebagai acuan dasar
pelaksanaan program yang akan dijalankan dalam 1 tahun mendatang.
Program Kerja ini terutama meliputi pada bidang-bidang utama sekolah antara lain :
akademik dan kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana dan administrasi keuangan. Program
Kerja dimaksudkan sebagai panduan dasar yang bersifat terbuka dan responsif, dimana
perubahan dan adaptasi dimungkinkan berdasarkan perubahan situasi dan tantangan yang
muncul dilapangan. Basis Utama dari dasar penyusunan adalah memanfaatkan laverage dari
sumber daya yang ada secara maksimal yang dikombinasikan dengan penggalian potensi-
potensi eksternal yang mungkin, agar tercipta kinerja kelembagaan yang sanggup menjawab
tantangan perubahan menuju visi besar SMP BPS&K Kedepan.
Disamping basis bidang pokok kegiatan sekolah, SMP BPS&K perlu secara terus
menerus menanggapi kompetisi antara sekolah yang terjadi, dengan peningkaan kualitas
kelulusan yang merupakan hasil total dari Proses Kegiatan Belajar selama 3 tahun beserta
program pendukungnya seperti ekstra kurikuler dan peningkatan prasaranan sekolah. Total
output inilah yang menjadi tujuan akhir, dimana evaluasi total kinerja sekolah dapat diukur.
Hanya dengan demikian tujuan dari sekolah dan pembelajaran secara total dapat
dicapai lebih cepat dengan pemanfaatan sumber daya yang ada secara efisien. Dan dengan
demikian visi SMP BPS&K Cileungsi dapat dicapai dengan lebih cepat lagi.

Cileungsi, Agustus 2014
Tim Penyusun,
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

..
i
TIM PENYUSUN RENCANA STRATEGIS
..
ii
HALAMAN PENGESAHAN

iii
KATA PENGANTAR

iv
DAFTAR ISI

.
v
BAB I PENDAHULUAN
.
1
A. Latar Belakang
.
1
B. Identifikasi Pelanggan dan Stakeholder

1
C. Kondisi Umum dan Profil Sekolah

2
D. Landasan dan Acuan

7
BAB II VISI MISI DAN NILAI-NILAI
.
8
A. Visi

.
8
B. Misi

..
8
C. Kebijakan Mutu
...
8
D. Nilai-Nilai

.
9
BAB III LINGKUNGAN STRATEGIS DAN ANALISA SWOT
..
1
0
A. Lingkungan Strategis Internal 1
0
1. Analisis Kekuatan
.
1
0
2. Analisis Kelemahan
.
1
0
B. Lingkungan Strategis Eksternal

1
1
1. Analisis Peluang
..
1
1
2. Analisis Tantangan
.
1
1
C. Faktor Penentu Keberhasilan
.
1
1
BAB IVTUJUAN SASARAN DAN STRATEGI
..
1
2
A. Tujuan

.
1
2
B. Sasaran

..
1
3
C. Strategi
....
.
1
3
BAB VRENCANA KERJA OPERASIONAL
....
1
8
A. Rencana Kerja Lima Tahunan
..
1
8
B. Rencana Kerja Tahunan
..
3
9
C. Pengukuran dan Evaluasi Kinerja
.
8
6
BAB IV PENUTUP

..
8
8


BAB I
PENDAHULUAN


A. LATAR BELAKANG
Program Kerja Tahunan merupakan perencanaan operasional kegiatan SMP BPS&K selama
satu tahun ajaran. Yang berisi antara lain kegiatan-kegiatan baik bersifat akademik,
kesiswaan, sarana prasarana maupun kegiatan lain yang akan dilaksanakan dalam waktu satu
tahun berjalan.
Rencana Program Kerja ini didasarkan pada Rencana Strategis jangka Mennegah Panjang,
yang merupakan kerangka acuan dasar dari pelaksanaan program jangka pendek lainnya.
Rencana Program Kerja pada dasarnya akan membantu proses pengorganisasian secara
bertahab dengan menggunakan sumber daya yang tersedia, yang pada akhirnya jika
digabungkan dengan rencana tahunan lain akan tercapai tujuan jangka menengah panjang
guna mencapai visi dan misi sekolah secara keseluruhan.
Dasar penyusunan program kerja tentu memepertimbangkan alat manajemen (management
tools) yang sesuai antara lain SWOT Analysis guna mendapatkan gambaran obyektif situasi
riil yang dihadapi SMP BPS&K saat ini, sehingga Rencana Program Kerja tersebut tidak
kehilangan konteks dari situasi sebenarnya, dan merupakan langkah rasional dalam menuju
pencapaiaan visi sekolah.
Rencana Program Kerja, antara lain bermanfaat untuk :
Proyeksi pencapaian kerja dan kinerja satu tahun
Visualisasi akhir tujuan satu tahun pembelajaran
Pengelolaan sumber daya secara optimal, baik sudah tersedia maupun potensi-potensi
lain yang masih dapat digali
Memberikan gambaran hasil akhir, yang oleh karenanya memberikan arah, arahan
(guidance) mengenai cara pencapaian dan memandu tahab-tahab yang diperlukan
sehingga teridentifikasi dan dapat dilaksanakan.
Memberikan ruang bagi kreasi, inovasi dan adaptasi terhadap tantangan baru yang
muncul tanpa kehilangan pandangan terhadap tujuan sebenarnya yang sudah tertuang
dalam rencana jangka menengah panjang.
Memungkinkan implementasi secara efektif dan efisien
Memungkinkan penyesuaian sumberdaya termasuk anggaran, SDM dan resourcess
lain yang diperlukan guna pencapaian hasil optimal.
Memberikan kerangka konseptual dan operasional bagi pengelola disemua tingkat
jabatan agar dapat menempatkan diri secara tepat sesuai dengan struktur dan
tupoksinya masing-masing
Gambaran untuk masa depan sekolah
Merupakan bagian dari sistem/mekanisme evaluasi dan pertanggung jawaban hasil
pada setiap akhir periode, karena didalamnya termuat kriteria dan parameter
keberhasilan yang dengan mudah dibandingkan dengan hasil aktua, sehingga secara
keseluruhan kinerja total 1 tahun dapat dinilai dengan obyektif.
C. KONDISI UMUM DAN PROFIL SEKOLAH
1. Sejarah Singkat
SMK BPS&K 2 Cileungsi merupakan Sekolah Kejuruan di Kab. Bogor. Berdiri pada
tanggal 1 Agustus 1965 berdasarkan S.P. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
136/Dirpt/BI/65 tanggal 8 Oktober 1965 berdiri sebuah Sekolah Teknologi dengan nama
STM Negeri Magelang dengan jurusan Bangunan Gedung dan Jurusan Mesin. Tahun 1970
dikukuhkan melalui Surat Keputusan Direktur Jendral Pendidikan Departemen P. & K. Rep.
Indonesia dengan Nomor surat 306/Set.DDT/70 tertanggal 13 April 1970.
Tahun 1988 lokasi sekolah dipindah dari Tuguran dan menempati lokasi baru di
Jalan Cawang No:02 Jurang Ombo, Kab. Bogor. Sejak berdiri SMK Negeri 1 selalu
mengalami perkembangan dan pembukaan jurusan baru, diantaranya: Teknik Listrik,
Teknik Otomotif, Teknik Elektronika dan Teknik Komputer.
Sebagai wujud peningkatan mutu dan pelayanan Mulai tahun 2004 sekolah
menerapkan dan bersertifikasi SMM ISO 9001, mulai tahun 2006 mengembangkan sekolah
menjadi RSBI sampai tahun 2013, dan dikembangkan menjadi Sekolah Berprestasi.
Perkembangan sekolah yang meliputi: Manajemen, Sarana Prasarana dan Sumber daya
manusia sangat pesat seiring dengan kemajuan jaman dan tuntutan teknologi, sehingga mulai
dari pemerintah pusat, pemerintah provinsi, pemerintah daerah dan pendidik karyawan agar
selalu responsif.
2. Profil Singkat Sekolah
a. Lembaga
Nama Lembaga : Sekolah Menengah Kejuruan BPS&K 2 Cileungsi
Alamat : Jl. Raya Cileungsi-Jonggol Km. 10, Kab. Bogor
Telepon : (021) 89932882
Nomor NSS/NPSN : 402.02.02.07041
Penyelenggara : Yayasan Pembangunan
SK Sekolah :
Penerbit SK : Kepala Dinas Pendidikan kab. Bogor
Nomor SK : 821/340-Dikmen
Tahun : 2000
e-mail :
b. Bidang Kegiatan Usaha
Jasa Pendidikan Kejuruaan dengan lama pendidikan selama 3 ( tiga ) tahun.
c. Kelompok Program Keahlian
1. Bidang Studi Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Studi Keahlian : Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
2. Bidang Studi :
Program Studi Keahlian :
Kompoetensi Keahlian : Multimedia
3. Bidang Studi keahlian :
Program Studi keahlian :
Kompetensi Keahlian : Teknik Produksi dan Penyiaran Program Pertelevisian
(Broadasting)
Proses-proses di sekolah tidak hanya Kegiatan Belajar Mengajar saja yang harus
dikembangkan tetapi masih banyak proses-proses lainnya yang tidak kalah penting termasuk:
Memiliki Sturuktur Organisasi yang mengakomodasi seluruh kegiatan yang tertuang
dalam Renstra/RIPS dan Program Kerja Tahunan
Memiliki Sistem Informasi Manajemen Manajemen (SIM) yang terintegrasi
Memiliki Website dan Pangkalan Data (Database) Profil sekolah
Proses perencanaan dan penggunaan anggaran sekolah secara transparan
e. Bidang Sarana Prasarana
1) Lahan Sekolah :
Luas lahan 5.000 m2
Bukti kepemilikan milik Yayasan
2) Bangunan Gedung
Luas lantai 250 m2
Dilengkapi instalasi listrik dengan daya 5.000 WATT
3) Ruang Kelas :
Banyaknya ruang kelas 6 ruang
Banyaknya ruang kelas yang memenuhi rasio minimum (2 m2/peserta didik)
Sarana ruang kelas memenuhi standar Sarana Prasarana
Meja & Kursi Siswa, Pendidik
White Board
4) Ruang Perpustakaan
Luas Ruang Perpustakaan 32 m2
Ruang perpustakaan mudah diakses
5) Ruang Pimpinan , Luas 12 m2
8) Ruang Pendidik, Luas 72 m2
9) Temapat Ibadah, Luas 72 m2
10) UKS, Luas 16 m2
11) Kamar Kecil / WC/ Toilet, 3 Buah, Luas tiap toilet 6 m2
12) Gudang, luas 92 m2
13) Ruang Sirkulasi
14) Tempat Bermain dan Olah Raga
Tempat bermain di halaman terbuka diberi kursi / tempat duduk, pohon perindang,
tempat sampah
Tempat olah raga :
Lapangan 1 area
Basket : 1 lapangan
Sepak bola : 1 lapangan berfungsi sebagai tempat upacara bendera
Footsal : 1 lapangan
Tenis meja : 1 set meja
Luas tempat olah raga sesuai standar lapangan olah raga
Rasio tempat bermain 2,75 m2/peserta didik
15) Ruang Tata Usaha 12 m2
16) Ruang Konseling, luas 41 m2
17) Ruang OSIS, luas 17 m2
18) Laboratorium Bahasa, luas 72 m2
21) Ruang Riptaloka / Pertemuan, luas 144 m2
f. Bidang Kurikulum
1) Penerapan Kurikulum
Menerapkan Kurikulum KTSP 2006
2) Pengembangan Kurikulum
Kurikulum dikembangkan berdasar 7 prinsip. Yang telah melibatkan pendidik,
kepala sekolah, dinas pendidikan, industry, komite / masyarakat :
1. Berpusat pada potensi perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta
didik dan lingkungannya
2. Beragam dan terpadu
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
6. Belajar sepanjang hayat
7. Keseimbangan antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
g. Bidang Sumber Daya Manusia
Kemajuan sekolah yang ditandai dengan peningkatan mutu pendidikan akan
menghasilkan lulusan / tamatan yang kompeten sesuai dengan tuntutan / persyaratan dunia
kerja dan dunia usaha. Untuk mewujudkan hal tersebut dibutuhkan tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan yang mempunyai komptensi yang relevan dengan tuntutan kemajuan
jaman, sehingga dibutuhkan peningkatan kemampuan / kompetensi tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan yang terus menerus atau berkelanjutan. Usaha untuk meningkatkan
kompetensi dapat dilakukan melalui :
Mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi (D4, S1, S2 ),
Mengikuiti pelatihan / penataran,
Mengikuti seminar , work shoop, magang industri, MGMP dll
Mengadakan studi banding, kunjungan kerja dll
Kondisi Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Kepala Sekolah
- Tingkat pendidikan Kepala Sekolah adalah S-1
- Jenis Pendidikan Manajemen Pendidikan
- Kepala Sekolah sudah bersertifikat Pendidik.
Jumlah Pendidik
Jenis Pendidik Jumlah
Pendidik
Normatif

7
Pendidik Adaptif 6
Pendidik
Produktif

4
Pendidik BK 1
Jumlah 18

Tenaga Kependidikan :
- Tenaga Administrasi
- Jumlah 3 orang, : Pendidikan S1 1 Orang yang lainnya SLTA
- Pustakawan : Jumlah 1 orang, dan SMEA
- Laboran / Toolman : Jumlah 2 orang, Pendidikan SLTA
- Petugas kebersihan : Jumlah 2 Orang
- Satpam dan Penjaga Malam ; Jumlah 2 Orang
h. Bidang Kesiswaan
Kegiatan Ekstra Kurikuler menyelenggarakan kegiatan ekstra kurikuler
- Pramuka
- Paskibra
- English Club
- Debating Club
- Kelompok Peminatan Ilmiah : Klub Matematika, Klub IPA, Klub Ilmu Sosial
- Kelompok Peminatan Seni : Musik (Band & Marawis, Vokal)
- Kelompok Peminatan Olah Raga : Tenis Meja, Badminton, Futsal, Basket, Karate,
Renang
- Kelompok Peminatan Khusus : Komputer/Design Grafis, Teathre dlll
menyelenggarakan berdasarkan kebutuhan peserta didik :
o Jenis kelamin,
o Minat,
o Bakat, dan
o Usia peserta didik
Bimbingan Konseling
Layanan Bimbingan dan Konseling. Meliputi:
o Bimbingan individu
o Bimbingan Kelompok
o Bimbingan klasikal
o Home visit
o Cober / penelusuran tamatan
i. Bidang Hubungan Bisnis dan Industri serta Masyarakat
Sekolah menjalin kemitraan dengan entitas Bisnis dan Industri serta institusi lain seperti
pemerintahan dalam rangka kerja sama aling menguntungkan serta saling membantu,
terutama dijadikan media penggalian potensi anggaran dan media belajar siswa guna
menunjang peningkatan mutu dan kompetensi lulusan.
D. LANDASAN DAN ACUAN
Landasan, Acuan atau Mandat adalah suatu ketentuan-ketentuan atau aturan-aturan
formalyang harus diikuti dan dipatuhi oleh suatu organisasi dan aturan internal dalam
organisasi SMK BPS&K 2 Cileungsi adalah:
1. Undang-Undang No. 02 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan, Revisi: PP No. 32 Tahun 2013 Tentang: Perubahan PP 19 Tahun
2005
3. Permen Dikbud nomor 23 tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan,
Revisi : nomor 54 tahun 2013
4. Permen Dikbudnomor 22 tahun 2006 Tentang Standar Isi, Revisi: nomor 24
tahun 2013
5. Permen Dikbudnomor 41 tahun 2007 Tentang Standar Proses, Revisi: nomor
65 tahun 2013
6. Permen Dikbudnomor 13, 16 tahun 2007 dan nomor 24, 25, 27 tahun 2008
Tentang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
7. Permen Dikbudnomor 24 tahun 2007 Tentang Standar Sarana Prasarana
Sekolah
8. Permen Dikbudnomor 19 tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Sekolah
9. Permen Dikbudnomor 69 tahun 2009 Tentang Standar Pembiayaan
10. Permen Dikbudnomor 20 tahun 2007 Tentang Standar Penilaian Pendidikan,
Revisi: nomor 66 tahun 2013
11. Permen Dikbudnomor 70 tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur
Kurikulum SMK dan MAK
12. Perda dan peraturan lainnya yang mengikat







BAB II
VISI MISI DAN NILAI-NILAI
A. VISI
Mewujudkan SMP BPS&K Cileungsi sebagai salah satu SMP terbaik dan terdepan
di Bogor Timur dengan kualitas lulusan bermutu tinggi serta kompeten yang siap
dikembangkan lebih lanjut di tingkatan pendidikan yang lebih tinggi dengan biaya
pendidikan yang terjangkau.
B. MISI
1. Mewujudkan pendidikan yang berkualitas
2. Peningkatan sumber daya internal dan eksternal secara efektif guna mencapai tujuan
pendidikan
3. Mewujudkan pengelolaan sumberdaya yang efektif dan efisien
4. Mewujudkan pemberdayaan optimal dari seluruh stake holder pendidikan secara baik.
C. KEBIJAKAN MUTU
Sekolah merupakan lembaga pendidikan menengah pertama yang diharapkan sanggup
menghasilkan lulusan bermutu sesuai dengan stnadr kompetensi guna dikembangkan lebih
lanjut pada pendidikan yang lebih tinggi.
Sekolah bertekad memenuhi persyaratan stakeholders dengan bekerja keras untuk
membentuk sumber daya / tamatan yang mempunyai S K I L L yaitu :
Sikap/Attitude : mempunyai sikap positif dalam perilaku,
Kompeten : menguasai kompetensi sesuai standar dan persyaratan,
Inovatif : mempunyai kemampuan berkreasi dan berinovasi,
Logis : terbiasa menggunakan pola pikir yang masuk akal/logis
Competitive : sekolah mempunyai keunggulan-keunggulan dalam program
sumber daya, networking dan prestasi nyata
Effective Efficient : sekolah harus efektif dan efisien dalam mengoptimalkan
Penggunaan sumber daya untuk mencapai tujuan sekolah,
Continous Improvement : selalu mengikuti perkembangan yang terjadi dan
Melakukan perbaikan terus menerus untuk
pencapaian kualitas yang lebih baik lagi
Complient : Patuh terhadap peraturan yang berlaku





BAB III
ANALISIS SWOT : TINJAUAN SINGKAT

A. LINGKUNGAN STRATEGIS INTERNAL
1. Analisis Kekuatan
a. Sebagai salah satu sekolah rujukan bagi SMP lain di Bogor Timur
b. Animo calon peserta didik yang relative tinggi dan penilaian masyarakat yang
positif
c. Lokasi Sekolah Strategis, Kondisi sekolah tenang, kondusif bagi pembelajaran
d. Telah menjalin kerjasama (partnership) dengan institusi lain baik
Pemerintahan, Bisnis, industri maupun sosial kemasyarakatan lain.
e. Jenjang Pendidikan Pendidik S1 dan S2 sesuai dengan bidangnya masing-
masing, tersertifikasi dan telah mengikuti training yang sesuai.
f. Fasilitas cukup lengkap dan telah memenuhi persyaratan sebagai lembaga
pendidikan stnadar
g. Kemampuan staf administrasi relative baik
h. Fasilitas gedung dan Sarana penunjang memadai dengan lingkungan sekolah
yang strategis.
i. Fasilitas Laboratorium memenuhi standar Sarana Prasarana
j. Sarana komunikasi: meliputi telepon, Faksimile dan internet.
k. Kerja sama dengan Majelis Sekolah dan DU/DI terjalin baik.
l. Semangat / motivasi kerja pendidik, karyawan relatif baik
m. Terakreditasi

2. Analisis Kelemahan
a. Kemampuan pendidik dalam berbahasa asing khususnya bahasa Inggris
masih terbatas.
b. Terdapat kesenjangan kompetensi dimiliki pendidik.
c. Kemampuan ekonomi orang tua siswa yang tidak seluruhnya mendukung.
d. Ketersediaan buku pada perpustakaan sekolah masih dirasa kurang memenuhi
kebutuhan terutama referensi buku yang mengakomodasi perkembangan iptek
terbaru.
e. Ketersediaan Bandwitch Internet yang terbatas dan kurang merata.
f. Peralatan laboratorium dirasa masih kurang lengkap
g. Belum terealisasinya semua pemelajaran (KBM) dengan
menggunakan modul untuk diklat
h. Belum dikembangkannya sistim Penerimaan Siswa Baru yang lebih ekspansif.



B. LINGKUNGAN STRATEGIS EKSTERNAL
1. Analisis Peluang
a. Banyaknya Sekolah Dasar sebagai sumber Input Potensial di sekitar sekolah
khususnya kecamatan Cileungsi-Jonggol
b. Dukungan regulasi pendidikan menengah.
c. Kondisi sosial politik Kab. Bogor khususnya Cileungsi cukup stabil
d. Adanya peluang kerja sama dengan Institusi lain baik Institusi pemerintah,
bisnis dan industri serta lembaga sosial kemasyarakatan lain.
e. Dukungan dari Pemerintah Pusat (PSMK), Dinas Pendidikan
Propinsi,Pemerintah /Dinas Pendidikan Kab. Bogor dan Instansi terkait
berjalan baik
f. Dapat mengakses informasi dengan mudah
g. Semangat kerja pendidik dan karyawan cukup baik
h. Adanya dukungan pelanggan baik dari dalam maupun dari luar sekolah
untuk penyelenggaraan berbagai kegiatan dalam pengembangan diklat
2. AnalisisTantangan
a. Perilaku negative pelajar yang harus dibina sebagai prioritas utama:
b. Perkelahian pelajar
c. Tidakan tidak jujur (Plagiarisme, Mencontek)
d. Ancaman Narkoba dan pergaulan bebas
e. Pengaruh dan Imbas Teknosain (Internet Negatif)
f. Dana operasional pendidikan dari pemerintah masih terbatas
g. Tingkat ekonomi masyarakat / orang tua siswa beragam.
h. Persaingan tamatan antar sekolah dalam merebut masuk sekolah menengah
yang baik cukup tinngi
i. Komitmen DU/DI pada pengembangan pendidikan Kejuruan masih relatif
rendah.
j. Persaingan kualitas dengan SMP di Kab Bogor cukup tinggi

C. FAKTOR PENENTU KEBERHASILAN
1. Pengembangan kurikulum
2. Kerjasama dan Partnership
3. Pengembangan organisasi dan manajemen
4. Pengembangan fasilitas
5. Pengembangan tenaga kependidikan
6. Pengelolaan keuangan
7. Pembinaan kesiswaan
8. Pengembangan hubungan kerja sama dengan DU/DI, Institusi pasangan
9. Pengembangan lingkungan sekolah
10. Pengembangan Kegiatan Belajar Mengajar
11. Pelaksanaan Renstra / Renja ( RIPS, PKS, APBS )
12. Pengelolaan Unit Produksi
13. PeningkatanKedisiplinan dan Karakter siswa.



BAB IV
TUJUAN, SASARAN DAN STRATEGI

A. TUJUAN
Proses Pendidikan di SMK BPS&K 2 Cileungsi ini bertujuan untuk :
2. Terciptanya SMK yang memenuhi 8 Standar Nasional Pendidikan dan
peningkatan prestasi Sekolah Unggul dan Berprestasi.
3. Peningkatan Kompetensi bagi semua personil sekolah dan siswa di bidang
pelaksanaan pembelajaran.
4. Mengimplementasikan Kurikulum KTSP Spektrum 2008.
5. Peningkatan Proses Pembelajaran berbasis ICT
6. Keterlaksanaan Pendidikan Karakter di sekolah
7. Pencitraan: Partisipasi Sekolah pada Kegiatan Daerah,Provinsi dan Nasional,
Serta Prestasi yang telah diraih Sekolah, Pendidik dan Siswa
8. Meningkatnya kualitas tamatan : Hasil UN, Sertifikasi Kompetensi Siswa dan
Hasil Tes TOEIC
8. Meningkatnya jumlah institusi (industri dan sekolah) di luar negeri melalui
kegiatan partnership.
9. Keterlaksanaannya sebagai LSP sekolah dan TUK untukSertifikasi Kompetensi
B. SASARAN
1. Meningkatkan kualitas tamatan sehingga mampu untuk berkompetensi di dunia kerja
maupun berwirausaha.
2. Membekali dan mempersiapkan tamatan yang melanjutkan ke jenjang pendidikan yang
lebih tinggi
3. Meningkatkan kualitas dan kuantitas tamatan dalam uji kompetensi sampai 75 %
per tahun
4. Meningkatkan pendidikan karakter dan kedisiplinan siswa
6. Meningkatnya standart pelayanan sekolah kepada pelanggan dan stake holder.
7. Memperluas dan meningkatkan kerjasama dengan institusi didalam dan luar negeri
8. Meningkatkan efisiensi dan efektifitas pembelajaran
9. Meningkatkan pencitraan sekolah dengan program-program unggulan
10. Meningkatkan iklim kerja sekolah, dan ramah pada anak didik.
11. Mewujudkan sistem informasi manajemen sekolahyang mudah diakses
12. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia

C. STRATEGI
Strategi adalah suatu pertimbangan dan pemikiran yang logis, analisis serta
konseptual mengenai hal-hal penting atau prioritas, baik dalam jangka panjang, pendek,
maupun mendesak , yang dijadikan acuan untuk menetapkan langkah-langkah, tindakan dan
cara-cara ataupun kiat yang harus dilakukan secara terpadu untuk terlaksananya kegiatan
operasional dan penunjang dalam menghadapi tantanga dan masalah-masalah yang harus
ditangani dengan sebaik-baiknya sesuai dengan tujuan ataupun sasaran-sasaran dan hasil (
out put ) yang harus dicapai serta kebijakan yang sudah ditetapkan sebelumnya.
Adapun strategi memuat : Kebijakan, Program dan Kegiatan
Strategi diuraikan / dijabarkan menjadi :
o Rencana Strategis Sekolah ( Rencana Kerja jangka Menengah )
o Rencana Kerja Tahunan
1. KEBIJAKAN
Peningkatan Layanan Pendidikan Meliputi
a. Peningkatan Mutu Pendidikan dan Proses Pembelajaran
b. Peningkatan mutu kegiatan kesiswaan dan ekstra kurikuler
c. Peningkatan pencitraan sekolah
d. Peningkatan mutu Pengelolaan Sekolah
e. Peningkatan Prestasi Sekolah
f. Peningkatan dan perluasan kerjasama dengan DU/DI dan Institusi dalam negeri maupun
luar negeri
2. REGULASI, KEBIJAKAN DAN MASUKAN
Peraturan, dan Kebijakan dirumuskan dalam perencanaan strategis sekolah mengacu pada
pemenuhan :
a. Standar Pendidikan Nasional
b. Masukan-masukan Pelanggan dan Stakeholder
c. Kebijakan dan ketetapan Dit PSMK, Dinas Pendidikan Propinsi, Pemerintah Kab. Bogor
dan Dinas Pendidikan Kab. Bogor
3. PERENCANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN
Dalam melaksanakan penyusunan program dan pelaksanaan program perlu pertimbangan:
a. Dampak Lingkungan Terhadap Sekolah
SMK BPS&K 2 Cileungsi adalah satuan pendidikan kejuruan yang sangat dibutuhkan
oleh masyarakat Kab. Bogor dan sekitarnya, terbukti setiap tahun ajaran baru animo
masyarakat untuk memasukan petera/puterinya sangat banyak. Karena daya tampung cukup
terbatas maka hanya sekitar 33% saja dari jumlah pendaftar yang dapat diterima. Daya tarik
masyarakat terhadap SMK BPS&K 2 Cileungsi antara lain karena jurusan yang
ditawarkan cukup banyak dengan biaya murah dan terbukti lulusannya banyak yang sudah
kerja dengan mendapat tempat dan kesejahteraan cukup baik
Dengan dukungan berbagai potensi diatas diharapkan sekolah ini dapat melahirkan
generasi muda bangsa yang tangguh dan berkemampuan serta mempunyai karakter, dengan 3
upaya pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa yaitu :
Upaya pengembangan diri melalui kegiatan rutin sekolah, kegiatan spontan,
keteladanan dan pengkondisian
Upaya terintegrasi dengan mata pelajaran yaitu memasukan nilai-nilai karakter bangsa
ke dalam silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Upaya budaya sekolah melalui penerapan aturan, norma, moral, dan etika yang
berlaku di Sekolah
b. Relevansi Sekolah Terhadap Daerah
Tugas utama SMK BPS&K 2 Cileungsi adalah untuk menyiapkan tenaga kerja yang
terampil dengan berbagai kompetensi/keahlian, sehingga diharapkan tamatannya dapat
mengiplementasikan ketrampilan untuk mengembangkan daerah sekitar, relevansi sekolah
bagi daerah sekitarnya:
Pelatihan teknologi tepat guna bagi masyarakat.
Pemberdayaan ekonomi masyarakat
Produksi barang dan jasa
Tempat inovasi dan pengembangan teknologi dan informasi.
Pencetak tenaga kerja menengah yang kompeten.
c. Pendekatan Inovatif
Untuk meningkatkan kualitas kompetensi peserta didik, Sekolah telah melakukan kerja
sama kemitraan dengan fihak lain yakni dengan mendirikan Unit Produksi dan Jasa pada tap-
tiap Program Keahlian, pengembangan Teaching Industry, dan pendekatan Inovatif meliputi :
Unit produksi
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
d. Penataan Sekolah Kedepan
Pelaksanaan pendidikan di Sekolah mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidikan
yang tertuang dalam PP. 19 tahun 2005, dari 8 SNP salah satu hal yang paling mendesak
adalah mengenai Standar Sarana Prasarana.
Saat ini banyak peralatan praktek yang sudah tidak sesuai spesifikasi;jum lah,kondisi
sesuai perkembangan teknologi, penataan yang dikembangkan oleh sekolah meliputi:
Renovasi, penambahan gedung dan Upgrade peralatan
Uji Assesor dan Uji ulang Assesor untuk kebutuhan TUK Program Keahlian
Perpanjangan lisensi TUK di masing-masing Program Keahlian
e. Pengembangan Gedung dan Ruang Penunjang