UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Curso Proyecto Pedaggico Unadista

TRABAJO COLABORATIVO II
.
PRESENTAO POR!
IS"AEL EVIA #ON$ALE$ .C.C! %.%&'.()&.*(+
PRO#RA"A! A#RONO",A
#RUPO! -''').%')'
PRESENTAO A!
ELI$ABET/ PUENTES "ONTA0O
TUTOR! PRO1ECTO PEA#2#ICO UNAISTA
UNIVERSIA NACIONAL ABIERTA 1 A ISTANCIA
CEA3ACACIAS
PRO1ECTO PEA#2#ICO UNAISTA
%&4%%4&'%5
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Curso Proyecto Pedaggico Unadista
INTRODUCCIN
E6 Curso Proyecto Pedaggico unadista en su contenido co7o ta68 96antea de :or7a c6ara ;ue
esta7os in7ersos en una sociedad8 un es9acio de interaccin <u7ana ;ue tiene 7uc<os
7atices y contradicciones. La de=e7os co79render e in>o6ucrarnos en e66a 9ara 9artici9ar de
esos ca7=ios y ayudar a generar otros8 de=e7os <u7ani?ar6a so=re 6a =ase de6
reconoci7iento de6 otro8 de 6o ;ue 9uede ser ca9a? de <acer8 de 6o ;ue 9uede co6a=orar@ son
7uc<as 7anos e inte6igencia 6as ;ue se necesitan 9ara ca7=iar6a8 9ara =rindar a 6as nue>as
generaciones 7eAores condiciones8 una 7eAor ca6idad de >ida8 7Bs res9eto8 7Bs
reconoci7iento y 7Bs co6a=oracin8 es decir8 <acer una sociedad donde 6o :unda7enta6 sea e6
ser y no e6 tener ;ue caracteri?a a6 consu7is7o. Por 6o ;ue <ace de 6a uni>ersidad UNA y
ca79o de construccin a796ia de una 9ersona6idad sentada so=re un en:o;ue genera6 en 6a
>ida y 9ara 6a >ida co7o estudiantes y :uturos 9ro:esiona6es.
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OBJETIVOS
Cue e6 estudiante se identi:i;ue con su Institucin y se a9ro9ie de6 9roceso acadD7ico
In>estigar en eras de encontrar una 7eAor 9royeccin acadD7ica.
Identi:icar 6os 9rinci9ios ;ue orientan e6 desarro66o acadD7ico y ad7inistrati>o de 6a
UNA
Va6orar cada uno de 6os co79onentes de6 Proyecto AcadD7ico Pedaggico EPAPF
Entender y sinteti?ar 6os conce9tos de6 PAPS
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1. Escribir en una taba as caracter!sticas "ers#naes $ sus resuta%#s %e a "rueba
C&AE.
Datos del
estudiante
solicitados
Estudiante
1
Estudiante 2
Estudiante
3
Estudiante
4
Nmero De
Identificacin
1120472846
Nombre Y
Apellido
ISMAEL DEVIA GONZALEZ
EDAD 24 aos
N Tel De
ontacto on !a
"nad
orreo
Electrnico
Ismael_26dev!"o#mal$%om&
$deva!'ol()o*$%om&
Ni#el de
escolaridad al
momento de
in$resar a la
"NAD %&ac'iller(
t)cnico(
tecnlo$o(
profesional*
+e%,-lo(o
Tipo de
cone+in a
internet %,or
cable( internet
m-vl( satelital(
conmutado(
adsl( -ireles* .
#elocidad

Modem
nmero de
cr)ditos
matriculados
11
pro$rama
%carrera*
A()o,om.a
cead( cca#(
ceres
A%a%.as
acti#o 7
refle+i#o 1/
pra$m/tico 0
terico 11
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20 ada estudiante llena la tabla de an/lisis de los componentes del ,A,1
Caracter!sticas A"icaci'n C#nce"t# "rinci"a L# (ue )*s e +ust#
onte+tuali2acin .
onceptuali2acin del ,A,1
La dve)sdad de los
')o()amas ,os 2),da
$el a3#-,omo& la
a3#o(es#-, 4o)ma#va 5
la valda%-, de ,3es#)o
%o,o%me,#o 63e se
(e,e)a& se a')o'a 5 se
so%al7a e, la 8NAD9$
Nos 'e)m#e #e,e) 3,a
o)e,#a%-, 'a)a la
4o)ma%-, de 3,
'e,same,#o %).#%o& 63e
,os 'e)m#e #e,e) 3,
)e%o,o%me,#o de las
,e%esdades 5 las
'o#e,%as de los
%o,#e:#os )e(o,ales$
Nos m3es#)a el %am,o a
se(3) de la ,s##3%-,
meda,#e la '3es#a e,
es%e,a el me%a,smo 'a)a
el %o,#,3o me;o)ame,#o e,
2<s63eda de 3,a 23e,a
%aldad a%ad=m%a 5 la
e4%e,%a adm,s#)a#va$
>a%e 63e las 'e)so,as
seamos a3#-,omas de s3
')o'a m=#odo ds%'l,a)o
'a)a e,%am,a),os a ,3es#)a
4o)ma%-, a%ad=m%a a
ds#a,%a 5 as. lo()a) ,3es#)os
o2;e#vos e, ,3es#)a vda$

omponente
3r$ani2acional4
administrati#o
La 'a)#e adm,s#)a#va
,o se '3ede 63eda)
a;e,a a los ')o%esos
63e lleva la 8NAD& 5a
63e la Ms-, 5 la vs-,&
de2e, se) #e,das e,
%3e,#a 'o) #odos
63e,es ,#e()amos es#a
()a, 4amla&
Se e,%am,a, 2a;o 3,os
%)#e)os& %o, la
o)e,#a%-, dada ')e%sa
'o) esa %a)#a de
,ave(a%-, 63e se "a
as3mdo %omo el
%am,o 63e #odos
de2emos se(3)$
La 'a)#e Adm,s#)a#va es
3,a 'a)#e 43,dame,#al& al
(3al 63e las dem?s& e, es#e
()a, e,()a,a;e llamado
8NAD& "a%e 'a)#e de 3,a
()a, )ed& 63e ,os a53da a
%3m'l) %o, ,3es#)as me#as
de #al 4o)ma 63e s ,o
#3ve)a 3, 23e,
43,%o,ame,#o le (e,e)a).a
3, "3e%o a4e%#a,do a #oda
la 8,ve)sdad$
Desde do,de ,os
e,%o,#)emos demos #odo
me;o) de ,oso#)os msmos
a'o)#a,do lo me;o) 'a)a 63e
#odo 43,%o,e 2e,& s 3,a
'a)#e 43,%o,a mal& #oda la
o)(a,7a%-, se ve a4e%#ada&
la )es'o,sa2ldad es
demasado ()a,de&
as3mamos el )e#o 63e ,os
'o,e la vda s 63e)emos sal)
adela,#e 5a 63e es 3, )e#o$
omponente Acad)mico4
cultural
El %om'o,e,#e
A%ad=m%o @ C3l#3)al del
AAAS ,#e()ado a
%3m'l) #)es as'e%#os
m'o)#a,#esB vol3,#adesB
Co)ma%-, ,#e()alD
')od3%%-, 5
so%al7a%-, del sa2e)
%e,#.4%o 5 se)v%o
%3al4%ado a la
%om3,dad$
Las %om'e#e,%as va de
a%3e)do %o, el e:ame,
ICCES& el se )ela%o,a
%o, la %a'a%dad 63e
#e,e %ada es#3da,#e
'a)a la 3#l7a%-, del
%o,o%me,#o e, #odas
s3s dme,so,es&
)ela%o,es so%ales e
,#e)a%%o,es e,
d4e)e,#es ,veles 5
%o,#e:#os$
Nos Ae)m#e de,#4%a) el
o2;e#vo 63e #e,e el
%om'o,e,#e a%ad=m%o del
AAA 3,ads#a& 'a)a
4avo)e%e) s3 %om')e,s-, 5
a'l%a%-, ade%3ada& e, el
')o%eso de 4o)ma%-,
a%ad=m%a$de %ada
es#3da,#e
Es la %a'a%dad 63e #e,e el
es#3da,#e 4)e,#e al #ema 5
63e de,#4%a el o2;e#vo del
%om'o,e,#e a%ad=m%o
%3l#3)al 5 'ode) des#a%a) s3s
'),%'ales 43,%o,es$
omponente ,eda$$ico4
did/ctico
Nos 2),da 3, %o,;3,#o
de 'os2ldades 5
"e))ame,#as 63e
')o5e%#a, e ,#e()a, las
ds#,#as a%#vdades del
63e "a%e) del
3,ve)s#a)o
Lo 'eda(-(%o e:(e e
m'l%a 3, %am2o
)ad%al de los d4e)e,#es
e,4o63es #)ad%o,ales
63e "a, 3#l7ado e, la
do%e,%a& "a%e,do
=,4ass e, el
a')e,d7a;e& e, la
a3#o,om.a& e, la
a3#o(es#-, 5 e, la
a3#o))e(3la%-, del
msmo& a'o5ado e,
meda%o,es
'eda(-(%as 5
#e%,ol-(%as& meda,#e
3, %)#e)o dd?%#%o 'a)a
3, a')e,d7a;e me#-d%o
5 ss#em?#%o$
A,#e la a3se,%a de las
#eo).as %om'le#as 63e
o)e,#e, la ')a:s ed3%a#va&
dsea) 3, modelo
'eda(-(%o %o,ss#e e,
ele()& a)(3me,#ada me,#e&
3,a se)e de '),%'os 63e
'e)m#a, s3s#e,#a) la 4o)ma
e, 63e lleva el es#3da,#e s3
')o%eso de e,sea,7a 5
a')e,d7a;e$
Nos Ae)m#e
a)(3me,#a) 5 ;3s#4%a) las
%3es#o,es %omoB 'o) 63=
,%l3mos #al o2;e#vo e, es#e
%3)soD 'o) 63= e,seamos
es#e #ema e, es#e mome,#oD
'o) 63= de%dmos #al o %3al
a%#vdad d3)a,#e el %3)soD 'o)
63= 3#l7amos es#e
,s#)3me,#o de eval3a%-, 5
,o o#)o$
omponente Tecnol$ico4
conte+tual
Se %o,s##35e el so'o)#e
med?#%o del AAA 5 es#?
o)e,#ado "a%a el
a%om'aame,#o del
a')e,d7a;e s(,4%a#vo
5 a3#-,omo de los
es#3da,#es$
Es#e %om'o,e,#e se 3sa
m3%"o e, el %am'3s
v)#3al& 63e ,os 'e)m#)?
)eal7a) d4e)e,#es %osas
s, ,e%esdad de ) a
ese s#o& solo %o, #e,e)
Es#a dea #a, es'e%al
63e se "a #e,do so2)e
el %om'o,e,#e
#e%,ol-(%o& '3ede se)
llevado a o#)os %am'os$
E, el %aso del e;=)%#o&
el hardware es#?
4o)mado 'o) las a)mas&
los ed4%os& #odas las
,s#ala%o,es e
,s#)3me,#os %omo lo
so, )ada)es& )ados&
3,4o)mes& s3
Se(<, el AAA Ela #e%,olo(.a
se ')ese,#a de d4e)e,#es
ma,e)asB 'e)so,4%ada& es
de%) ,%o)'o)ada e, las
'e)so,asD %a'#al7ada o
ma#e)al7ada e, m?63,as 5
e63'os& 5 so%al7ada a
#)av=s de #e:#os ma,3ales o
(3.as %o, o)e,#a%o,es&
')o2lemas 5 e;e)%%os& 'a)a
la )e4le:-,& la ds%3s-,
%).#%a& la o)(a,7a%-,
)a%o,al de la a%%-,& la
Es #a, m'o)#a,#e es#e
%om'o,e,#e 5a 63e %omo
es#amos e, 3, m3,do
)odeado de #e%,olo(.a 5 %ada
d.a mas ava,%es de #odo
se,#do 5a "as#a 'odemos
es#3da) a ds#a,%a &%omo lo
"a%emos a"o)a ,os %o,lleva a
da)le 3, 23e, 3so a es#e
%om'o,e,#e #a, ,ds'e,sa2le
5 "a%e) de ello 3,a
"e))ame,#a <#l 5 ade%3ada
'a)a ,3es#)o da)o vv)
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a%%eso a ,#e),e#
+odo se '3ede$ M?s
4?%l$
%a)(ame,#o e, 4,$ %o,4)o,#a%-, de los #e:#os
%o, los %o,#e:#os o la
')od3%%-, de ,3evos
#e:#os9
omponente omunitario4
re$ional
Es#e %om'o,e,#e 'a)#e
de la dea de 63e las
4amlas 5 las
%om3,dades #e,e, la
'),%'al )es'o,sa2ldad
de la ')me)a ed3%a%-,
de s3s ,os 5 63e& %o,
4)e%3e,%a& ellos ,o "a,
sdo e4e%#vame,#e
,vol3%)ados o
%o,s3l#ados so2)e la
evol3%-, e
m'leme,#a%-, de
')o()amas d)(dos a la
ed3%a%-,& %a'#a%-,
so2)e #em?#%as 63e
,vol3%)a, 3, desa))ollo
's%ol-(%o 5
so%alme,#e sa,o e,
%om3,dad$
El %om'o,e,#e
Com3,#a)o Fe(o,al
e,4o%ado a de,#4%a)&
desa))olla) 5 e;e%3#a)
a%%o,es 'a)a lo()a) el
desa))ollo e, 4o)ma
sos#e,2le de los
ds#,#os ,veles del
Aa.s& 23s%a desde lo
#e-)%o a2o)da la
solda)dad %omo 3,
%am,o 'a)a la
%o,s#)3%%-, del 23e,
se) "3ma,o& la ;3s#%a
so%al& la ds#)23%-, de
la )63e7a 5 la
(e,e)a%-, de ,3evas
43e,#es de em'leo$
Fe')ese,#a la
,#e,%o,aldad so%al&
solda)a 5 'a)#%'a#va
8,ads#a& s3 %om')omso es
solda)o %o, las
%om3,dades )e(o,ales
a%ad=m%as 5 ,o
a%ad=m%as 5 el
)e%o,o%me,#o de s3s
)es'e%#vas #)ad%o,es 5
'o#e,%aldades ')od3%#vas
5 %3l#3)ales& %o, s3s
,e%esdades& ')e(3,#as e
,63e#3des$
Fes'o,sa2ldades 5
e:(e,%as 'a)a la
%o,se)va%-, 5 23e, 3so de
los )e%3)sos de la #e))a& as.
%omo m'3lsa) 5 desa))olla)
a%%o,es %o,%)e#as 'a)a la
%)ea%-, de 3,a so%edad
%om')ome#da %o, la vda& la
;3s#%a& los de)e%"os
"3ma,os& la 'a7 5 la l2e)#ad&
s, los %3ales ,,(<, ')o()eso
se)? sos#e,2le$
omponente Econmico4
producti#o
De2e (e,e)a) 4a%l#e, la
a3#o))eal7a%-, de los
4a%#o)es e%o,-m%os e,
la ')omo%-, 5
o)(a,7a%-, de la
')od3%%-,& la
ds#)23%-,& el %am2o 5
el %o,s3mo de 2e,es 5
se)v%os ese,%ales&
de,#)o de los valo)es de
la =#%a de la solda)dad
e:#e,dda 5 de la
e:s#e,%a "3ma,a$
La E%o,om.a Solda)a&
e, el %o,#e:#o de la
=#%a de la solda)dad&
%e,#)a s3 )a7-, de se)
e, el ')o%eso de
a3#o%o,s#)3%%-, del
"om2)e %omo ,dvd3o
5 %omo es'e%e& es
de%)& del "om2)e %omo
3, se) so%al& "s#-)%o&
%3l#3)al 5 #)as%e,de,#e&
%a'a7 de desa))olla) s3
'o#e,%al es')#3al a
#)av=s de s3 a%%-,
%)ea#va 5 de la
o)(a,7a%-, solda)a
de las 3,dades
e%o,-m%as 2?s%as 5
de las dme,so,es
El %om'o,e,#e e%o,-m%o
')od3%#vo %o,lleva al
desa))ollo de a%##3des de
%oo'e)a%-, 5 de #)a2a;o e,
e63'o& as. %omo el "?2#o
de as3m) ,3evos )oles e,
3,a so%edad e, %o,#,3o
%am2o$ +am2=, s(,4%a
%a'a%dad de )ela%-, %o, el
e,#o),o 5 se,s2ldad a,#e
las ,e%esdades de los
o#)os$ S se e,4o%a desde
las "a2ldades de d)e%%-,&
s3'o,e %a'a%dad 'a)a
'la,4%a)& d)() e63'os&
#oma) de%so,es& a%e'#a)
)es'o,sa2ldades
Desa))ollo a3#-,omo de las
)e(o,es a3#o %o,se)va%-,
de la es'e%e
me;o)a) las %o,d%o,es de
vda
desa))ollo de las d4e)e,#es
43e)7as ')od3%#vas
,#e()a el %o,o%me,#o
%e,#.4%o 5 #e%,ol-(%o de los
se%#o)es ')od3%#vos
(e,e)a es'a%os la2o)ales 5
43e,#es de #)a2a;o
%3l#va) e, los es#3da,#es el
es'.)#3 em')e,dedo)
(e,e)a) )edes ')od3%#vas$
30 ada estudiante debe dar respuesta al menos a dos de las si$uientes
pre$untas sobre el proceso de aprendi2a5e #i#ido
,C')# c#ntr#ar e "r#"i# a"ren%i-a.e/
Res"uesta0
Uti6i?ando estrategias de 7aneAo de recursos inc6uyen 6a organi?acin de6 tie79o y a7=iente
de estudio@ 6a regu6acin de6 es:uer?o8 y 6a =Gs;ueda de ayuda. E6 7aneAo de6 tie79o i796ica
9rogra7ar y 96anear 6os 7o7entos de estudio8 en tanto ;ue e6 7aneAo de6 a7=iente se re:iere
a 6a deter7inacin 9or 9arte de6 estudiante acerca de su 6ugar de tra=aAo. Idea67ente8 e6
a7=iente de estudio de=e ser tran;ui6o8 ordenado y re6ati>a7ente 6i=re de distractores.
La regu6acin de6 es:uer?o a6ude a 6a <a=i6idad de6 estudiante 9ara 9ersistir en 6as tareas a
9esar de 6as distracciones o :a6ta de interDs@ ta6 <a=i6idad es de i79ortancia 9ara e6 DHito
acadD7ico en 6a 7edida ;ue i796ica co79ro7iso con 6as acti>idades y tareas 9ro9uestas
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,C')# %esarr#ar un "an "ers#na %e a"ren%i-a.e/
Res"uesta0
Es necesario desarro66ar <a=i6idades 9ara a>an?ar :rente a nue>os desa:Ios8 7antener su >a6or
agregado co7o 9ro:esiona6 y au7entar sus 9osi=i6idades de creci7iento.
,C')# %ia+n#sticar sus "unt#s 1uertes $ %2bies c#)# estu%iante/
Res"uesta0
Pode7os diagnosticar nuestros 9untos :uertes y dD=i6es autoe>a6uBndonos 9ara identi:icar en
;ue esta7os =ien y ;ue de=e7os 7eAorar
,C')# a"ren%er %e a ra%i#3 TV3 "rensa3 c#)"uta%#res/
Res"uesta0
A96icando 6os conoci7ientos ad;uiridos a tra>Ds de estas <erra7ientas ;ue 9ueden generar
cosas =uenas y uti6i?Bndo6as 9ara crear es9acios de a9rendi?aAe.
C')# "artici"ar en +ru"#s %e %iscusi'n $ %e res#uci'n %e "r#be)as
Res"uesta0
Pode7os 9artici9ar en estos gru9os teniendo un conoci7iento 9re>io de6 te7a ;ue estBn
tratando 9ara 9oder dar a9ortes >eraces y con sentido
,C')# a"r#4ec5ar a )*6i)# una c#n1erencia # un curs#/
Res"uesta0
Prestando atencin a6 7BHi7o8 co7o ta7=iDn to7ando a9untes e identi:icando sus ideas
9rinci9a6es y secundarias
40 onstruir indi#idualmente al menos dos situaciones posibles 6ue puedan
ser resueltas con el re$lamento estudiantil0 %#er documento de apo.o*
SITUACIN UNO0
Un estudiante desea sa=er a ;ue a6ternati>as de tra=aAo de grado 9uede tener acceso
Art!cu# 78. A6ternati>as de tra=aAo de grado. La uni>ersidad o:rece 6as siguientes
a6ternati>as de tra=aAo de grado!
aF Proyecto a96icado! a tra>Ds de esta a6ternati>a de grado se =usca 6a trans:erencia de
conoci7iento y desarro66o tecno6gico en 6a so6ucin de 9ro=6e7as 9re>ia7ente
identi:icados8 en
un deter7inado ca79o de6 conoci7iento o de 9rBctica socia6. Las 7oda6idades de 9royectos
a96icados son! Proyecto de esarro66o E79resaria68 Proyecto de esarro66o Tecno6gico8
Proyecto de esarro66o Socia6 Co7unitario. E6 Proyecto A96icado es de carBcter o=6igatorio
9ara todo estudiante 7atricu6ado en cua6;uier 9rogra7a de :or7acin tecno6gica ;ue
o:re?ca 6a UNA y es uno de 6os re;uisitos 9ara o9tar a6 tItu6o de Tecn6ogo.
=F Proyecto de In>estigacin! es un 9roceso acadD7ico ;ue genera nue>o
conoci7iento8 7ediante 6a a96icacin de 6a 7etodo6ogIa cientI:ica o 6as 7etodo6ogIas 9ro9ias
de cada disci96ina8 reconocidas 9or 6a co7unidad acadD7ica. Los estudiantes ;ue
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rea6i?an e6 9royecto de in>estigacin 9ueden ser incor9orados en ca6idad de auHi6iares a
9royectos siste7Bticos ;ue se desarro66en en una 6Inea de in>estigacin. Igua67ente 6os
tra=aAos de in>estigacin de=erBn inscri=irse en una de 6as 6Ineas de in>estigacin de6
Progra7a o Escue6a corres9ondiente8 o en su de:ecto8 a 6Ineas de in>estigacin de 9royeccin
socia6.
cF EH9eriencia 9ro:esiona6 dirigida! consiste en e6 dese79eJo 9ro:esiona6 9rogra7ado y
asesorado 9or 6a uni>ersidad y un esta=6eci7iento8 organi?acin o institucin en
con>enio interinstituciona68 con e6 :in de ;ue e6 estudiante8 desde un cargo o 7ediante
:unciones asignadas8 tenga 6a o9ortunidad de 9oner en 9rBctica y de7ostrar 6as
co79etencias en ;ue <a sido :or7ado8 a96icBndo6as siste7Btica7ente a 6a so6ucin de un
9ro=6e7a es9ecI:ico de6 esta=6eci7iento8 entidad o gre7io.
dF "onogra:Ia! es una in>estigacin de carBcter =i=6iogrB:ico a 6a cua6 se 6e 9ueden adicionar
citas testi7onia6es en caso de ;ue e6 te7a 6o re;uiera8 ;ue a 9artir de una indagacin crItica
de6 estado de6 arte8 siste7ati?a so6uciones o en:o;ues 9ara a=ordar 9ro=6e7as de6
entorno o Breas te7Bticas de :rontera en e6 currIcu6o de un 9rogra7a :or7a6. Los tra=aAos
desarro66ados de=erBn inscri=irse en una de 6as 6Ineas de in>estigacin de6 Progra7a o
Escue6a corres9ondiente8 o en su de:ecto8 a 6Ineas de in>estigacin de 9royeccin socia6.
eF CrDditos de 9osgrado en e6 ni>e6 de Es9ecia6i?acin! e6 estudiante de un 9rogra7a
de :or7acin 9ro:esiona6 tendrB 6a o9cin de cursar y a9ro=ar die? E%'F crDditos acadD7icos
de un 9rogra7a de 9osgrado de 6a UNA8 en e6 ca79o disci96inar o 9ro:esiona6 a:In a6
9rogra7a de grado cursado8 sin ;ue esto 6e dD 6a ca6idad de estudiante de Posgrado@ sin
e7=argo8 e66os 6e 'K
serBn reconocidos una >e? se 7atricu6e en e6 9rogra7a 9osgradua68 9re>io a6 cu796i7iento de
6os re;uisitos esta=6ecidos 9ara e6 7is7o.
:F Curso de 9ro:undi?acin! e6 estudiante de un 9rogra7a de :or7acin 9ro:esiona6 tendrB 6a
o9cin de cursar y a9ro=ar un curso de 9ro:undi?acin de a6to ni>e6 con 6a asignacin de die?
E%'F crDditos acadD7icos8 diseJado de 7anera es9ecia6 9or 6a res9ecti>a Escue6a8 co7o
a6ternati>a de tra=aAo de grado y cuyo o=Aeto de conoci7iento se centrarB en 6os
ca79os o Breas de :or7acin disci96inaria o 9ro:esiona6 es9ecI:ica. Este curso 9odrB
ad;uirir e6 carBcter de di96o7ado.
ParBgra:o %. Los estudiantes de 6os 9rogra7as de :or7acin 9ro:esiona6 9odrBn o9tar
9or cua6;uiera de 6as a6ternati>as 9ro9uestas.
ParBgra:o &. Los estudiantes de :or7acin 9osgradua6 a ni>e6 de Es9ecia6i?acin 9odrBn o9tar
9or 6as a6ternati>as de Proyecto de In>estigacin8 "onogra:Ia y EH9eriencia Pro:esiona6
irigida.
ParBgra:o 5. E6 estudiante 9odrB inscri=ir o registrar 6a so6icitud de tra=aAo de grado8 cuando
<aya cursado 9or 6o 7enos e6 -KL de 6os crDditos acadD7icos de6 9rogra7a res9ecti>o.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Curso Proyecto Pedaggico Unadista
SITUACIN DOS0
Un estudiante 9ro>eniente de otro centro educati>o de con>enio con 6a UNA8 inicia su
9roceso de una carrera en 6a UNA y desea <o7o6ogar ciertos cursos acadD7icos ;ue
ya desarro66o ;ue de=e <acer.
E Art!cu# 79! Un estudiante desea sa=er ;uD derec<os tiene co7o estudiante de 6a
uni>ersidad.
ArtIcu6o +*. erec<os. Son derec<os de6 estudiante 6os siguientes!
aF EHigir un ser>icio educati>o de a6ta ca6idad acadD7ica acorde con 6os 9rinci9ios8 :ines y
>a6ores de:inidos en e6 Proyecto AcadD7ico Pedaggico EPAPF y con 6as co79etencias y 6os
9ro9sitos de :or7acin de6 9rogra7a ;ue curse.
=F Partici9ar de 6a >ida instituciona6 a tra>Ds de redes ;ue 9ro9icien e6 desarro66o de
acti>idades acadD7icas8 de educacin co7unitaria y de =ienestar instituciona68 en e6 7arco de
6a 6ey8 6a
6i=ertad de asociacin y 6a 6i=re eH9resin8 dentro de6 res9eto 7utuo 9ara e6 cu796i7iento de
6a "isin8 9ro9sitos8 :ines y :unciones de 6a institucin.
cF Ser res9etado co7o 9ersona 9or 6os integrantes de 6os distintos esta7entos uni>ersitarios y
ser atendido y orientado 9or ;uienes tienen 6a res9onsa=i6idad de 9restar 6os ser>icios
acadD7icos y
9or ;uienes eAercen 6as :unciones ad7inistrati>as.
dF Ser e>a6uado en :or7a Austa8 conocer 9re>ia7ente 6os criterios de e>a6uacin de su
tra=aAo acadD7ico y reci=ir o9ortuna7ente 6os resu6tados o=tenidos.
eF E6egir y ser e6egido co7o re9resentante estudianti6 a 6os ConseAos Su9erior8 AcadD7ico y
de Escue6a8 asI co7o a otros organis7os 6ega67ente esta=6ecidos. ic<a 9artici9acin
estarB
suAeta a 6o dis9uesto en 6a Ley8 en e6 Estatuto #enera6 y en 6as de7Bs nor7as ;ue 9ara ta6
e:ecto se eH9idan.
:F Re9resentar a 6a institucin en e>entos de orden acadD7ico8 cientI:ico8 cu6tura6 o
de9orti>o8 9re>io cu796i7iento de 6os re;uisitos eHigidos.
gF Reci=ir 6os <onores8 distinciones y estI7u6os ;ue esta=6ece este reg6a7ento8 sie79re
;ue cu796a 6os re;uisitos esti9u6ados.
<F EH9resar y discutir ideas dentro de6 orden y e6 res9eto a 6as 9ersonas8 a 6a institucin y a 6as
o9iniones aAenas.
iFPresentar so6icitudes y4o rec6a7aciones8 res9etuosas8 de ti9o acadD7ico o
ad7inistrati>o8 siguiendo 6os conductos regu6ares.
AF Ser escuc<ado y atendido en descargos e inter9oner 6os recursos de re9osicin y a9e6acin
en caso de 9roceso disci96inario8 de acuerdo con e6 9resente reg6a7ento.
MF Reci=ir o9ortuna7ente e6 carnD estudianti6 y e6 registro acadD7ico indi>idua6 y
re;uerir 6os certi:icados acadD7icos a ;ue <u=iere 6ugar.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Curso Proyecto Pedaggico Unadista
CONCLUSIONES
e 6o anterior se 9uede identi:icar ;ue e6 PAPS es indis9ensa=6e en nuestro 9roceso
de educacin y ;ue cada uno de sus co79onentes tiene su 9a9e6 irre796a?a=6e dentro
de6 siste7a.
Si no <ay un co79ro7iso y un sentido de 9ertenencia :rente a 6a rea6idad ;ue se >i>e8
es 9rBctica7ente nu6o conte796ar 6a idea de construir y eAercer un 9royecto >ita6 ;ue
nos condu?ca <acia e6 o=Aeti>o de 6a >ida.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Curso Proyecto Pedaggico Unadista
BIBLIO:RA;IA
"du6o de 6a 7ateria PAP8 de 6a Uni>ersidad Naciona6 A=ierta y a istancia
EUNAF.
Reg6a7ento estudianti6 de 6a Uni>ersidad Naciona6 A=ierta y a istancia EUNAF.