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Almeida
23-11-2009
SESSÃO 4
O Modelo de Auto-
Avaliação das
Bibliotecas Escolares:
metodologias de
operacionalização
(parte I)
SESSÃO 4
Domínio/subdomínio escolhido:
Indicadores escolhidos:
De processo:
De impacto / Outcome
Planear a avaliação
Seleccionar o domínio
Recolher Evidências
Analisar os Dados
. A BE apoia as
actividades livres
de .Alargar o horário de
abertura da BE
leitura, pesquisa,
estudo e execução fazendo-o coincidir com a
a presença permanente
. Horário da BE. de um
elemento da equipa na
.Os alunos
BE.
praticam técnicas . Questionário aos
de alunos (QA3).
C.11 Apoio à estudo variadas:
aquisição e .Melhorar a oferta de
exploram espaços,
desenvolvimento .Observação de
de métodos de informação de utilização da BE tempos e oportunidades
trabalho e de diferentes tipos de para o
estudo (O5).
documentos, desenvolvimento de
tomam notas, actividades de
elaboram fichas de leitura, investigação e
leitura ou estudo com
resumos, alunos ou grupos.
identificam
palavras-chave,
recorrendo sempre
que necessário
ao uso do
computador e da
Internet.
.Os alunos
desenvolvem
hábitos de
trabalho e
aprendem a
organizar a
sua própria
aprendizagem,
revelando uma
progressiva
autonomia na
execução das
tarefas
escolares.
infantil/juvenil, dos
jogos educativos,
da música e dos
filmes de ficção.
ANÁLISE DO SUBDOMINIO C1
.A BE pratica um . O horário da
horário alargado, equipa da BE ainda
sem interrupção e não é distribuído
que coincide com de modo a ajudar
a permanência dos o aluno no seu
alunos na escola. trabalho extra-
curricular.
.A BE apoia os
alunos nas
actividades livres A BE ainda não
de leitura, criou documentos
de apoio ao aluno A BE não fez a
pesquisa, estudo e
na realização dos articulação com
execução de
seus trabalhos. áreas de estudo
trabalhos
acompanhado /
escolares,
apoio ao estudo.
realizadas fora do
horário lectivo; As dimensões da
BE são pequenas
C.1.1 Apoio à para a procura que A BE não tem o
aquisição e dela se faz; seu catálogo on-
. A BE em
line.
desenvolvimento articulação com os
de métodos de responsáveis de
clubes e projectos O material
trabalho e de apoia os alunos na informático é
estudo execução dos escasso para o
autónomos. projectos; número de
solicitações;
.A BE faz formação
de utilizadores
com o objectivos
de os tornar mais
autónomos.
.A BE deve Incentivar o
organizar melhor a empréstimo
C.1.3 Apoio à .Os alunos área de leitura domiciliário nos
utilização beneficiam de informal; períodos de férias.
autónoma e acesso livre e
permanente à BE e
voluntária da BE ao seu acervo
como espaço de documental.
lazer
A BE tentar criar
um ambiente de
A BE precisa de
liberdade, respeito
e descontracção. adquirir mais
material na área
dos jogos
educativos.
Os alunos
desfrutam de uma
boa colecção de
literatura, filmes e
música.
A BE procura
actualizar com
frequência a sua
colecção.
A BE solicita com
frequência
documentos de
leitura e outros.
EVIDÊNCIAS:
Como é frequentemente referido no Modelo e nos vários textos que nos
foram facultados para esta sessão e para outras, a auto-avaliação é
baseada em evidências, porque são estas que revelam o trabalho realizado,
as actividades desenvolvidas, os resultados e o impacto alcançado.
Serão recolhidas as seguintes evidências:
• Dados quantitativos referentes ao funcionamento da BE;
• Consulta a docentes, alunos e outros.
• Questionários a alunos (QA3);
• Grelhas de observação (O5);
• Comentários orais e /ou escritos sobre actividades realizadas;
• Caixa de sugestões / reclamações;
• Reuniões e encontros para auscultação com alunos, docentes e
colaboradores;
• Reuniões e encontro com a Direcção e outras estruturas da Escola;
• Reuniões e encontros de trabalho e auscultação com a equipa;
• Conversas informais;
• Registos de projectos / actividades.
• Análise dos recursos da BE em função da actividade que é realizada;
• Análise do ambiente de trabalho na BE, por exemplo: organização do
espaço, localização dos recursos, sinalética utilizada;
• Análise de documentação (PEE, PCT, RI);
• Documentos relativos à actividade da BE: Plano de acção,
planificações e relatórios de actividades, regulamento interno;
• Actas e registo de reuniões de natureza diversa;
• Documentos e recursos de apoio produzidos pela BE: guias
informáticos, guias de leitura; guiões no âmbito da literacia da
informação;
• Página da Web da BEe blog;
• Registo fotográfico de projectos e actividades;
• Documentos de apoio à utilização da BE;
• Documentos de divulgação e marketing;
• Cobertura pela imprensa local de acções e actividades desenvolvidas.
RELATÓRIO
CONCLUINDO: