MI

PORTAFOL
IO
INSTITUCI
ONAL
SENA.

YAMID MENDEZ LIMAS.

18/06/2009

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El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la
formación que impartimos: permanente, en la que el individuo es el
responsable de su propio proceso de aprendizaje.

ORIGEN DEL SENA

Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el
sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la
renuncia del general Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118,
del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957,
eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos
de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado,
formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y
trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica
relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al
aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación,
perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y
contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la
organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores
y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en
el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos
mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos
modernos y cambios drásticos en la productividad.
El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena
que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió
aspectos relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado,
"La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el
SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su
creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el
presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y
manteniendo a raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al
talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en
crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria.
La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios
y promovía las pequeñas y medianas empresas.

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Como en toda “gran empresa”, el comienzo fue difícil. Las primeras
clases se dictaron en las aulas del Politécnico Central y de la Universidad
Nacional. También en improvisadas carpas de circos levantadas en
ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura.
La institución atendería las demandas de la empresa privada en sus
planes de expansión; del Gobierno, con sus políticas de arbitraje y
planificación de los recursos y, de los trabajadores, que exigían más
capacitación, bienestar y calidad de vida.
Durante los primeros meses se establecieron las estructuras seccionales
en los diversos departamentos. Ese año también nacieron las
seccionales de Cundinamarca, Antioquia, Valle, Atlántico, Bolívar,
Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus
seccionales al siguiente año.
Entre 1975 y 1976 el SENA evaluó el cumplimento de objetivos del
quinquenio 1970-1975 y, paralelamente, realizó un diagnóstico de la
realidad nacional para delimitar sus acciones.
Con la ayuda de Planeación Nacional y teniendo en cuenta las
condiciones demográficas, socioeconómicas del país, la oferta y
demanda de mano de obra y la eficacia en los últimos años, configuró
las políticas de la institución.
Allí tiene su origen el artículo de la Ley 344 de 1996 que estipula que el
SENA destinará el 20% de sus ingresos para tal fin. La entidad asumió
parte de las actividades de innovación para promover la competitividad
de las empresas colombianas y estableció una sólida relación con
actores del sistema de ciencia y tecnología como los centros de
desarrollo tecnológico, las universidades, sus grupos de investigación e
incubadoras de empresas de base tecnológica.
En 1996, el SENA y el Instituto para el Desarrollo de la Ciencia y la
Tecnología (Colciencias), se
CONOCIMIENTO PARA TODOS LOS COLOMBIANOS.
El SENA es un establecimiento público, con financiamiento propio
derivado de los aportes parafiscales de los empresarios, que ofrece
instrucción gratuita a millones de personas que se benefician con
programas de formación complementaria y titulada y jalona el desarrollo
tecnológico para que las empresas del país sean altamente productivas
y competitivas en los mercados globalizados.
Busca la capacitación técnica del recurso humano; forma personas para
vincularlas al mercado laboral, empleadas o subempleadas, y realiza
actividades de desarrollo empresarial, comunitario y tecnológico.
La oferta regular para técnicos, tecnólogos y trabajadores especializados
incluye 522 programas y tiene 56 mesas sectoriales, conformadas por
empresarios de diversos sectores de la producción que, junto con los
expertos de la institución diseñan los programas.
El SENA se ha adaptado a los cambios en las tendencias demográficas y
tecnológicas para optimizar su función.
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Durante estos 50 años el SENA se consolidó como una entidad de
Formación Profesional y extendió sus servicios a todos los municipios de
Colombia mediante alianzas estratégicas con alcaldes y gobernadores.
Actualmente, llega a los 1099 municipios, incluso a los más alejados, con
una red corporativa de comunicaciones que comprende la Dirección
General, 33 Regionales, 115 Centros de Formación Profesional y 45
aulas móviles con acceso a INTERNET, el cual se brinda con más de
15.000 computadores conectados.
Fortaleció su esquema de formación con un enfoque por competencias
laborales para adaptarse a los parámetros establecidos por otras
instituciones de educación superior y técnica mundiales.
Ahora, su plan estratégico 2007-2010, busca dar respuesta a los retos
que enfrentará Colombia, derivados de la profundización en la
globalización de la economía, a la necesidad de una transformación a
fondo del aparato productivo nacional en términos de su diversificación,
especialización y modernización, y a la búsqueda de un desarrollo social
y económico.
Además, las universidades han abierto las puertas a los técnicos y
tecnólogos para que continúen su cadena de formación y alcancen su
título profesional, lo cual constituye un estímulo adicional para nuestros
egresados.
El SENA está al día en conocimiento, desarrollo tecnológico e innovación,
pero mantiene su dinámica de cambio, a fin de seguir proporcionando la
herramienta fundamental para que un país salga de la pobreza y las
empresas sean más competitivas: Conocimiento para todos los
colombianos.

ESCUDO Y BANDERA
En este apartado encontrará la letra del himno, el logo símbolo, el
escudo y la bandera de nuestra institución.

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El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación
de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de
los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón,
representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.

HIMNO DEL SENA

Letra: Luis Alfredo Sarmiento
Música: Daniel Marlez
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
Hombres libres que anhelan triunfar,
Con la ciencia y la técnica unidas,
Nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡ estudiantes del SENA triunfad!
Solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tezón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

MISION DEL SENA

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la

función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y
técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del país.

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 VISION DEL SENA
El SENA será una organización de conocimiento para todos los
colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y
metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y
cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los
trabajadores, impactando positivamente la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

PRINCIPIOS, VALORES Y
COMPROMISOS INSTITUCIONALES
La actuación ética de la comunidad institucional se
sustenta en los siguientes principios, valores y
compromisos:
PRINCIPIOS.
• Primero la vida
• La dignidad del ser humano
• La libertad con responsabilidad
• El bien común prevalece sobre los intereses particulares
• Formación para la vida y el trabajo
VALORES.
• Respeto
• Librepensamiento y actitud crítica
• Liderazgo
• Solidaridad
• Justicia y equidad
• Transparencia
• Creatividad e innovación
COMPROMISOS.
• Convivencia pacífica
• Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
• Disciplina, dedicación y lealtad
• Promoción del emprendimiento y el empresarismo
• Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
• Honradez
• Calidad en la gestión
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 PERFIL DEL APRENDIZ SENA.
LIBRE PENSADOR: con conciencia crítica, constructiva y respetuosa de
las ideas propias y las de los demás.

CON CAPACIDAD CRÍTICA: que construye en sus críticas, un aporte a

la solución de los problemas.

SOLIDARIO: busca el bien de todos y no solo el propio, se deja llevar

por sus principios y valores, comprometido con la sociedad y el entorno,
para que Colombia crezca a través de sus ideas, acciones y esfuerzo.

LIDER: es aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en

busca de nuevos rumbos para transformar y mejorar una situación.
Tiene su visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio
con una actitud proactiva y optimista; facilita el trabajo colaborativo, es
capaz de enfrentar problemas complejos, ante los cuales no se muestra
atemorizado, y tiene éxito al enfrentar los diferentes tipos de crisis
(familiares, económicas, políticas, espirituales, etc.). Además de esto es
valiente, demuestra integridad y compromiso.

EMPRENDEDOR CREATIVO: para actuar en ambientes de trabajo, de

forma independiente o vinculada a una empresa, donde se generan
situaciones imprevistas, que requieren soluciones prácticas en entornos
de constante cambio.

COMPETENCIAS LABORALES.
COMPETENCIA.
El concepto de competencia surge de la necesidad de valorar no sólo el
conjunto de los Conocimientos apropiados (saber) y las habilidades y
destrezas (saber hacer) desarrolladas por una persona, sino de apreciar
su capacidad de emplearlas para responder a situaciones, resolver
problemas y desenvolverse en el mundo. Igualmente, implica una
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mirada a las condiciones del individuo y disposiciones con las que actúa,
es decir, al componente actitudinal y valorativo (saber ser) que incide
sobre los resultados de la acción.

COMPETENCIA LABORAL.
Las competencias laborales son el conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes que aplicadas o demostradas en situaciones del
ámbito productivo, tanto en un empleo como en una unidad para la
generación de ingreso por cuenta propia, se traducen en resultados
efectivos que contribuyen al logro de los objetivos de la organización o
negocio. En otras palabras, la competencia laboral es la capacidad que
una persona posee para desempeñar una función productiva en
escenarios laborales usando diferentes recursos bajo ciertas
condiciones, que aseguran la calidad en el logro de los resultados.
Contar con competencias básicas, ciudadanas y laborales facilita a los
jóvenes construir y hacer realidad su proyecto de vida, ejercer la
ciudadanía, explorar y desarrollar sus talentos y potencialidades en el
espacio productivo, lo que a la vez les permite consolidar su autonomía
e identidad personal y mejorar su calidad de vida y la de sus familias.

CARACTERISTICAS
DE LAS
COMPETENCIAS

GENERICAS TRANSVERSAL TRANSFERIBLE

GENERATIVAS MEDIBLES

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 COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
INTELECTUALES Condiciones intelectuales asociadas con la
atención, la memoria, la
concentración, la solución de problemas, la toma
de decisiones y la
Creatividad.
PERSONALES Condiciones del individuo que le permiten actuar
adecuada y
asertivamente en un espacio productivo, aportando
sus talentos y
desarrollando sus potenciales, en el marco de
comportamientos social y
Universalmente aceptados. Aquí se incluyen la
inteligencia emocional y
La ética, así como la adaptación al cambio.
INTERPERSONALES Capacidad de adaptación, trabajo en equipo,
resolución de conflictos,
liderazgo y pro actividad en las relaciones
interpersonales en un espacio
productivo.
ORGANIZACIONALE Capacidad para gestionar recursos e información,
S orientación al servicio
y aprendizaje a través de la referenciación de
experiencias de otros.
TECNOLOGICAS Capacidad para transformar e innovar elementos
tangibles del entorno
(procesos, procedimientos, métodos y aparatos) y
para encontrar
soluciones prácticas. Se incluyen en este grupo las
competencias
informáticas y la capacidad de identificar, adaptar,
apropiar y transferir
tecnologías.
EMPRESARIALES O Capacidades que habilitan a un individuo para
PARA LA crear, liderar y sostener
GENERACION DE unidades de negocio por cuenta propia, tales como
EMPRESA identificación de
oportunidades, consecución de recursos, tolerancia
al riesgo, elaboración
de proyectos y planes de negocios, mercadeo y
ventas, entre otras.

APRENDIZAJE AUTONOMO.
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La comprensión del significado de aprendizaje autónomo se facilita al
revisar el concepto de autonomía. Al respecto “Autonomía significa que
uno puede fijar, y en realidad fija, sus propias normas y que puede elegir
por sí mismo las normas que va a respetar. En otras palabras, la
autonomía se refiere a la capacidad de una persona para elegir lo que es
valioso para él, es decir, para realizar elecciones en sintonía con su
autorrealización”.
Cuando hablamos de aprendizaje autónomo nos referimos al grado de
intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos,
procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje. En la
práctica, en un programa educativo, no es usual que exista un grado
absoluto de autonomía en dichos aspectos y posiblemente tampoco es
muy aconsejable; sin embargo, la experiencia ha demostrado que
cuando el estudiante tiene una mayor participación en las decisiones
que inciden en su aprendizaje, se facilitan la motivación y efectividad en
el proceso educativo.
El Aprendizaje Autónomo Implica mayor intervención del estudiante en
la determinación de:
• Objetivos
• Procedimientos
• Recursos
• Evaluaciones
• Momentos de Aprendizaje

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 FUENTES DE APRENDIZAJE SON
CUATRO

INSTRUCTO EQUIPO DE TIC`S ENTORNO

R TRABAJO

constituye cada uno herramientas ambiente en el

una fuente desempeña que facilitan la cual se sumerge
primaria de un rol simulación de el Equipo de
informació fundament realidades, la Aprendizaje en
n, al en el búsqueda de conjunto con las
acompaña proceso de información, la TIC´s y los otros
nte y construcció construcción de recursos y
facilitador n de redes de equipos físicos
del trabajo experiencia comunicación, y que soportan y
exploratori s nuevas el fomento a la facilitan los
o que a partir de no escenarios para
apoya con la presencialidad Consolidar los
su colaboració física para nuevos
experiencia n, y establecer ambientes de
los disposición contactos. aprendizaje.
procesos a explorar y
de aprender.
aprendizaje

RECURSOS FINANCIEROS CON LOS QUE

FUNCIONA EL SENA.
ARTICULO 40 DE LA LEY 789 DE 2002: creó el Fondo Emprender "como
una cuenta independiente y especial adscrita al Servicio Nacional de
Aprendizaje, Sena, el cual será administrado por esta entidad y cuyo
objeto exclusivo será financiar iniciativas empresariales que provengan
y sean desarrolladas por aprendices o asociaciones entre aprendices,
practicantes universitarios o profesionales que su formación se esté
desarrollando o se haya desarrollado en instituciones que para los
efectos legales, sean reconocidas por el Estado de conformidad con las
Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994 y demás que las complementen,
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modifiquen o adicionen.
Que en el inciso tercero del citado artículo, se dispuso que el Fondo
Emprender "se regirá por el derecho privado, y su presupuesto estará
conformado por el 80% de la monetización de la cuota de aprendizaje
de que trata el artículo 34, así como por los aportes del presupuesto
general de la Nación, recursos financieros de la banca multilateral
,recursos financieros de organismos internacionales, recursos
financieros de fondos de pensiones y cesantías y fondos de inversión
públicos y privados" Las entidades ,instituciones o personas jurídicas de
carácter público o privado, nacional o internacional, podrán hacer
aportes financieros en dinero al Fondo Emprender con el fin de apoyar
iniciativas empresariales, mediante la suscripción de un convenio de
adhesión al convenio de gerencia de proyectos del Fondo Emprender
firmado por el Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena, con la entidad
que administre esos recursos. En ningún caso se admitirán aportes en
especie.
Artículo 2º. Para la suscripción del convenio de adhesión al convenio de
gerencia de proyectos del Fondo Emprender, la entidad, institución o
persona jurídica deberá cumplir la normatividad vigente que regule la
materia, además de reunir los requisitos que defina para tal efecto la
Dirección General del Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena.

ORGANIGRAMA SENA.

REGIONALES A NIVEL NACIONAL.

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 CUANTOS Y CUALES SON LOS CENTROS
QUE FORMAN PARTE DE LA REGIONAL
BOGOTA
• Centro de Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones
• Dirección: Cra 30 No. 17b-25 Sur Complejo del Sur-Bogotá Teléfono: 596 0067/68-
5960050 ext.368-232 Fax: 596 0080
• Centro de Tecnologías para la Construcción y la Madera
• Cra. 18 A No. 2-18 Sur Teléfono: 3339214/15
• CENTRO DE GESTION INDUSTRIAL Complejo de Paloquemao Cra 31 #14-20 Torre
Occidental cuarto piso Teléfono: 5960100 Ext. 15453
• El Centro de Manufactura en Textiles y Cuero hace parte del Complejo del Sur de la
ciudad de Bogotá y se encuentra ubicado en la Avda. Cra. 30 # 17B - 25 sur.
• Centro de Tecnologías del Transporte
• Tel 5960050 ext 14929 senacmat@gmail.com Cra 30 N. 17B - 25 sur
• teléfonos 5960050
• CENTRO MATERIALES Y ENSAYOS
• Av. 30 No. 17 B – 25 SUR Complejo Sur Tels.: 5960061 – 5960050 Ext. 150 y 361
Telefax.: 5960077
• Centro de Diseño y Metrología
• Dirección: Cra 31 No. 14-20 Complejo Paloquemao-Bogotá Teléfono: 5960100 Fax
3510723
• Gestión de Mercados, Logística y TI
• Regional Distrito Capital, Calle 52 # 13-65 Bogotá Tel 5941301, Colombia
• Centro para la Industria de la Comunicación Gráfica
• SENA Complejo de Paloquemao, Bogotá, Colombia
• Estamos ubicados en la Cra 31 No. 14-20 Nuestros teléfonos son: 5960100 Ext. 15463 -
15451
• Centro de Formación de Talento Humano en Salud
• Carrera 6 No. 45 - 52 Tel.: 2858648
• CSF
• Teléfono: (01)546 1600 Email:csfinancieros@gmail.com Dirección: Carrera 13 No. 65 -
10
• Sena-Centro de Gestión Administrativa (Av. Caracas 13-88)

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• Centro Nacional de Hotelería, Turismo y Alimentos
• Bogotá, Cundinamarca, Colombia
• Entrada Hotel Avenida 30 No. 15–53 Parqueadero Hotel Calle
15 No. 30–34 Parqueadero ZAP Calle 15 No. 31–20 Ingreso
Portería Aprendices y Atención al Ciudadano Calle 15 No. 31–
42 Conmutador 596.01.00
• Centro de Gestión y Fortalecimiento Socio-Empresarial
• Transversal 78J # 41D-15 Sur Teléfono 450 1100 - 450 3802

SON 9 LOS PROGRAMAS QUE

OFRECE EL
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
1. Tecnólogo en Gestión Integral del Riesgo en Seguros
2. Tecnólogo en Administración Bancaria y de Instituciones Financieras
3. Tecnólogo en Gestión de Negocios Fiduciarios
4. Tecnólogo en Contabilidad y Finanzas
5. Técnico en Documentación y Registro de Operaciones Contables
6. Técnico en Operaciones de Caja y Asesoría Comercial
7. Técnico en Asesoría Comercial y Operaciones de Entidades
Financieras
8. Tecnólogo en Administración Empresarial
9. Técnico en Riesgo Crediticio y su Administración

FUNCIONES DEL SENA

Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las
siguientes
1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación
profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable,
poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.

2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el

cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias,
relacionadas con el contrato de aprendizaje.

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3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación
profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades
sociales y del sector productivo.

4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación

profesional se mantenga la unidad técnica.

5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y

demanda laboral.

6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional,

en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.

7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional

integral para sectores desprotegidos de la población.

8. Dar capacitación en aspectos socios empresariales a los productores y

comunidades del sector informal urbano y rural.

9. Organizar programas de formación profesional integral para personas

desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional
para personas discapacitadas.

10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta

o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional
integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.

11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del

trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de
formación profesional.

12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización

de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y
permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones,
que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y
programas de formación profesional integral.

13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los

programas de educación media técnica, para articularlos con la
formación profesional integral.

14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional

integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios,

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siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de
formación profesional.
DIRECTOR GENERAL DEL SENA. EL SR. DARIO MONTOYA MEJIA
DIRECTOR REGIONAL BOGOTA. GERMAN ALBERTO CHAVEZ
CORREAL
SUBDIRECTOR DEL CENTRO DE JORGE ALBERTO BETANCOURT
SERVICIOS FINANCIEROS.
COORDINADOR DE LA VICTOR RAMOS
TITULACION ECONOMICA,
FINANCIERA Y DE GESTION.

 LA TITULACION EN LA CUAL ME ESTOY

CAPACITANDO ES ADMINISTRACION EMPRESARIAL

Sena y universidades han firmado 89 convenios

interinstitucionales
Bogotá, 10 dic. (SNE).- El Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) ha
firmado 89 convenios con universidades públicas y privadas de todo el
país, dando atención a 1.119 alumnos, reveló el director de la entidad
Darío Montoya.
A la par de estos convenios firmados, el Sena ha articulado 98
programas técnicos y tecnológicos en convenio con los Centros
Regionales de Educación Superior (Ceres) del Ministerio de Educación,
añadió.
"Trabajamos con los Ceres del Ministerio de Educación en las alianzas
en 22 municipios y esperaríamos estar en todos los Ceres trabajando
en esas respectivas alianzas", dijo Montoya en el Consejo Comunal de
Gobierno sobre Educación Superior.

ADMINISTRACION: la palabra administración viene del latín, formada de

AD-(dirección), y MINISTER (sirviente, subordinado), y significa “función
que se desarrolla bajo el mando de otro”.

EMPRESA-(EMPRESARIAL): La palabra empresa tiene su raíz etimológica

en el latín "prehendere" que significa emprender una actividad que
implica trabajo o que representa dificultades.

APRENDIZAJE: es derivada de la palabra aprender esta palabra deriva de

la vos latina culta apprehendere y quiere decir apoderarse.

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a 17
LIDER: La palabra “líder” podría encontrar su origen —recordemos que
este origen es discutido— en la partícula “lid”, que proviene del latín lis-
litis (nominativo y genitivo latinos, respectivamente). Su significación
original en la lengua latina es: disputa, querella o proceso. De esta
manera y según su etimología, el líder es quien inicia o se encuentra
inmerso en una querella, disputa o proceso. Este significado es
verdaderamente interesante pues, coloca al líder, no como alguien con
una postura pasiva frente a la realidad, sino como alguien que tiene una
postura activa de disputa mediante la cual, se supone, quiere cambiar
algo de su entorno inmediato.

EMPRENDEDOR: El término emprendedor deriva de la voz castellana

emprender, que proviene del latín in, en, y prendĕre, coger o tomar.
Está estrechamente relacionado con el vocablo frances entrepreneur,
que aparece a principios del siglo XVI haciendo referencia a los
aventureros que viajaban al nuevo mundo en búsqueda de
oportunidades de vida sin saber con certeza que esperar. En sentido
económico fue definida por primera vez por un escritor francés, Richard
cantillon en 1755 como el proceso de enfrentar la incertidumbre. Así se
fue utilizando el término para identificar a quien comenzaba una
empresa y fue ligado más que nada a empresarios innovadores.

EMPRENDIMIENTO: la palabra negocio es una palabra latina formada de

NECY OTIUM, ósea “sin ocio”. Ocio en si, no era una palabra mala, solo
quería decir hacer algo en el tiempo libre, es decir hacer algo sin
ninguna recompensa. Negocio entonces era hacer algo por dinero.

BITACORA: vendría del francés “bitacle” o “habitacle” derivado del latín

imperial “habitaculum” (casa pequeña).

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a 18
 ¿A DONDE QUIERO VIAJAR?

LA MESA CUNDINAMARCA ANTIOQUIA FRANCIA

rjelaCafetero
magnifica carretera
saliendo de que lleva a la
Manizales, población
tome de Girardot
la vía que pasa por por la ruta que
La Pintada, pasa
Santa por Fontibón,
Bárbara e Itagüí;Mosquera, La Mesa, tome
y desde Cartagena, Anapoima, Apulo
la Troncal deyOccidente
Tocaima, que
el presupuest
pasa por

La manera que escogería para viajara a Francia seria en un vuelo en avión realizando previamente l
Y los precios oscilan desde los U$2300 dólares americanos.
 AGENDA PERSONAL
HO LUN MARTE MIERCOLE JUEVES VIERNE SABADO DOMING
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06: Leva levant levantarm levanta levantar Dormir Dormir

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EL PLAN DE AHORRO PERSONAL ES DE $ 1000 PESOS

DIARIOS.

 EL PLAN DE INTEGRACION QUE SE HABIA HABLADO

CON EL GRUPO 900446 FUE DE REALIZAR UNA

Págin
a 21
 SALIDA A UN LUGAR DE TIERRA CALIENTE PARA LA
ESTADIA DE UNOS 3 DIAS APROXIMADAMENTE

Integrantes Gaes # 2 mes de( )

04 05 07 11 12 14 18 19 21 26 28
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o o o o o o o o o o o
YAMID MENDEZ
L.
NEYLA SUAREZ
EDITH
MONTAÑEZ
SANDRA
JIMENEZ

GAES
MISION GAES
Nosotros como aprendices SENA gracias a los valores que nos
caracterizan, tenemos la capacidad de trabajar en equipo, para
Contribuir al proceso de aprendizaje y formación de nuestros
compañeros para ayudarlos a realizar la demanda de actividades que
requiere el programa de formación y ofreciendo un apoyo moral e
intelectual fortaleciendo sus debilidades y enalteciendo sus habilidades
para lograr los objetivos propuestos.

VISION
Dar a conocer nuestras capacidades y virtudes llenos de valores,
emprendimiento y ganas de hacer lo que hacemos Seremos un grupo
líder en la integración y el desarrollo de las actividades por
competencias para cumplirlas con excelencia, respeto y dedicación de
Págin
a 22
tal manera que los objetivos sean alcanzados y así lograr que cada uno
de los integrantes logre su proceso a un alto nivel.

Págin
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