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ESCUELA TTE.SERRANO M./

QUILPU
EVALUACIN DIAGNSTICA LENGUAJE Y COMUNICACIN
NOMBRE:
CURSO: 7 VIOLETA PARRA
FECHA: PUNTAJE: 49 Pts.
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I.- COMPRENSIN DE LECTURA
1.- Lee atentamente y en silencio la siguiente lectura y encierra en crculo la alternativa correcta: 10 Pts.
Robinson Crusoe (Daniel Defoe )
Estaba yo en la cumbre de la colina, en la parte este de
la isla, desde donde en un da despejado haba llegado a
divisar el continente americano, cuando Viernes mir muy
atentamente hacia el continente y en una especie de
arrebato, empez a brincar y a bailar y me llam a gritos,
porque yo estaba a cierta distancia de l. Le pregunt que
qu le pasaba.
-Oh, alegra! -dijo-. Oh, alegre! Yo ver mi tierra, ver mi
pas!
Observ que una inmensa sensacin de placer apareca en
su rostro, y que sus ojos centelleaban, y que sus
ademanes revelaban un ansia extraordinaria, como si
quisiera volver de nuevo a su tierra. Esta observacin ma
me sugiri muchas ideas, que en un principio me hicieron no
estar tan tranquilo respecto de mi nuevo criado Viernes como
lo estaba antes. No tena ninguna duda de que si Viernes
poda regresar con su pueblo, no slo olvidara toda su
religin, sino tambin toda su gratitud para conmigo; y
tambin que sera lo suficientemente osado como para
hablar de m a los suyos, regresar con un centenar o dos de
ellos, y hacer un festn conmigo, lo cual le producira tanto
jbilo como el que sola sentir con los de sus enemigos
cuando eran hechos prisioneros en la guerra. Pero era
muy injusto con aquel pobre ser honrado, lo cual lament
ms adelante.
Como mi recelo aumentaba hasta llegar a dominarme,
durante varias semanas estuve un poco ms circunspecto, y
no tan familiar y amable con l como antes.
Al cabo de varios das, sonde a Viernes y le dije que le
dara un bote para volver a su tierra; y as fue como le llev
a ver a mi chalupa, que se hallaba en el otro lado de la isla, y
tras haberla vaciado de agua, porque yo siempre la
mantena hundida, la puse a flote, se la ense y los dos
nos metimos dentro. Vi que era habilsimo en maniobrar con
ella, que saba hacerla navegar casi con tanta ligereza y

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rapidez como yo mismo; as que cuando l estuvo dentro le
dije:
-Bueno, Viernes, vamos a tu tierra?
Se qued como alelado al orme decir esto, al parecer
porque crea que el bote era demasiado pequeo para ir tan
lejos. Entonces le dije que tena otro mayor; as es que al
da siguiente fui hacia el lugar donde estaba el primer bote
que haba hecho, pero que no pude llevar hasta el agua. El
dijo que aqul era lo suficientemente grande; pero lo que
pasaba era que como yo no me haba cuidado de l, y haba
estado all veintids o veintitrs aos, el sol lo haba
resquebrajado y resecado, de manera que estaba
inservible. Viernes me dijo que un bote as ira muy bien y
podra llevar "mucho bastante vveres, bebida, pan", que as
era como hablaba.
Estaba ya por este tiempo tan obsesionado por mi
propsito de cruzar el mar con l y llegar hasta el continente,
que despus de todo aquello le dije que bamos a hacer un
bote tan grande como se para que l pudiera volver a su
pas. No respondi ni una palabra, pero se qued muy
serio y triste. Le pregunt qu le pasaba. Y l a su vez me
hizo esta pregunta: -Por qu muy enfadado con Viernes?
Qu hacer yo?
Le pregunt que qu quera decir con esto y le aclar que
yo no estaba en absoluto enfadado con l. -No enfadado!
No enfadado! -exclam repitiendo varias veces las
palabras-. Por qu enviar Viernes fuera de casa a mi tierra?
-Cmo! No decas que querras estar all?
-S, s -respondi-, querer estar all los dos, no querer
Viernes all y amo no all. En una palabra, no le caba en la
cabeza irse sin m.
-Pero, Viernes -dije-, si me voy contigo, qu voy a hacer
yo all?
A esto me replic con mucha viveza:
-T hacer mucho, mucho bien, t ensear hombres
salvajes ser hombres buenos, sabios, pacficos; t
ensearles conocer Dios, rezar Dios y vivir vida nueva.
-Ay, Viernes! -dije-, no sabes lo que dices, yo no soy ms
que un ignorante.
-S, s -insisti-, t ensearme bien, t ensear ellos bien.

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-No, no, Viernes irs sin m, me dejars aqu viviendo
solo como antes.
De nuevo pareci quedarse muy confuso ante estas
palabras, y precipitndose sobre una de las destrales que
sola llevar, la cogi apresuradamente, vino hacia m y me la
dio.
-Qu tengo que hacer con esto? -le pregunt.
-T matar Viernes -dijo.
-Y por qu tengo que matarte?
Replic con mucha viveza:
-Por qu enviar lejos Viernes? Coger, matar Viernes; no
enviar lejos Viernes?
Esto lo deca con tanta emocin que vi lgrimas en sus
ojos. En una palabra, que vi con tal evidencia el extremado
afecto que me profesaba y lo firme de su resolucin, que le
dije entonces, y se lo repet a menudo ms adelante, que
nunca lo enviara lejos de m, si l quera quedarse conmigo.
1.- Cmo se llamaba el amigo de Robinson?
a) Mircoles.
b) Jueves.
c) Viernes.

2.- Qu dijo Viernes al divisar el continente americano?
a) Quiero irme a mi tierra.
b) Yo ver mi tierra, ver mi pas!
c) Quiero dejarte solo en la isla!

3.- Robinson pensaba que si Viernes se marchaba:
a) Olvidara toda su religin y la gratitud
para con l.
b) El se quedara muy triste.
c) Se morira de pena.


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4.- Robinson estaba circunspecto o reservado porque:
a) Tena miedo de quedarse solo.
b) Aumentaba su recelo.
c) Senta tristeza.

5.- El bote grande estuvo al sol durante:
a) Doce o trece aos.
b) Veinte o veintin aos.
c) Veintids o veintitrs aos.

6.- Cmo estaba el bote grande?
a) Sin pintura.
b) Inservible.
c) Abandonado.

7.- Robinson le propuso a Viernes:
a) Hacer un bote grande.
b) Hacer dos botes.
c) Irse con el bote pequeo.

8.- Por qu Viernes se qued serio y triste?
a) Porque abandonaba la isla.
b) Porque se iban a separar.
c) Porque no tendra compaa.

9.- Qu poda ensearles Robinson a los amigos de
Viernes?
a) A pescar.
b) A hacer botes.
c) A conocer a Dios, a rezar y a vivir una
vida nueva.

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10.- Qu virtud tena Viernes?
a) La fidelidad.
b) La fortaleza.
c) La sabidura.
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II.-TIPOS DE TEXTO
a) Observa y lee atentamente los textos y en el espacio en blanco escribe el
nombre del tipo de texto que corresponde cada uno:
5 Pts.

TEXTO: ________________________________ TEXTO-
________________________________

TEXTO________________________________ TEXTO
_________________________________
TEXTO
_____________________________


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III.-FUNCIONES DEL LENGUAJE:
-A continuacin recordaremos las funciones del lenguaje: Funcin Emotiva-
Funcin Conativa-Funcin Referencial- Funcin Metalingstica-Funcin Ftica-
Funcin Potica 7 Pts.

a) Lee atentamente cada expresin e indica que tipo de funcin cumple :
EXPRESIN
FUNCIN
- Ay! Qu dolor de cabeza!
_______________________
- El hombre es animal racional.-
_________________________
___
- Trajiste la carta?
_________________________
- La frmula del Ozono es O
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_______________________________________
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la
palabra canalla?
_________________________
__
-....., Espere un momentito...,
_________________________
__
-Casa Zabala, la que al vender, regala
_________________________
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IV.-GRAMTICA
a) Analiza morfolgicamente la siguiente oracin:
5 Pts.
b) La peregrina llevaba sombrero negro.
La

peregrina

llevaba

sombrero

negro .
V.-FIGURAS LITERARIAS:
A) Escribe el nombre que corresponda frente a cada
expresin potica: 3 Pts.


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----------------------- Nuestras vidas son los ros
que van a dar a la mar
que es el morir. . .

_____________. el viento de la noche gira en el cielo y
canta...

____________ Murmullo que en el alma
se eleva y va creciendo,
como volcn que sordo
anuncia que va a arder
VI.-ORTOGRAFA


a) Subraya la slaba tnica e indica dentro del parntesis si la
palabra es:
Aguda(A) -Grave (G) o Esdrjula (E):
14 Pts.

CA SA( )

ATMS FE
RA( )

UL TI M( )
PR SI CO(
)
RES PE TO( )


RA NA( )
L TI MO( ) RES PET( )


CO MER( )
BR JU LA(
)
ES CRI BIR( )


CAR GAR( )
L TI MO( ) A GU DA( )

VII.-GRAMTICA
1.-Marca con rojo el sujeto y con azul el predicado.-Coloca
dentro del valo , una U si es unimembre y una B si es
bimembre. 4 Pts.
-Yo voy soando caminos en la tarde

-Oh monte, oh fuente, oh ro!

-Dormid y esperad!

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-La vida sin objeto es horrenda