LEITURA NAS

SRIES INICIAIS

Elizabeth Baldi
Nossa opo [...] est relacionada
possibilidade de aprofundar uma proposta
de ensino-aprendizagem de leitura,
buscando maior especificidade nas
intervenes didticas, para que se
mostrem mais apropriadas ao
desenvolvimento da compreenso leitora
e da capacidade de desfrutar dessa
atividade (p. 07)

A leitura aciona uma cadeia humana em direo
imaginao. Lendo me ligo a todos aqueles
que vieram antes de mim e projetaram o tempo
em que vivo, no que ele tem de resistncia
dor, violncia e injustia. Isso porque, se o
dia ensina a viver o que tenho pela frente, o livro
literrio desenha em mim outras realidades,
possveis de acontecer e, portanto, verdadeiras
(p. 08)


A partir da, podemos pensar a leitura de literatura
como uma das formas de acesso a outra referncias
que nos permitem sonhar ou sair de uma situao de
controle racional, sem medo de nos perdermos, ou seja,
que nos permitem os deslocamentos, a liberdade, o
exerccio da curiosidade e o esprito aventureiro de que
tanto precisamos para enriquecer nossa vida e nos
mantermos saudveis (p. 09)

no so trabalhos isolados com um ou outro texto, ou
mesmo com projetos que englobam vrios textos e
temticas interessantes que iro reverter posturas e
desenvolver capacidades essenciais, mas, sim,
trabalhos sistematizados e constantes, que se
sustentem no tempo de escolaridade dos alunos,
ampliando seu repertrio e permitindo que se
aproximem e avancem (p. 10)