Ebooks Como Escrever Com Clareza

COMO ESCREVER COM CLAREZA
SOBRE DIREITOS AUTORAIS

Todos os direitos so reservados. Nenhua !arte deste "ivro !ode ser
re!rodu#ida ou transitida "ivreente de a"$ua %ora& se o 'onsentiento
!r(vio de seu autor. Se !orventura vo') tiver interesse na !u*"i'a+o de ua
an,"ise do "ivro& entre e 'ontato via e-ai" atrav(s do endere+o andre."endo.or$.
UTILIZA/0O DO LIVRO
O autor deste "ivro no se res!onsa*i"i#a direta ou indiretaente !e"a
uti"i#a+o de 1ua"1uer u dos e2er'3'ios ou di'as ne"e 'ontidos. As in%ora+4es
a1ui !resentes so *aseadas e e2!eri)n'ias !ro%issionais e !essoais de Andr(
5a#o"a& *e 'oo nos 'onhe'ientos ad1uiridos atrav(s do 'ontato 'o a"unos de
Ensino 6undaenta" e M(dio durante sua atua+o no a$ist(rio. O o*7etivo deste
"ivro ( ensinar t('ni'as e ode"os de es'rita 1ue torne o te2to ais '"aro e
o*7etivo& sendo ais a'ess3ve" !ara "eitores de todos os n3veis.
SOBRE ANDR8 5AZOLA
6orado e Letras 9L3n$ua :ortu$uesa e Literaturas de L3n$ua :ortu$uesa; !e"a UCS
< Universidade de Ca2ias do Su"& ( editor do Lendo.or$& u dos *"o$s so*re "ivros
ais a'essados do !a3s& 'o (dia de =>> i" visitas ensais& e do *"o$ :ortu$u)s?
8 6,'i"& 1ue est, na "ista dos @> e"hores *"o$s de "3n$ua !ortu$uesa do Brasi"
se$undo o In%oENEM. Atua& a"( disso& 'oo !ro%essor de Literatura& 6i"oso%ia e
AistBria da Arte !ara turas de Ensino M(dio de ua es'o"a !rivada e Bento
5on+a"ves < RS.
CCC."endo.or$ andre."endo.or$ D Andr( 5a#o"a
COMO ESCREVER COM CLAREZA
CONTEEDOS DO LIVRO
@. Es'rever 'o '"are#a ( ua ne'essidade...............................................................>F
G. Conhe+a seu "eitor...................................................................................................>=
H. De%ina o esti"o do te2to...........................................................................................>I
F. :"ane7e seu te2to....................................................................................................@@
J. Coe'e !e"o %i.....................................................................................................@G
=. Es'reva a$oraK.........................................................................................................@F
L. Cuidado 'o as !a"avras........................................................................................@J
M. Revise a estrutura...................................................................................................@L
I. Es1ue+a seu te2to...................................................................................................GG
CCC."endo.or$ andre."endo.or$ D Andr( 5a#o"a
COMO ESCREVER COM CLAREZA | 4
1. Escrever com clareza ma necess!dade
"rec!sa escrever algo !m#or$an$e% &er $er cer$eza de 'e a'!lo es$(
completamente claro e 'e 'al'er le!$or ser( ca#az de en$ender% O #ro#)s!$o
des$e l!vro *s$amen$e l+e conceder essa +a,!l!dade 'e cos$ma ser com#arada a
m dom d!v!no.
Escrever ,em- no en$an$o- ma ca#ac!dade 'e nada $em a ver com
m!s$!c!smo- mas s!m com #r($!ca cons$an$e- ded!ca./o e es$do.
M!$as #essoas dv!dam da !m#or$0nc!a da clareza na escr!$a. "orm- elas
de!1am de cons!derar o 2a$o de 'e 'an$o ma!s #essoas #derem en$ender ses
$e1$os- ma!or ser( sa !n2l3nc!a e- #or essa raz/o- ma!or ser( o e2e!$o #rodz!do #or
eles 4 se*a ma no$a ma!s al$a em m $ra,al+o- m elog!o do c+e2e o a res#os$a
#os!$!va de m cl!en$e.
&ando a'!lo 'e voc3 es$( d!zendo n/o de grande !m#or$0nc!a- n/o +(
necess!dade de escrever com $an$o c!dado. "or o$ro lado- 'ando sa mensagem
2or !m#or$an$e o s2!c!en$e #ara voc3 dese*ar 'e o le!$or a en$enda com#le$amen$e-
en$/o a clareza essenc!al.
&an$o ma!s !m#or$an$e se $e1$o 2or- ma!s !m#or$an$e ser( 'e o le!$or
en$enda sa mensagem de 2orma clara. "ara 'e o le!$or en$enda o $e1$o da mesma
2orma 'e 'em o escreve- #rec!so 'e ele se*a claro. Se !sso soa ),v!o #ara
voc3- sa!,a 'e realmen$e o . "ense em 'an$os $e1$os !n!n$el!g5ve!s s/o #rodz!dos
d!ar!amen$e- em $odas as var!edades #oss5ve!s de d!scrso. 6/o $en+o nen+ma
d7v!da de 'e se e gan+asse R89-19 #or #essoa le$rada 'e n/o con+e.a as :
'al!dades essenc!a!s de m $e1$o- es$ar!a m!l!on(r!o.
6es$e l!vro vo com#ar$!l+ar com voc3 $cn!cas 'e a#rend! ao longo de 'ase
1; anos escrevendo sem #arar- rece,endo cr5$!cas de colegas- #ro2essores e le!$ores
www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola
dos ,logs Lendo.org e "or$g3s% < =(c!l> 4 ,logs 'e- *n$os- somam 'ase ?99 m!l
v!s!$as mensa!s 4 'e a*daram a elevar m!n+a escr!$a a m #a$amar de e1cel3nc!a.
O cam!n+o- caro le!$or- longo- mas vem com!go 'e vo l+e mos$rar algns
a$al+os- #o!s escrever com clareza- +o*e- ma necess!dade.
@. Con+e.a se le!$or
An$es de $do- $en+a cer$eza de con+ecer e1a$amen$e 'em se #7,l!co- de
modo 'e voc3 #ossa red!g!r se $e1$o #ensando 'e es$( escrevendo #ara a'elas
#essoas Ae n!ngm ma!sB.
Sa,er o se1o- a md!a de !dade- a escolar!dade e con+ecer os !n$eresses de
se le!$or 2ar( $oda a d!2eren.a en$re o scesso e o 2racasso. A #ar$!r dessas
!n2orma.Ces- voc3 #oder( #ensar na mel+or 2orma de !n$rodz!r o assn$o 'e
dese*a a,ordar #ara 'e ses le!$ores es$e*am a,er$os a l3Dlo o ov!Dlo.
A #ergn$a 'e e cons!dero ma!s !m#or$an$e a'! Qual o nvel de leitura
dos meus leitores?
Ve*a ma d!v!s/o s!m#l!s$aE
1B F(s!coG
@B Hn$ermed!(r!oG
IB Avan.ado.
Voc3 2!car( sr#reso com a 'an$!dade de #essoas 'e n/o #assam do es$(g!o
1> Hsso va! a2e$ar d!re$amen$e $do 'e 2or rela$!vo ao se $e1$o- desde os $)#!cos
a,ordados a$ se es$!lo de escr!$a.
Alm d!sso- ma 2erramen$a !n$eressan$e o so de m 2ormulrio de
reconhecimento do leitor. O nome soa es$ran+o- mas a$ravs de se #reenc+!men$o
voc3 $er( ma !de!a ,as$an$e clara so,re 'em se #7,l!co e o 'e ele dese*a com
o $e1$o 'e voc3 escrever(.
Ve*a o e1em#lo na #(g!na seg!n$e e s!n$aDse l!vre #ara mod!2!c(Dlo con2orme
sas necess!dades Aa#esar de e cons!der(Dlo ,em com#le$oB.
=ORMJLKRHO LE RECO6MECHME6NO LO LEHNOR
1. &em me le!$or% A"os!./o- N5$lo- e$c.B
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
@. &/o 2am!l!ar!zado com o assn$o do $e1$o me le!$or es$(%
I. &al a 'an$!dade de e1#l!ca.Ces 'e me le!$or #rec!sa%
A B "roced!men$os de$al+ados. A B Con$e1$al!za./o +!s$)r!ca.
A B Le2!n!./o de $ermos. A B V!s/o geral so,re o assn$o.
:. &al me #ro#)s!$o ao me d!r!g!r ao le!$or%
A B Hn2ormar. A B Sol!c!$ar a./o.
A B A#resen$ar resl$ados. A B Ens!nar algo novo.
;. "ara 'e o le!$or sar( o con$e7do do me $e1$o%
A B En$ender algo. A B Nomar ma dec!s/o.
A B Hm#lemen$ar ma !de!a. A B =r!./o.

P. &al ser( a rea./o ma!s #rov(vel do le!$or%
A B Ace!$a./o A B Res!s$3nc!a A B Ce$!c!smo
?. &e $!#o de o#os!./o #oder( me le!$or $er em rela./o a m!n+as !de!as%
Q. &al a #ro,a,!l!dade de o le!$or reag!r #os!$!vamen$e%
R. &al o es$!lo de comn!ca./o do me le!$or%
I. Le2!na o es$!lo do $e1$o
Agora 'e *( con+ece se le!$or- +ora de de2!n!r o es$!lo 'e $!l!zar( em se
$e1$o. Lec!daDse #or ma l!ngagem 2ormal- !n2ormal- acad3m!ca- #o$!ca-
*ornal5s$!ca- #ersas!ava- e1#lana$)r!a- sa$5r!ca- !rSn!ca- dram($!ca- 2am!l!ar- casal-
5n$!ma o o$ra 'e se a#l!'e T s!$a./o. O !m#or$an$e n/o m!s$rar d!2eren$es
es$!los.
Lem,reDse- $am,m- dos d!2eren$es n5ve!s de l!ngagem 'e #odem ser
sadosE l!ngagem #o#lar o colo'!al- l!ngagem cl$a o #adr/o- l!ngagem
reg!onal e l!ngagem vlgar.
A LH6GJAGEM "O"JLAR OJ COLO&JHAL
< a l!ngagem ma!s s!m#les- sada es#on$aneamen$e #elas #essoas em se
d!a a d!a. 6a ma!or!a dos casos n/o es$( de acordo com as normas grama$!ca!s e
carregada de v5c!os de l!ngagem- #o!s der!va d!re$amen$e da 2ala. A l!ngagem
#o#lar es$( #resen$e em s!$a.Ces d!versas- desde conversas 2am!l!ares o en$re
am!gos- #!adas- #rogramas de NV- novelas- e$c. Em $e1$os escr!$os- n/o se aconsel+a
o so desse $!#o de l!ngagem- #orm- de#endendo do caso- #ode ser a mel+or
2orma de alcan.ar se o,*e$!vo.
A LH6GJAGEM CJLNA OJ "ALRUO
< a'ela 'e a#rendemos na escola- $!l!zada nos me!os o2!c!a!s e nas c!3nc!as-
acom#an+ada #or $erm!nolog!a es#ec52!ca. Nem regras ,as$an$e r5g!das e #rec!sa de
es$do es#ec52!co #ara ser a#rend!da. S/o raras- o a$ !ne1!s$en$es- #essoas 'e
$!l!zam a l!ngagem #adr/o em sa 2ala dran$e 199V do $em#o- o 'e n/o nada
a,srdo- dada a com#le1!dade de sa es$r$ra. Lem,reDse sem#re 'e l!ngagem
2alada e escr!$a s/o co!sas com#le$amen$e d!2eren$es.
A LH6GJAGEM REGHO6AL
Nam,m m desv!o da norma #adr/o- #orm com carac$er5s$!cas #ar$!clares
de ma de$erm!nada reg!/o geogr(2!ca. M(- no Fras!l- #or e1em#lo- 2alares
amazSn!co- nordes$!no- ,a!ano- 2lm!nense- m!ne!ro- sl!no e d!versos o$ros. Em
m!$as reg!Ces- #odeDse #erce,er var!a.Ces a$ mesmo de c!dade #ara c!dade.
A LH6GJAGEM VJLGAR
L!2!c!lmen$e voc3 !r( sar esse $!#o de l!ngagem em algm de ses $e1$os-
#o!s ela es$( v!nclada Ts #essoas com #o'5ss!mo con$a$o com os me!os le$rados.
Ela #oss! es$r$ras ,em d!s$an$es da norma #adr/o- como Wn)!s va!X- We d! m
a,ra.o neleX- WVamo ! #ra #ra!aX e WVem #ra dren$oX.
:. "lane*e se $e1$o
Con+ec!do se le!$or e escol+!do o $!#o de l!ngagem- +ora de de2!n!r ao
menos m es,o.o da es$r$ra de se $e1$o.
< !m#or$an$e #assar sas !de!as #ara o #a#el cons!derando 'e se*amE
aB ace!$(ve!s #ara se #7,l!coG
,B encoragem se !n$eresseG
cB #erm!$am 'e o le!$or acom#an+e se rac!oc5n!o com clareza T
med!da 'e l3.
O con+ec!do m$odo de brainstorming ,as$an$e 7$!l nesse momen$o. Ele
cons!s$e em cr!ar ma W$em#es$ade de !de!asX 'e- #or ma!s es$7#!das 'e #ossam
#arecer- devem ser cons!deradas. EscrevaDas sem #arar- con2orme sa men$e as
env!a- e sr#reendaDse com sa ca#ac!dade de !nova./o e cr!a$!v!dade. Ao 2!nal- voc3
recon+ecer( d!versos novos $)#!cos 'e #oder/o ser e1#lorados em se $e1$o 4 a
ma!or!a nnca $er!a #assado #or sa ca,e.a sem esse m$odo.
Ass!m 'e escol+er as !de!as 'e sar(- organ!zeDas em m modelo
+!er(r'!co de $)#!cos- de2!n!ndo a ordem em 'e a#arecer/o no $e1$o.
Jma das mel+ores 2ormas de #lane*amen$o 'e con+e.o
a 'e sa ma#as men$a!s #ara es$r$rar as !de!as.
Con+e.a o M!ndomo- a mel+or 2erramen$a onDl!ne #ara
cr!a./o de ma#as men$a!s.
;. Comece #elo 2!m
Lesde o !n5c!o voc3 deve $er clareza 'an$o ao o,*e$!vo- o resl$ado o o
#rod$o de sa escr!$a. Lessa 2orma voc3 #ode !r cons$r!ndo e conec$ando !de!as
#ara c+egar T'ele #on$o es#ec52!co- de2!n!do an$es mesmo de come.ar a escrever.
"ense no $e1$o como ma corren$e 'e- na #on$a- #oss! ma enorme 0ncora
conec$ada. Essa 0ncora o e2e!$o 'e voc3 dese*a #rodz!r no le!$or ao 2!nal do
$e1$o. O 'e n/o #ode acon$ecer 'e voc3 'e,re a corren$e no me!o do cam!n+o-
#o!s en$/o a 0ncora !r( #ara o 2ndo do mar- sem #oss!,!l!dade de rec#era./o.
Se se dese*o 'e o le!$or e1ec$e algma a./o- en$/o v( o #re#arando
con2orme o $e1$o 2l!. L!rec!oneDo #ara a'ele #on$o- de 2orma 'e ele n/o $en+a
d7v!da de 'e realmen$e !sso o 'e voc3 'er. Alm d!sso- 2a.a o #oss5vel #ara 'e
se d!scrso se*a #ersas!vo o s2!c!en$e #ara 'e o le!$or concorde em seg!r sas
or!en$a.Ces.
Se se $e1$o d!sser$a$!vo e e1!ge argmen$a./o acrada- !nd!co a le!$ra do
$e1$o Como escrever argmen$os 2or$es. L( voc3 encon$rar( ma re#resen$a./o
v!sal das d!2eren$es 2ormas de d!scordar de algm. Jse o d!agrama da #(g!na
seg!n$e sem#re 'e 2or escrever m $e1$o d!sser$a$!vo.
NH"OS LE ARGJME6NOS "ARA LHSCORLAR LE ALGJ<M
P. Escreva agora>
&ando se o,*e$!vo e a es$r$ra dese*ada es$!verem claros- comece a
escrever. Con2orme voc3 red!ge- $en$e !mag!nar res#os$as dos le!$ores #ara sas
2rasesG 2ormle 'es$Ces 'e eles #ossam 2azer e- a!nda- #res$e a$en./o a as#ec$os
'e #ossam 'e,rar a l)g!ca l!near de se $e1$o 4 algo 'e !r( !n2lenc!ar
nega$!vamen$e o en$end!men$o.
A#esar da 3n2ase 'e cos$mo dar ao #lane*amen$o e T es$r$ra- devo
aler$(Dlo so,re a #oss!,!l!dade de- a #ar$!r do momen$o 'e voc3 come.ar a
escrever- mdar #ara ma d!re./o 'e n/o +av!a s!do #ensada an$es. Em algmas
c!rcns$0nc!as- como em m $e1$o #essoal- ensa!os- con$os- novelas e o$ros- esse
$!#o de a,ordagem #ode $ornar sa escr!$a ma!s a$3n$!ca e !n$eressan$e. "ara $er
scesso com esse #roced!men$o- voc3 #rec!saE
aB Man$er se o,*e$!vo or!g!nal em v!s$aG
,B Nomar c!dado #ara n/o v!olar regras con$ra$a!s *( es$a,elec!das.
Ora- se voc3 es$( escrevendo a #ro#os$a de venda de ma v!agem #ara a H$(l!a-
n/o $en+a a Wgrande !de!aX de #ro#or ao se cl!en$e ma mdan.a de crso #ara a
Argl!a. O,v!amen$e !sso n/o 2ar!a sen$!do algm e s) redz!r!a sa c+ance de $er
scesso na venda.
"ro,lemas com d!s$ra.Ces en'an$o escreve% Con+e.a o
Yr!$er- ma 2erramen$a onDl!ne 'e l+e a#resen$a ma $ela
com#le$amen$e l!vre de ,o$Ces 'e #ossam $!rar se 2oco
do $e1$o. Amen$e sa #rod$!v!dade agora>
?. C!dado com as #alavras
J$!l!ze #alavras c*os sos e s!gn!2!cados voc3 com#reenda com#le$amen$e. Se
$!ver algma d7v!da so,re o s!gn!2!cado de algma #alavra o so,re como s(Dla
corre$amen$e- #rocreDa no d!c!on(r!o an$es de !ncl5Dla em se $e1$o.
Escol+a #alavras 'e se*am claras. Ao sar ad*e$!vos como maravilhoso-
inacreditvel- muito bom- legal e ass!m #or d!an$e- $en+a em men$e 'e es$( a#enas
ad!c!onando d!s$ra.Ces ao se $e1$o 4 en$/o a#ageDos. "rocre #or #alavras d!re$as
e 'e s!gn!2!'em e1a$amen$e o 'e voc3 dese*a 2alar.
Alm d!sso- n/o +( nada ma!s +orr5vel em m $e1$o 'e erros or$ogr(2!cos o
de #on$a./o. Algmas #essoas $alvez se'er #erce,am $a!s erros- mas eles #odem
al$erar dras$!camen$e o s!gn!2!cado de se $e1$o 4 m e1em#lo d!sso a coloca./o da
v5rgla- ve*aE
1. Se $odos concordam- e n/o d!scordo.
@. Se $odos concordam- e n/o- d!scordo.
A#esar de a 2rase #oss!r as mesmas #alavras- a #os!./o da v5rgla al$era
com#le$amen$e o s!gn!2!cado de cada ma. A #r!me!ra demons$ra 'e- se $odos
concordam- n/o +( #or 'e d!scordar. 6a segnda- a v5rgla a#)s Ze n/o-Z d(
demons$ra./o 'e- se $odos concordam- e d!scordo.
6o me ,log so,re l5nga #or$gesa- o #or$ges2ac!l.ne$- +( m $e1$o m!$o
acessado c*o $5$lo A#renda a sar a v5rgla de2!n!$!vamen$e com : regras
s!m#les. Recomendo sa le!$ra an$es de voc3 #rosseg!r com a escr!$a de 'al'er
$e1$o.
Nen+a em men$e- a!nda- 'e algm com con+ec!men$o grama$!cal #ode
s!m#lesmen$e re*e!$ar se $e1$o ao encon$rar 'al'er $!#o de erro-
!nde#enden$emen$e do valor da mensagem 'e ele $raz- #o!s m $e1$o com esse
$!#o de #ro,lema 2az com 'e se a$or n/o se*a v!s$o como 2on$e con2!(vel de
!n2orma./o o con+ec!men$o.
Lem,reDse de sar #alavras e e1#ressCes com as 'a!s se #7,l!co es$e*a
2am!l!ar!zado. Caso se*a #rec!so sar m $ermo- a,rev!a./o o 2rase 'e es$e*a 2ora
do voca,l(r!o #resm!do- se 4 mas d3 sa de2!n!./o en$re #ar3n$eses.
6/o +( 2orma de a#render gram($!ca e or$ogra2!a a n/o ser
es$dando. O mel+or crso de escr!$a 'e *( 2!z 'e #oss!
esse con$e7do em sa grade e 2ornece cer$!2!cado o
Crso de Escr!$a e Reda./o do #or$al Crsos @: +oras.
Q. Rev!se a es$r$ra
Organ!ze ses #ar(gra2os e sen$en.as de 2orma 'e casem o ma!or !m#ac$o
#oss5vel. Como 2azer !sso% V( cons$r!ndo o $e1$o em d!re./o a m cl5ma1- o se*a-
m #on$o em 'e revelar( algma co!sa o dar( algma recom#ensa #ara o le!$or-
sol!c!$ando algma a./o de sa #ar$e. Ve*a algmas $cn!cas 'e o a*dar/o a
#rovocar m ma!or !m#ac$oE
L3 #r!or!dade T voz a$!va. A voz #ass!va $orna o $e1$o len$o e en$ed!an$e.
Organ!ze sas 2rases de modo 'e se con$e7do #r!nc!#al 2!'e no 2!m
Ao #r)1!mo do 2!mB da mesma.
Var!e o $aman+o das 2rases e n/o $en+a medo de cons$r!r-
ocas!onalmen$e- 2rases longas. Hsso 2az com 'e o le!$or #are #ara
#ensar so,re o 'e es$( lendo.
Es$r$re ses #ar(gra2os de 2orma 'e sa !de!a #r!nc!#al es$e*a na
7l$!ma 2rase. Em algns casos- #orm- #re2er5vel coloc(Dla logo no
!n5c!oG nesse caso- $erm!ne o #ar(gra2o com o argmen$o ma!s 2or$e 'e
$!ver em rela./o T'ele #on$o- $!l!zando $am,m ma 2rase de
!m#ac$o.
Rev!se cada #ar(gra2o lendoDo em voz al$a- a$en$ando #ara sons e
r!$mos es$ran+os 'e #ossam a#arecer- lacnas em sa l)g!ca- e1cessos
de #alavras e a #oss!,!l!dade de al$era./o de algma sen$en.a. Alm
d!sso- #erce,a se +( ma $rans!./o save en$re es$e #ar(gra2o e o
an$er!or- ,em como des$e #ara o #r)1!mo.
&al a #ar$e ma!s !m#or$an$e dos ses $e1$os- de#o!s do $5$lo% O #r!me!ro
#ar(gra2o. "or !sso 'e ele merece ma ma!or a$en./o.
S/o ns #reg!.os- n/o % 6UO> A culpa toda sua>
Jm vendedor sa,e 'e- #ara ser ,em sced!do em ma venda- deve d!r!g!rDse
sem#re com o # d!re!$o T #essoa com 'em es$( 2alando. 6/o !m#or$a o 'an$o
,om se*a o #rod$o- o #re.o- o a 'al!dade- m!$o menos se o cl!en$e *( 2or
con+ec!do. Se de!1ar de casar ma ,oa #r!me!ra !m#ress/o- a c+ance de concre$!zar
a venda ca!r( dras$!camen$e.
Com o $e1$o- se'er $emos o le!$or a nossa 2ren$e #ara con$!narmos 2alando
o $en$armos convenc3Dlo con$ra a von$ade [ como m!$os vendedores 2azem.
Ass!m- cada #alavra 'e escrevemos amen$a o d!m!n! a von$ade de 'em es$(
lendo. 6/o !m#or$a se voc3 escrever o mel+or ar$!go do mndo. Cada vez ma!s- os
$e1$os s/o #r!me!ramen$e escaneados- de#o!s l!dos.
Agora voc3 va! a#render 19 $r'es 'e a#rend! ao longo de 'ase 1; anos
escrevendo sem #arar- errando m!$o e rece,endo m!$as cr5$!cas- !ncl!ndo no$as
nada ,oas em $ra,al+os escolares. < das !n2orma.Ces ma!s val!osas 'e com#ar$!l+o
com voc3 nes$e l!vro.
1. LHVHRNA- E6NRENE6MA OJ "O6MA A CJL"A 6O =JLA6O
Nodo mndo gos$a de #!adas e +!s$)r!as. Se voc3 2or ca#az de man$3Dlas cr$as
o s2!c!en$e- s/o ma das mel+ores 2ormas de #rodz!r emo./o no le!$orE s!m#a$!a-
a#a$!a- r!so- ,ronca- $r!s$eza- #ena e$c. Alm d!sso- o le!$or gos$a de ler so,re
#essoas. C!$e algm 2amoso e o dese*ado segndo #ar(gra2o ser( o #r)1!mo da 2!la.
@. VOC\ < FJRRO> "ERGJ6NE AO LEHNOR
Come.ar m $e1$o com ma #ergn$a ma $cn!ca da re$)r!caG casa
cr!os!dade e 2az o le!$or #ensar. Esse #ensamen$o #ode lev(Dlo e1a$amen$e ao
assn$o do $e1$o- o 'e algo m!$o ,om #ara voc3.
I. JMA FOA HMAGEM VALE O MESMO &JE JM FOM "RHMEHRO "ARKGRA=O
Jma ,oa !magem ca#$a a a$en./o dos ol+os. 6/o de!1e #assar a o#or$n!dade
de sar esse ar$!25c!o a se 2avor. Mas $en+a c!dado. 6/o es'e.a 'e voc3 'er
#render a a$en./o desde o #r!me!ro #ar(gra2o #ara man$3Dla no $e1$o $odo. Se sar
ma !magem !m#ac$an$e- mas 'e nada $em a ver com o $e1$o- o e2e!$o se #erder(.
Jse ma !magem 'e o le!$or #ossa relac!onar com o $5$lo o algm $rec+o do
$e1$o.
:. A"RO]HME HLEHAS- COM"ARE E SJR"REE6LA
&an$as vezes *( acon$ece de voc3 s) conseg!r en$ender algo 'ando
algm ve!o e d!sse- W o mesmo 'e !sso- !sso e !ssoX% Le re#en$e- mesmo 'e o
assn$o n/o $en+a nada a ver- en$endemos $do. &ando es$!ver e1#l!cando algo-
caso voc3 lem,re de algma com#ara./o 'e #ossa a*dar no en$end!men$o- n/o
+es!$e em s(Dla.
;. AFJSE LA HMAGH6A^UO LO LEHNOR
< m!$o ma!s 2(c!l e a$ ma!s d!ver$!do e !n$eressan$e 'ando conseg!mos
#ro*e$ar algo concre$o em nossas men$es- relac!onado ao assn$o em 'es$/o.
Recorrer a !magens men$a!s ma das $cn!cas ma!s #oderosas e ma!s sadas #or
escr!$ores e oradores. Jse #alavras como W!mag!neX W#ense em $al co!saX- e$c.
P. MENK=ORAS_ SUO CHS6ES 6O MORHZO6NE ANRAH6LO CORA^`ES
A"AH]O6ALOS
As me$(2oras es$/o en$re as 2erramen$as ma!s #oderosas 'e d!s#omos #ara
con$ar ma +!s$)r!a o dar m consel+o em a#enas ma 2rase. < ma ,oa 2orma de
ca#$ar a a$en./o e #rodz!r !magens men$a!s- #erm!$!ndo 'e os le!$ores cons$ram
ma +!s$)r!a #ara eles mesmos.
?. CHNE JMA ESNANaSNHCA SJR"REE6LE6NE
Come.ar com n7meros o dados $cn!cos nem sem#re recomendado- mas
es$a ma e1ce./o T regra. Jma es$a$5s$!ca !n$eressan$e e !m#ac$an$e m ,om
recrso. As #essoas gos$am de sa,er so,re dados !n$eressan$es- mas s) se 2orem
or!g!na!s- sr#reenden$es o c+ocan$es. Ass!m como as !magens- as es$a$5s$!cas
devem ser relevan$es ao $ema $ra$ado. Nr3s consel+osE n/o a,se da 'an$!dade de
n7meros- c!$e 2on$es con2!(ve!s e- se #der- $!l!ze gr(2!cos #ara !m#ress!onar a!nda
ma!s.
Q. =ALE LO =AMOSO OJ LO SAFHCMUO
Como d!z!a Mon$a!gne WO es$!lo deve $er $r3s 'al!dadesE clareza- clareza e
clareza.X Algma 2rase de m es#ec!al!s$a no $ema o #essoa con+ec!da #ode 2azer
marav!l+as no $ra,al+o de a$ra!r o le!$or nesses #r!me!ros segndos.
R. RESJMA SJAS 1@Q "KGH6AS
Se se $e1$o m!$o grande e voc3 n/o es$( con2!an$e se va! conseg!r a$ra!r a
a$en./o do le!$or [ mas realmen$e es$( convenc!do de 'e m e1celen$e ma$er!al
e 'e vale a #ena ler a$ o 2!m [ ad!an$e a ele o 'e va! encon$rar. E1#l!'e 'a!s
elemen$os 2azem com 'e se ar$!go se*a !m#erd5vel.
19. NE]NOS "ARA H6NER6ENE NE6MA CJHLALO COM OS LH6bS
"oco $em#o a$r(s m am!go env!oDme m eDma!l dando a d!ca de el!m!nar
#ar$e dos l!ncs dos ar$!gos- #r!nc!#almen$e os de #rogramas de a2!l!ados. &ando 2!
ler mes 7l$!mos $e1$os- 2!'e! a#avorado com a 'an$!dade de l!ncs. "or !sso es$o
come.ando a el!m!nar l!ncs 'e n/o se*am relevan$es. Os l!ncs devem ser algo 7$!l-
devem acrescen$ar valor a ses $e1$os- caso con$r(r!o- el!m!neDos. Se voc3 come.a a
ler m $e1$o e nas $r3s #r!me!ras l!n+as +( @ l!ncs com le!$ras necess(r!as #ara
en$ender $odo o res$o- #rovavelmen$e n/o con$!nar( a ler. A n/o ser 'e es$e*a
escrevendo ma sr!e- n/o colo'e l!ncs no #r!me!ro #ar(gra2o.
R. Es'e.a se $e1$o
Ass!m 'e concl!r a escr!$a- colo'e o $e1$o de lado e es'e.aDo #or #elo
menos m d!a. A#)s esse #er5odo- le!aDo- s,l!n+ando $odos os erros 'e encon$rar-
#ensando em mel+or!as. 6/o $en+a #ena de cor$ar $do 'e n/o 2or relevan$e- #o!s
escrever ,em - ,as!camen$e- sa,er sar a ,orrac+a.
A#)s essa le!$ra- rele!a sas ano$a.Ces e 2a.a as ed!.Ces necess(r!as.
Escreva sa nova vers/o e novamen$e de!1eDa descansar #or m d!a. Lessa vez
d3 se manscr!$o #ara m am!go ler. Ele ler( com m ol+ar o,*e$!vo 'e voc3- #or
ser o a$or- n/o ca#az de $er- #or !sso leve em cons!dera./o $odos os comen$(r!os
'e ele 2!zer.
Rev!se sa #rod./o novamen$e- escreva ma nova vers/o e re#!$a esse
#roced!men$o com o$ras #essoas a$ o n7mero de vezes 'e voc3 cons!derar 'e
se $e1$o $en+a $odas as #alavras necess(r!as #ara se o,*e$!vo 4 nem ma a ma!s-
nem ma a menos.
Ev!den$emen$e esse m$odo leva $em#o Aalgns d!asB- mas os resl$ados s/o
$/o 2orm!d(ve!s 'e voc3 n/o se arre#ender(. O ma!or erro de m!$os escr!$ores
des#rezar o valor de ma rev!s/o !n$ensa e con$5na. Escrever ma!s m $ra,al+o de
sor 'e de !ns#!ra./o- #or !sso 'e R9V dos $e1$os de 'al!dade n/o s/o resl$ado
da #r!me!ra com#os!./o- mas s!m de m $ra,al+o (rdo de polimento lingustico.
Se mesmo de#o!s desse #rocesso voc3 n/o es$!ver segro so,re a 'al!dade
de se $e1$o- 2!care! 2el!z em l+e o2erecer mes serv!.os de rev!s/o. Con$a$eDme #elo
eDma!l andre@lendo.org.

Ebooks Como Escrever Com Clareza

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ebooks Como Escrever Com Clareza

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

COMO ESCREVER COM CLAREZA

SOBRE DIREITOS AUTORAIS

Você também pode gostar