A TANULS S KRNYEZETE

Barth Tibor
SZTE Nevelstudomnyi Intzet
SZTE Kzoktatsi Vezetkpz s Tovbbkpz Intzet

A vilg, amelyben lnk
A jelen s a jv - egytt
2
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
Az iskolba lp 6 vesek
akik kb. 2070-ben mennek nyugdjba
3
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
Problmamegold kszsg
Rugalmassg
Szervezkszsg
Egyttmkdsi kszsg
Csapatban dolgozs
J kommunikcis kpessge
J fellps
Tanulsi kpessg

Mit vr tlk a munkaerpiac?
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
4
Pldk - 1
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
5
Pldk - 2
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
6
Pldk - 3
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
7
Fejleszti-e az oktatsi rendszer a
tanulkat az elvrsok mentn?
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
8
A globalizci s a tanuls
9
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
Kb. 4 cm
Kb. 322 m
A nvekeds
tempja
Globalizci
A npessg
vltozsa
Jaroslav Kalous
dija, Charles
University, Prga
Kvetkezmnyek: a gyorsan vltoz vilgban olyan feladatok s problmk
megoldsra kell felkszteni a fiatalokat, amelyekrl ma mg nem tudjuk, hogy
problmk, mindehhez olyan eljrsokat, eszkzket, mdszereket kell hasznlniuk,
amelyek ma nem lteznek. Ez alapveten j helyzetet s feltteleket teremt a tanuls
szmra, egyben talaktja annak vilgt.
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
1
9
1
0
1
9
2
0
1
9
3
0
1
9
4
0
1
9
5
0
1
9
6
0
1
9
7
0
1
9
8
0
1
9
9
0
2
0
0
0
2
0
1
0
2
0
2
0
P
r o
p
o
r t i o
n
( %
) b
a
s
e
d
o
n
o
n
e
c
h
o
h
o
r t ( a
v
e
r a
g
e

2
0
-2
4
y
e
a
r s
)
All Icelandic university students in
Iceland and abroad as % of average
of 20-24 yr cohorts
Exponential trend. All Icelandic
university students in Iceland and
abroad as % of average of 20-24 yr
cohorts based on the years 1911-
1970
Source: Statistics
Iceland
Hallgati ltszm
alakulsa Izlandon
Jn Torfi Jnasson
dija,
School of Education
University of Iceland
Nhny tovbbi meghkkent adat
Forrs: Fishbowl Blog
Ha a MySpace egy orszg lenne, akkor a 11.
legnagyobb volna a vilgon (Japn s Mexik kztt;
2006)
A naponta elkldtt sms-ek szma meghaladja a Fld
lakossgnak szmt
Az angol nyelvben kb. 540.000 sz van, 5x annyi, mint
Shakespeare korban
A New York Times egy heti kiadsa tbb informcit
tartalmaz, mint amennyivel az lete sorn tallkozott
egy ember a 18. szzadban
A 2006-ban keletkezett j informcik mennyisge
meghaladta a megelz 5000 vt
10
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
Gazdasg
Azon szakmk kzl, amelyek 2010-ben a 10
legkeresettebb szakmk kz tartoztak, egy sem
ltezett 2004-ben
Az USA Munkagyi Minisztriumnak becslse szerint a
ma fiataljainak 10-14 llsuk lesz 38 ves korukra.
Hats az oktatsra:
Az iskola a fiatalokat olyan szakmkra kszti fel, amelyek a kpzs idejn mg
nem lteznek; olyan technolgikat kell alkalmazniuk majd, amit mg fel sem
talltak; mindezt azrt, hogy megoldjanak olyan problmkat, amelyekrl ma mg
azt sem tudjuk, hogy problma
America's Career InfoNet: Select Education Level
11
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
A tanuls trsadalmi-gazdasgi
krnyezete (E.A. Hanuschek, L. Woessmann alapjn)













12
Az oktats
szervezeti keretei s
mdszerei


13
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
A tanuls jrartelmezse
14
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
A tanuls fogalma
A tanuls kznapi, pedaggiai, pszicholgiai
rtelmezse
Az iskolai tanuls
A tanuls rtelmezse Nahalka alapjn
A tanuls egy rendszerben vagy irnyt
rendszerben a krnyezettel kialakult klcsnhats
eredmnyeknt elll tarts s adaptv vltozs.
(Falus (szerk.), Didaktika, 118.)
A tanuls mint fogalom komplexitsa
A tanuls s a tanulst befolysol tnyezk

15
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
A tanuls rendszere ( 2011Qualitas T&G Kft.)
16
Az oktats szervezeti
keretei s mdszerei
A tanuls folyamata
Felsznes Alapos Mlyrehat
Fogalom ismeret
gondolkods
elmlkeds
Eredmny informci alkalmazs blcsessg
Bizonytk visszaads megrts jelentsg
Motivci kls bels valdi
Attitd megfelels rtelmezs kreativits
Kapcsolat alrendelt
egymsra utaltsg
fggetlensg
egyhurkos kthurkos hromhurkos
Bowring-Carr s West-Burnham alapjn (2002)
17
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
Tanuls s rtkels
Felsznes
tanuls
Ismeretek, tnyek, sszefggsek
meglte
Tudom-e a ttelt? El tudom-e ismtelni?
Alapos
tanuls
A folyamat s az eredmny egyttes
rtkelse, nrtkels
Jl csinltam? Mit s hol lehet javtani?
Mlyrehat
tanuls
Meditci, elmlyls, elemzs
Mirt foglalkozom ezzel? Mit akarok elrni?
Mi dolgom a vilgon?
18
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
Az iskolzs standard modellje
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
19
Az iskolzs alapja a tnyek, szablyok s
eljrsok elsajttsa;
Az iskolzottsgot ezek mennyisge tkrzi;
A tudst a tanr birtokolja, akinek a dolga
ezen tuds tadsa a dikok szmra;
A tanuls az egyszerbbtl halad a
komplexebb fel, de azt, hogy mi az
egyszer/komplex, azt nem a gyermek
tanulsnak mdja, hanem az oktatssal
foglalkoz szakrtk dntik el;
Az iskolzs sikeressge a tnyek s eljrsok
elsajttsnak mrtkvel mrhet (Sawyer,
45-47).
Az iskolzs j modellje
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
20
A tanuls mlyebb konceptulis megrtse a felsznes
tnyekre s eljrsokra val koncentrls helyett.
A koherens, integrlt, egymshoz kapcsold tuds
fontossga, szemben az elklnl, tantrgyakba
tagolt tudssal.
A kontextualizlt, autentikus tuds fontossga, semmint
a kontextustl fggetlentett osztlytermi gyakorlatok
alkalmazsa.
A koopercira pl tanuls fontossga szemben az
izolcival.
Eredmnyes tanulsi krnyezet
jellemzi
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
21
Clcsoportra szabott tanuls. Minden gyermek hozz
illeszked tanulsi tapasztalatra tehet szert.
Sokfle tudsforrs elrhetsge. A tanulk brmikor
hozzjuthatnak a szmukra szksges tudshoz a
klnbz forrsokbl, knyvekbl, az internetrl,
szakrtktl az egsz vilgbl.
Kzs csoportos tanuls. A tanulk egytt tanulnak,
ahogy kzsen dolgoznak autentikus,
rdekldsfelkelt projekteken.
rtkels a mlyebb megrtsrt. A teszteknek a
tanulk mlyebb, konceptulis megrtst kell
rtkelnik, meg kell mutatniuk, hogy a tudsuk milyen
mrtkben integrlt, koherens s kontextualizlt.
(Sawyer, 2008)
A tanuls forradalma Sir Ken Robinson
Az oktats szervezeti keretei s mdszerei
22
A TEDx: Technology, Entertainment, Design
Sir Ken Robinson


http://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html