Olá Dina

Da leitura do seu trabalho, constamos a importância e o valor do PB como um

elemento fulcral da mudança que pretendemos implementar nas nossas escolas.
O perfil do PB e as suas funções são, na realidade, muito ambiciosas, pois cabe-lhe a
difícil tarefa de incentivar o trabalho cooperativo, a planificação conjunta com os
professores, levando-os a integrar a BE e os seus recursos nas unidades de ensino. De
igual modo, deve promover o reconhecimento do papel da BE pelo órgão de gestão e
a sua inclusão no centro das políticas educativas, evidenciando a necessidade da
participação do professor bibliotecário nos órgãos pedagógicos (C. Pedagógico;
Departamentos Curriculares…) Subscrevo apenas estas funções, apenas por
considerar que são aquelas, que mais obstáculos e constrangimentos nos colocam..

O desfio colocado aos PB, é que as bibliotecas “passaram de espaços organizados

com recursos destinados ao acesso da informação e ao lazer a espaços de
trabalho e de construção do conhecimento”.

Assim ao Professor Bibliotecário cabe:

- Informar e apoiar o utilizador;

- Integrar a BE no currículo;

- Orientar e promover a leitura e as literacias da informação;

- Gerir os recursos e as instalações para criar um bom ambiente de trabalho.

Julgo que todos nós (formandos) elencamos pontos importantes para gerir a mudança
das BE, salientando-se a atitude positiva e pró –activa do PB, a necessidade de uma
comunicação permanente para que professores, pais e decisores compreendam o papel
da biblioteca na aprendizagem e formação integral do aluno. Neste sentido, é
importante que o professor bibliotecário refira estudos concretos que evidenciam os
impactos dos bons programas de acção no desempenho dos alunos, nomeadamente ao
nível da literacia da informação e proficiência na leitura.
Outro ponto que considerei importante é a gestão participada, ou seja, o
envolvimento de toda a comunidade educativa no projecto da BE.
A formação especializada do PB e equipa constitui, para muitas de nós, mais uma
pedra central para operar a mudança e melhorar as práticas.
Como síntese de todo o trabalho orientado para a mudança, a avaliação baseada em
evidências permite perceber os pontos fortes e os fracos da biblioteca, possibilitando
desta forma orientar a acção, de modo a que sejam ultrapassadas as fragilidades.

Eduarda Fernandes