268 D.E.L.T.A.

, 19: 2
se a distino entre e/- e o/, resultando cinco vogais tonas: /i, u, e, o, a/
: b-lo>beleza; sl>solar; na tona no-final, o/u perdem o trao que os
distingue, fsfuro, abbura, ficando quatro vogais /i, u, e, a/; e, em posio
final de palavra, reduz-se o sistema a trs: /a, i, u/, verdi, bolu, casa. A
passagem de um subsistema para outro identificada pela elevao gradual
da vogal mdia (-, > e, o > i, u) que ocorre de acordo com o grau de
enfraquecimento da slaba: as pretnicas so relativamente menos fortes do
que as tnicas e as tonas postnicas so as mais fracas. Fica, pois, o sistema
das primeiras com cinco vogais enquanto as finais se reduzem a um sistema
de trs vogais. Como os valores forte/fraco emergem da atribuio do acento
primrio, o processo tem por domnio a palavra prosdica. o que est
representado na figura 1:
(1) A neutralizao, segundo Cmara Jr. (1977)
Adepto da teoria autossegmental, Wetzels(1992) reinterpreta Mattoso
Cmara, explicando a neutralizao da seguinte forma: Definidas as vogais
em termos da geometria de Clements, com altura vinculada a traos de
abertura, aberto 1, aberto 2 e aberto 3, o trao neutralizado desligado e
substitudo pelo valor oposto. Dessa forma, paulatinamente, neutraliza-se o
sistema de sete para cinco, quatro e trs vogais, aplicando-se cada
neutralizao, uma por vez, de acordo com seu domnio restrito: palavra
fonolgica, p mtrico e fronteira vocabular, respectivamente, pretnica,
postnica no-final e postnica final. As regras esto representadas em (2).
(2) A neutralizao, segundo Leo Wetzels (1992)
Neutralizao da Vogal tona
u


i
e
-
a
a
i

u
a
i
u
i
e
a
u
e
[ acento 1]

X


Domnio: palavra fonolgica
[+ vocide]
=


[+ aberto 3]
381
RESENHA/REVIEW
RAJAGOPALAN, Kanavillil. 2003. Por uma lingstica crtica: linguagem,
identidade e questo tica. So Paulo: Parbola Editorial. ISBN 85-
88456-13-3. Pp.144.
Resenhado por/by: Ins SIGNORINI
(UNICAMP)
Palavras-chave: Lingstica crtica; Lingstica e tica; Linguagem e
identidade.
Key-words: Critical Linguistics; Linguistics and Ethics; Language and
Identity.
Conforme anunciado logo no incio do texto de apresentao do volume,
esta uma coletnea de intervenes do Prof. Rajagopalan em congressos
brasileiros nos ltimos cinco anos, articuladas em funo de uma proposta
do que poderamos chamar uma virada crtica no campo dos estudos
lingsticos, a exemplo do que j vem ocorrendo h algum tempo no campo
das cincias sociais.
O sentido dado palavra crtica pelo autor bem prximo do que
defende Mey para os estudos em pragmtica lingstica:
A palavra crtica freqentemente usada para designar uma postura
reflexiva e indagadora em relao aos fenmenos da vida. Na tradio das
cincias sociais, o termo foi introduzido pela Escola de Frankfurt na dcada
de 1930 (Horkheimer, Adorno, Benjamin) e seus herdeiros do ps-Guerra, os
neo-Frankfurtianos, entre os quais Jrgen Habermas seja talvez o mais
bem conhecido. O que une todos esses pensadores que todos eles examinam
a vida social, enfim a prpria sociedade, a partir de uma perspectiva que eu
chamaria de subjetividade refletida. Eles no acreditam em fatos nus de
qualquer cincia, sobretudo quando a cincia em questo lida com os seres
humanos. O ponto de vista do observador, e os seus interesses em observar o
que quer que seja, tm de ser levados em conta. (Mey 2001: 315; traduo
minha; tambm citado por Rajagopalan 2001).
Esse modo de compreender a abordagem crtica como uma postura
reflexiva e indagadora em relao aos fenmenos da vida orienta o
desenvolvimento dos principais temas abordados na coletnea e nomeados
no ttulo, a saber: a problematizao dos conceitos de linguagem e de
identidade por um lado; e por outro, a questo tica e sua dimenso ideolgica
e inconsciente, a qual, segundo o autor, j est embutida na conceituao de
D.E.L.T.A., 19: 2, 2003 (381-387)
267
NEUTRALIZAO DAS TONAS
(The Neutralization in Portuguese)
Leda BISOL
(PUC-RS)
ABSTRACT: The phonological system of Brazilian Portuguese has two rules
of neutralization in favor of high vowels and not three, as it has been
postulated. The asymmetrical subsystem of four pos- tonic vowels in non-
final position is only an effect of frequency, for both middle vowels /e, o/
are shown to be sensitive to raising. It seems to be a case of expansion of
the minimum system of three vowels which, in search of regularization,
causes variation between two subsystems, the one with five and the one
with three vowels. This paper is developed in the non-linear framework and
the data are results of variable rule analysis.
KEY-WORDS: mid vowels, neutralization, variation.
RESUMO: O sistema fonolgico do portugus brasileiro possui duas regras
de neutralizao em favor da vogal alta e no trs, como se vinha
postulando. O subsistema assimtrico de quatro vogais da postnica no-
final apenas um efeito de freqncia, pois ambas as vogais mdias /e,o/
mostram-se sensveis ao alamento. Tudo indica que se trata de expanso
do sistema mnimo de trs vogais que, em busca da regularizao, cria
variao entre dois subsistemas, o de cinco e o de trs vogais. O artigo
desenvolve-se na linha da fonologia no-linear, considerando dados
resultantes de anlise de regra varivel.
PALAVRAS-CHAVE: vogais mdias, neutralizao, variao.
Introduo
A interpretao da elevao da vogal mdia como neutralizao
deve-se a Cmara Jr. (1977) que, chamando ateno para a variedade de
timbre das tonas, em seu dizer de complexidade apenas aparente, explica-a,
seguindo o conceito da Escola de Praga nos termos seguintes:
Estabelecidos os fonemas na pauta tnica por sua funo distintiva em
nmero de sete /i, u, e, o, -, ,a/, o sistema fica reduzido nas demais pautas
por neutralizao, ou seja, por perda do trao que distingue entre si dois
fonemas. Disso emanam subsistemas de cinco, quatro e trs vogais ,
respectivamente, pretnica, postnica no-final e final. Na pretnica, perde-
D.E.L.T.A., 19: 2, 2003 (267-276)
382 D.E.L.T.A., 19: 2
linguagem, ponto de ancoragem de toda cincia lingstica. Tendo a discusso
desses temas como fio condutor, o autor acrescenta idia de uma postura
reflexiva e indagadora dos fenmenos estudados a do tipo de relevncia
que, segundo ele, devem assumidamente ter os estudos lingsticos:
Quando me refiro a uma lingstica crtica, quero, antes de mais nada, me
referir a uma lingstica voltada para questes prticas. No a simples
aplicao da teoria para fins prticos, mas pensar a prpria teoria de forma
diferente, nunca perdendo de vista o fato de que o nosso trabalho tem que ter
alguma relevncia. Relevncia para as nossas vidas, para a sociedade de
modo geral. (p. 12)
A esse tipo de relevncia est relacionada, segundo o autor, a dimenso
tica dos estudos sobre a linguagem. Como bem assinala o bioqumico francs
Jaques Monod (1971), tanto na ao quanto no discurso, o conhecimento
est necessariamente associado a uma escala de valores, escala essa que
vai determinar, em ltima anlise, a definio do que propriamente
verdadeiro no campo do conhecimento. Mas, como tambm ressalta Monod,
a cincia fundada no postulado da verdade objetiva trata verdade e valor
como elementos antagnicos, prprios de domnios que se excluem (a esse
respeito ver tambm Signorini 1998a). Nesse sentido que se pode dizer,
como Rajagopalan na coletnea em referncia, que no campo dos estudos
lingsticos, quanto mais prximo est o pesquisador do chamado ncleo
duro da disciplina, mais estar lidando com a chamada pesquisa pura, e
mais tender a relegar a um segundo plano qualquer discusso a respeito
das conseqncias ticas de suas elucubraes tericas ou mesmo negar
sumariamente (...) que elas existam. (p.18) Em contrapartida, conforme
tambm aponta o autor, h uma tendncia cada vez mais evidente de se
enfocarem as questes ticas, ideolgicas e polticas da pesquisa cientfica
por parte de pesquisadores trabalhando nas chamadas sub-reas hifenizadas
e aplicadas, segundo ele tidas como mais perifricas ao ncleo duro (pp.
19-20).
Em sua discusso de um trabalho exemplar a esse respeito, no caso o de
Cameron et alii (1993), de grande influncia tambm em pesquisas voltadas
para o ensino de lngua no Brasil, Rajagopalan chama, porm, a ateno
para a tendncia em muitos desses trabalhos que se propem a desenvolver
uma pesquisa fortalecedora, ou empoderadora (empowering) para o leigo,
em relegar toda a tica esfera da prtica, mantendo-se assim a crena
de que o saber em si est acima de qualquer considerao tica (p. 21). E
essa tendncia se verifica, segundo o autor, na medida em que:
266 D.E.L.T.A., 19: 2
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383
Em primeiro lugar (...) a questo tica invocada nessas discusses a partir
da premissa, nem sempre explicitada, de que o lingista tem o dever de ajudar
os leigos, especialmente aqueles que serviram de informantes, como se fosse
a quitao de uma dvida j contrada. Em segundo lugar, presume-se que o
que torna o lingista apto para ajudar os outros o conhecimento
especializado que ele possui, ou seja, o lingista se auto-outorga um dever -
junto com o dever, um enorme privilgio - na medida em que se considera
detentor de um saber que lhe d acesso s verdades sobre a linguagem,
verdades essas que, quando postas a servio de todos, podem trazer benefcios
e justia para todos. (p. 21)
Em ltima anlise, segundo o autor, trazer a questo tica para a instncia
de produo do saber , antes de mais nada, deixar o campo da epistemologia
para entrar no da sociologia do conhecimento e conceber essa atividade como
uma prtica social: Se concordarmos que a confeco de teorias uma
atividade que se processa sob determinadas condies sociolgicas muito
precisas, no h como no aceitar tambm a consequncia de que elas reflitam,
ainda que de forma sutil, os anseios e as inquietaes que movem aqueles
que esto por trs daquelas reflexes tericas. (pp. 20-21) E em se tratando
das condies sociolgicas que presidem a produo do conhecimento, os
fenmenos da vida , de que fala Mey (2001:315), adquirem grande
relevncia.
Os fenmenos da vida, destacados por Rajagopalan para nortear essa
sua proposta de uma postura reflexiva e indagadora no exame das questes
abordadas na coletnea, so fundamentalmente os relacionados globalizao,
segundo ele um fenmeno inexorvel e irreversvel de consequncias
significativas tanto para o cidado comum e sua lngua quanto para o linguista
e sua reflexo sobre a lngua; e os relacionados s limitaes de ordem
disciplinar que fizeram da lingstica uma cincia tipicamente moderna,
isto , moldada pelas tradies racionalistas e logocntricas europias dos
sculos XVIII e XIX.
Desse modo, a globalizao vista como fator determinante tanto da
reviravolta nos padres tradicionais de conceituao da identidade e dos
graus de autenticidade do falante e tambm das formas e usos de uma
lngua, quanto do renovado interesse pela questo das polticas lingsticas.
epistemologia lingstica tradicional so relacionados os limites da tese
do representacionalismo nas teorizaes da linguagem, a separao entre
sujeito e objeto, teoria e ideologia, teoria e prtica, relevncia objetiva e
relevncia existencial; tudo isso desembocando, segundo o autor, numa
sensao de estagnao que se verifica no campo das pesquisas lingsticas
nos dias de hoje (p. 41), sensao essa mais fortemente ressentida no exterior,
mas que inevitavelmente chegar ao Brasil, uma vez que, como afirma, h
SIGNORINI: POR UMA LINGSTICA CRTICA: LINGUAGEM, IDENTIDADE...
265
um critrio distintivo entre homnimos, ou seja, a formao de expresses
cristalizadas.
Com o escopo de proporcionarmos mais um mecanismo de diferenciao
entre formas homnimas, alm daqueles j expostos, investigamos formas
homnimas a partir de seus singulares traos especificadores. Esses traos
tm o propsito de individualizar e identificar os significados de lexias
homnimas, por meio da sua contextualizao. De fato, inferimos que uma
forma homnima pode ser identificada e desambiguada por meio da sua
correlao com outros itens lexicais em um contexto. Esse contexto revelar
a realizao do homnimo como forma1, forma2 ou forma3. Dessa maneira,
realizamos um levantamento (demonstrativo apenas) desses traos
especificadores em algumas formas homnimas da lngua portuguesa do
Brasil.
Essa anlise nos demonstrou que, de fato, a forma banco1, por exemplo,
no ocorreu semanticamente em combinatrias com lexias do tipo cheque,
dinheiro, financiamento, etc.; o mesmo se verificou para a forma banco2
que no se realizou semanticamente com de praa, de jardim, levantar,
etc. Essa tcnica de identificao de itens homnimos, levando em
considerao o campo das associaes sintagmticas relativas experincia
de mundo, e a sua conseqente desambiguao, pode ser empregada por
desambiguadores estatsticos, por exemplo, alm de parsers, para o
Processamento das Lnguas Naturais (PLN), na rea da Inteligncia
Artificial.
E-mail: zavaglia@lem.ibilce.unesp.br
Recebido em outubro de 2002
Aprovado em fevereiro de 2003
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ZAVAGLIA: AMBIGIDADE GERADA PELA HOMONMIA: REVISITAO... 384 D.E.L.T.A., 19: 2
fatores internos prpria disciplina que conduzem a um pernicioso
descompasso entre os velhos caminhos e as novas realidades que vm
despontando (p. 41).
Essa uma viso largamente informada pelas discusses em curso no
mundo anglo-saxo contemporneo sobre as bases racionalistas e
logocntricas da cincia moderna e seus embates com as teorias crticas mais
recentes, tanto as de inspirao marxista (Escola de Frankfurt, Anlise Crtica
do Discurso, Pedagogia Crtica) quanto as produzidas pelo que se
convencionou chamar de forma genrica de reflexo pos-moderna,
notadamente o ps-estruturalismo europeu (Nietzche, Foucault, Derrida), o
pragmatismo (Pierce, James, Dewey) e o neo-pragmatismo (Rorty)
americanos. E ao trazer para o leitor brasileiro algumas pinceladas rpidas,
como insiste em vrias passagens da coletnea, do que est em jogo quando
se pretende repensar a cincia lingstica luz das indagaes impostas pelas
novas realidades que vm despontando, o autor tem essa discusso como
principal referncia. Prova disso a afirmao de que a lingstica muito
mais uma prtica discursiva do que um campo do saber (p. 76). As aluses
ao contexto brasileiro so ilustrativas, mas no remetem a nenhuma verso
local da discusso em curso.
O tom muitas vezes provocador dessas pinceladas uma marca do
autor em suas intervenes, inclusive as das vrias publicaes em lngua
inglesa referenciadas ao longo do livro, nas quais esto melhor desenvolvidos
muitos dos argumentos rapidamente esboados nos 16 textos que compem
a coletnea. Nesse sentido que se pode dizer, como o autor em seu texto de
apresentao do volume, que as propostas por ele apresentadas fazem parte
de um trabalho contnuo e visam a estimular um debate (p. 13). Um
debate que j vem se impondo em vrios crculos do campo aplicado dos
estudos da linguagem, particularmente desde a segunda metade da dcada de
90, como testemunham as referncias ao Congresso Internacional da AILA
(Associao Internacional de Lingstica Aplicada) de 1996 em que foram
discutidas as questes das fronteiras disciplinares e das implicaes ticas
da pesquisa aplicada, alm dos trabalhos de Pennycook voltados para uma
Lingstica aplicada crtica e a discusso do autor com os conhecidos
linguistas aplicados britnicos Brumfit e Widdowson sobre ideologia e cincia.
Nesses crculos internacionais
1
, e tambm nos brasileiros desde a mesma
poca, tem sido a questo da inter/transdisciplinaridade o principal vetor
1
Para que se tenha uma idia dos termos do debate e do modo como questes como globalizao, polticas
lingsticas, tica e teoria crtica tm sido a ele incorporadas, ver os nmeros 13 (Applied linguistics for the
21st century ) e 14 (English in a Changing World) da AILA Review, editadas em 1999 por David Graddol
& Ulrike H. Meinhof e em 2000 por David Graddol, respectivamente.
264 D.E.L.T.A., 19: 2
4. Concluso
Pretendemos com esse trabalho realizar uma reviso bibliogrfica sobre
o fenmeno da homonmia. Com esse objetivo, revisitamos autores que
trataram amide desse argumento; expusemos suas idias e suas teorias de
forma descritiva e crtica, quando julgamos necessrio. Antes de tratarmos,
porm, da homonmia, fizemos uma explanao do fenmeno da ambigidade
existente em qualquer e toda lngua natural, principalmente daquela
ocasionada, justamente, pela homonmia; inclumos, ainda a polissemia em
nossa exposio terica. Vimos que a ambigidade pode ser causada de
maneira natural, na medida em que o emissor de um discurso no tem
conscincia de estar produzindo um texto ambguo. Ao contrrio, observamos
que a ambigidade pode ser intencional, quando usada como artifcio
lingstico para o enriquecimento de contextos especiais. Alm disso,
revisamos o fenmeno da polissemia com o intuito de podermos traar pontos
limtrofes entre itens polissmicos e itens homnimos. Nesse sentido,
consultamos autores que trataram a polissemia e referimos suas idias de
modo sucinto.
De nossas pesquisas, verificamos que a homonmia um fenmeno
complexo e, ao mesmo tempo, misterioso, na medida em que a sua
compreenso e a sua delimitao no so constantes, e nem tampouco
contnuas, para os autores consultados. Desta sorte, traamos parmetros
definitrios para a homonmia com o objetivo de clarearmos as idias
apreendidas dos mais variados autores.
Quando examinamos os critrios distintivos propostos para distinguir a
homonmia e a polissemia, mais uma vez constatamos que os autores
consultados expunham mtodos multifacetados, abordagens tericas variadas
e solues distintas. Em consonncia com alguns autores, validamos critrios
de distino, tais como a anlise smica. De fato, realizamos uma aplicao
dessa anlise em itens homnimos do portugus do Brasil para demonstrar
que ela capaz de sugerir uma distino entre homnimos, apesar de no ser
suficiente. Devido insuficincia da anlise smica, fortalecemos um outro
critrio distintivo, a saber: o campo lxico, sugerido por alguns autores,
quando realizamos a sua aplicao tambm em alguns de nossos pares de
homnimos. Essa anlise demonstra que possvel distinguirmos itens
homnimos atravs do campo de atuao de cada forma, dado que a forma1
gera e produz itens lxicos totalmente disjuntos daqueles da forma2. Ademais,
notamos que essa disjuno do campo de ao de formas homnimas pode
se dar no uso de expresses cristalizadas, na medida em que a forma1 far
parte de expresses cujos significados so totalmente independentes das
expresses que fazem uso da forma2. Acreditamos que esse possa ser mais
385
das discusses a respeito dos conceitos de lngua(gem) e de identidade
(Signorini & Cavalcanti 1998; Signorini 1998b; Moita Lopes 2002a; 2003;
entre outros), e a questo da dimenso existencial da pesquisa cientfica o
principal vetor das discusses sobre tica no campo dos estudos lingsticos
(Moita Lopes1998; 2002b; Kleiman & Signorini 2000; Kleiman 2002;
Schmitz 2002; entre outros). A questo especfica da tica na pesquisa em
Lingstica Aplicada foi, inclusive, tema de uma mesa-redonda do ltimo
ENPULI (XVII Encontro Nacional de Professores Universitrios de Lngua
Inglesa), realizado em Florianpolis, em abril de 2003.
Tais precedentes justficam o fato de o autor dedicar dois de seus textos
(A lingstica aplicada e a necessidade de uma nova abordagem; Lingstica
aplicada: perspectivas para uma pedagogia crtica) ao exame do papel
desse campo de estudos que se convencionou chamar lingstica aplicada
(p. 77) na consecuo da tarefa histrica de reanimar a prpria disciplina-
me (p. 29), a exemplo do que afirma o linguista canadense J. R. Martin,
citado pelo autor numa epgrafe. Segundo Martin, a lingstica aplicada,
dentre outros desafios para o novo milnio, dever enfrentar o de ressuscitar
a lingstica enquanto uma disciplina com um papel de maior
responsabilidade social num mundo ps-colonial, ps-moderno. (2000: 123-
144, citado na p. 77).
Tais precedentes tambm justificam o fato das questes levantadas por
Rajagopalan nessa coletnea serem familiares a muitos dos que trabalham
no campo aplicado no Brasil, sem com isso deixarem de ser instigantes e
desafiadoras. Seria incongruente com o tratamento dado a essas questes no
volume inferir da que so questes j resolvidas, ou que a proposta do autor
se resumiria em transformar uma disciplina em outra ao invs de buscar
alternativas internas de mudana de rumo. Se de fato o desafio apontado
por Martin faz sentido no contexto mais geral das discusses internacionais
e nacionais sobre redirecionamento da pesquisa lingstica, esse mesmo
desafio pode parecer despropositado em crculos mais voltados para o
chamado ncleo duro da disciplina, notadamente aqueles em que ainda
no se fizeram sentir os sinais de esgotamento identificados pelo autor. O
esgotamento e a conseqente marginalizao da lingstica em seus moldes
tradicionais uma questo polmica, particularmente no Brasil, onde, como
assinala o prprio autor, se verifica hoje uma exploso da disciplina, mesmo
j no sendo mais algo que possa ser observado em muitos outros pases.
(p. 37) E como a no separao institucional entre pesquisa lingstica e
pesquisa aplicada fato comum em grande parte dos centros de pesquisa
brasileiros, fica difcil saber em qual dos dois campos dos estudos lingsticos
se deu a expanso mencionada pelo autor.
Quanto distribuio dos temas na coletnea, no h uma diviso em
SIGNORINI: POR UMA LINGSTICA CRTICA: LINGUAGEM, IDENTIDADE...
263
A partir de tal distribuio, elaboramos os conceitos de tais termos:
Formas Homgrafas Pluricategoriais Monossmicas (FHPM): formas
homgrafas que possuem categorias gramaticais diferentes sendo que cada
uma delas possui apenas uma acepo.
Formas Homgrafas Pluricategoriais Polissmicas (FHPP): formas
homgrafas que possuem categorias gramaticais diferentes em que pelo menos
uma delas possui mais de uma acepo.
Formas Homgrafas Unicategoriais Monossmicas (FHUM): formas
homgrafas de idntica categoria gramatical sendo que cada uma delas possui
apenas uma acepo.
Formas Homgrafas Unicategoriais Polissmicas (FHUP): formas
homgrafas de idntica categoria gramatical em que pelo menos uma delas
possui mais de uma acepo.
Formas Heterfonas Pluricategoriais Monossmicas (FHrPM): formas
de grafia idntica, mas que se pronunciam diferentemente sendo que cada
uma delas possui apenas uma acepo.
Formas Heterfonas Pluricategoriais Polissmicas (FHrPP): formas de
grafia idntica, mas que se pronunciam diferentemente em que pelo menos
uma delas possui mais de uma acepo.
Dado que entendemos o fenmeno da polissemia como unicategorial,
uma forma, se classificada como polissmica, dever possuir somente uma
categoria gramatical. A partir do momento que a uma forma so atribudas
duas ou mais categorias gramaticais, ela se torna integrante do fenmeno da
homonmia. O termo que utilizamos para tal Forma Unicategorial
Polissmica (FUP), ou seja, uma forma que possui uma categoria gramatical
com duas ou mais acepes cujos significados se encontram em conjuno:
Tabela 5 Classificao do fenmeno da Polissemia

POLISSEMIA: significados conjuntivos

Polissemia Unicategorial
Formas Unicategoriais Polissmicas
(FUP)
EXEMPLOS:
<boca
1a
...boca
1n
(subs.)>; <cpia
1a
...cpia
1n
(subs.)>.
ZAVAGLIA: AMBIGIDADE GERADA PELA HOMONMIA: REVISITAO... 386 D.E.L.T.A., 19: 2
partes ou captulos e os temas transbordam de um texto para outro, so
retomados, tranados e retranados em funo do objetivo acima descrito de
no perder de vista a busca da relevncia para a vida dos envolvidos no
trato das questes de linguagem. E esses envolvidos, segundo o autor, tanto
so o lingista e o leigo, quanto o pesquisador e o pesquisado; tanto so os
membros da comunidade acadmica quanto os da sociedade. Isso faz com
que as implicaes de ordem poltica, tica e ideolgica dos diversos modos
de abordagem das questes de linguagem se tornem uma espcie de leitmotiv
da coletnea.
Nos quatro primeiros textos so apresentadas as questes mais gerais
relacionadas aos temas tratados no volume (Linguagem e tica: algumas
consideraes gerais; Linguagem e identidade; Lingstica e a poltica de
representao; Relevncia social da lingstica). A partir do quinto texto
(Sobre a dimenso tica das teorias lingsticas), essas questes so
retomadas e exploradas em diferentes aspectos. Assim, a questo da identidade
lingstica articulada da globalizao (A identidade lingstica em um
mundo globalizado), dos processos de subjetivao (Lngua estrangeira e
auto-estima), da representao enquanto atividade poltica e ideolgica (A
construo de identidades: lingstica e a poltica de representao;
Designao: a arma secreta, porm incrivelmente poderosa, da mdia em
conflitos internacionais; Sobre a arte, a fico e a poltica de representao).
Os estudos lingsticos so relacionados s questes de poltica lingstica
(Linguagem e xenofobia; A polmica sobre os estrangeirismos e o papel
dos linguistas no Brasil) e de participao social (Por uma lingstica crtica;
O linguista e o leigo: por um dilogo cada vez mais necessrio e urgente).
Em seu conjunto, as contribuies apresentadas na coletnea colocam
tambm para o leitor uma questo no de fato tematizada, mas que est
embutida em vrios discursos crticos referenciados pelo autor. Trata-se dos
componentes chamados ps-colonial e neo-colonial (Bhabha 1994;
Mignolo 2000) das prticas de investigao e reflexo que constituem o
linguista em pases perifricos como o Brasil . Mas essa, talvez, seja uma
estria ainda por ser contada.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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262 D.E.L.T.A., 19: 2
Em conformidade, Borba (1996) diz:
Quem se interessa por uma descrio sinttico-semntica do lxico no se
contenta com uma anlise componencial nessa linha
9
, justamente por ela ser
incompleta e/ou superficial. A simples subcategorizao no basta para
determinar como se d a dinmica das relaes lexicais. Isso porque os traos
de substncia lxica so opacos e s se tornam transparentes quando se
especificam pela combinao com outros. (Borba 1996:49)
Para Borba (1996), existem mecanismos de compatibilidade e de
incompatibilidade que aproximam e afastam os itens em relao aos traos
semnticos existentes em cada um deles. Esse mesmo autor conclui, que a
observao das relaes entre os itens um caminho produtivo para se
estabelecerem condies de uso. A identidade de oposies faz chegar a
contextos especficos (1996:131).
Neste trabalho, o objeto de estudo central a homonmia, mais
especificamente a homografia. O fenmeno da polissemia analisado
justamente para servir de parmetro linha limtrofe do fenmeno da
homonmia. Entretanto, definir e caracterizar a polissemia fator
imprescindvel para a nossa anlise, uma vez que individualizamos no interior
do fenmeno da homonmia, a polissemia.
Dessa forma, distribumos os conceitos de homonmia e polissemia da
seguinte maneira na tabela classificatria abaixo:
Tabela 4 Classificao do fenmeno da Homonmia
9
Quer dizer, na linha da semntica lexical que costuma subagrupar o lxico em conjuntos por afinidade de
traos do tipo +movimento, + animado, +concreto, por exemplo (Borba 1996:49).

HOMONMIA: significados disjuntivos
Homonmia Categorial Homonmia Semntica Homonmia Heterfona
Formas
Homgrafas
Pluricatego-
riais
Monossmicas
(FHPM)
Formas
Homgrafas
Pluricatego-
riais
Polissmicas
(FHPP)
Formas
Homgrafas
Unicategoriais
Monossmicas
(FHUM)
Formas
Homgrafas
Unicatego-
riais
Polissmicas
(FHUP)
Formas
Heterfonas
Pluricatego-
riais
Monossmicas
(FHrPM)
Formas
Heterfonas
Pluricategoriais
Polissmicas
(FHrPP)
EXEMPLOS:
<castigo
1
(v.);
castigo
2

(subs.)>
<falta
1
(v.);
falta
2a
,
falta
2b
,
falta
2c

(subs.);>
<banco
1
(subs.);
banco
2
(subs.)>
<ato
1
(subs.);
ato
2a
,ato
2b
,
ato
2c
(sub.);
ato
3a
,ato
3b
(subs.)>
<comeo
1

(v.);
comeo
2

(subs)>
<acordo
1

(v.);
acordo
2a
,acordo
2
b
,acordo
2c
,
acordo
2d

(subs.)>
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