CONTOH

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN
(RPP)



SatuanPendidikan :SekolahMenengahPertamaNegeri2Wagir
Kelas/Semester :VII/1
MataPelajaran :IlmuPengetahuanSosial (IPS)
Tema/Topik :ManusiaSebagaiMakhlukSosial
PertemuanKe :1dan2


A.KOMPETENSIINTI:
1. Menghargaidanmenghayatiajaranagamayangdianutnya
2. Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin,tanggungjawab,peduli(toleransi,
gotongroyong), santun,percayadiri,dalamberinteraksisecaraefektifdengan
lingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaan
3. Memahamipengetahuan(faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkanrasaingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan
kejadiantampakmata.
4. Mencoba, mengolah,dan menyajidalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis, membaca,
menghitung,menggambar,danmengarang)sesuaidenganyangdipelajaridisekolah
dansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori


B.KOMPETENSIDASAR:
1.1.Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala
perubahannya
2.3.Menunjukkanperilakusantun tolerandanpedulidalammelakukaninteraksisosial
denganlingkungandantemansebaya
3.4.Memahamipengertiandinamikainteraksi manusiadenganlingkunganalam,sosial,
budaya,danekonomi
4.3.Menganalisis hasilobservasi bentuk-bentukdinamikainteraksimanusiahubungannya
dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar


C.INDIKATORPENCAPAIANKOMPETENSI:
1. Menjelaskanpengertianmanusiasebagaimahluksosialdalamkehidupansehari-hari;
2. Menggali informasitentang bentuk-bentuk dinamikainteraksi manusia(hasil
budaya)padamasapraaksara;
3. Menjelaskandinamikainteraksimanusiadalampemecahanmasalahpokokekonomi;
4. Memberikancontohdinamikainteraksimanusiaterhadaplingkungansekitar;

5. Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadenganinteraksisosial;
6. Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadengansosialbudaya;
7. Menganalisis permasalahanpokokekonomiyangdialamimanusiasebagaimahluk
sosialdalamkehidupansehari-hari;
8. Mengevaluasipermasalahanmanusiahubungannyadenganlingkungansekitar


D.TUJUANPEMBELAJARAN:
Melaluidiskusisiswadapat:
1. Mendeskripsikanhasil budayamanusiapadamasapraaksarasebagaimakhluksosial.
2. Mendeskripsikanproses interaksisosial yangdilakukan manusiasebagai makhluk sosial.
3. Mencarialternatifupaya pemecahan masalah pokok ekonomi, yang dilakukan
manusiasebagaimahluksosial
4. Menganalis pemanfaatan lingkungan hubungannya dengan kegiatanmanusia
(ekonomi,sosial,budaya)


E.MATERIAJAR:
1. Pengertianmanusiasebagaimahluksosialdalamkehidupansehari-hari
2. Bentuk-bentukdinamikainteraksimanusia(hasilbudaya)padamasapraaksara
3. Dinamikainteraksimanusiadalampemecahanmasalahpokokekonomi
4. Dinamikainteraksimanusiaterhadaplingkungansekitar
5. Permasalahanmanusiahubungannyadenganinteraksisosial
6. Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadengansosialbudaya
7. Menganalisis permasalahan pokokekonomiyangdialamimanusiasebagaimahluk
sosialdalamkehidupansehari-hari
8. Mengevaluasipermasalahanmanusiahubungannyadenganlingkungansekitar


F.ALOKASIWAKTU :4x40menit


G.PENDEKATANDANMETODEPEMBELAJARAN:
1. Pendekatan:Saintifik
2. Metode :Diskusi denganteknikSTAD


H.KEGIATANPEMBELAJARAN



KEGIATAN

DESKRIPSIKEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan Pertemuanke-1(2X40menit)
a. Persiapanpsikisdanfisikdenganmembukapelajaran
denganmengucapkansalamdanberdoabersama(menghayati
ajaranagama),
b. Menginformasikantujuanyangakandicapaiselama
pembelajaran(rasaingin tahu).
c. Menyampaikansecarasingkatgarisbesarmateriyangakan
80menit
10menit


KEGIATAN

DESKRIPSIKEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
disajikanselamapembelajaran
d. Memberimotivasisiswauntukaktifdalamprosespembelajaran
denganmenyanyikanlagubangunpemuda(membangunnilai
kebersamaan)dilanjutkandengantanyajawabtentangmakna
lagudihubungkandengankebutuhanmanusiasebagaimakhluk
sosial(syairterlampir)

Inti
a. Membagisiswamenjadi8kelompok(A,B,C,.s/dkelompok
H)masing-masing beranggotakan4orang. b.
PelaksanaanSTAD
(1).PenugasanmenggunakanLKSuntukdikerjakandalamkelompok
masingmasing, denganpembagian:
KelompokAdanEmengerjakanLKSItentanghasil
budayamasaprasejarahperwujudan manusiasebagai
mahluksosial.
KelompokBdanFmengerjakanLKSIItentang
pemecahanmasalahpokokekonomidenganprinsip
manusiasebagaimahluksosialhubungannyadengan
SDA.
KelompokCdanG mengerjakanLKSIIItentang perilaku
interaksimanusiasebagaimahluksosial.
KelompokDdanHmengerjakanLKSIVtentang
pemanfaatanlingkungan dalamkegiatanmanusia
sebagaimahluksosialdanekonomi.

(2)Pelaksanaandiskusikelompok(siswadialogmendalamuntuk
salingmembantumemahamimateripembelajarandengan
anggotakelompokkemudianmencatathasildiskusi )

(3)Pelaksanaanunjukkerja/presentasi,(kelompokAditanggapi
kelompokE,KelompokBditanggapiF,KelompokCditanggapi
kelompokG,KelompokDditanggapiKelompokH)
(4)Pelaksanaankonfirmasidilakukandenganmemberikanumpan
balik berdasarkanhasilpresentasi
(5)PengisianQuiz
60Menit
5menit



5menit



















25menit




20menit



5menit
Penutup a. Membuat kesimpulantentangmateripembelajaranhariitu
dilakukansiswabersamaguru
b. Melaksanakantestsecaralisan(kejujuran)
c. Menugaskanpesertadidik melakukanpengamatanuntuk
pertemuanberikutnya(PR)tentang:(1)bentuk-bentukdinamika
interaksisosial dilingkungansekitar(dapatdilakukandengan
berkunjungkeperpustakaan, melaluiinternet,danbukusumber
yangdimilikisiswa).(2)Melakukankajian/analisishubungannya
denganpermasalahankehidupansosial,ekonomi,budaya,(3)
membuatrencanaaksiuntukmenanggulangimasalahyangada,
(membuatyel-yelkelompok)
d. Menutuppelajarandenganberdoasesuaidenganagamadan
10menit


KEGIATAN

DESKRIPSIKEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
keyakinanmasing-masing.(religius)
Pendahuluan PertemuanKe-2(2X40menit)
a. Memulaipembelajarandenganberdoabersamasesuai
agamadankeyakinanmasing-masing.(religius).
b. Tanyajawabsingkattentang(PR)hasilpenelusuraninformasi
tentangbentukdinamikainteraksisosial
c. Menginformasikansecaragarisbesarstrategipembelajaran
yangakandilakukan.
d. Menginformasikantujuanyangakandicapaiselama
pembelajaran(rasaingintahu).
e. Memberimotivasipadasiswauntukaktifdalam
pembelajaran.
80menit
10menit
KegiatanInti
a. Pelaksanaandiskusikelompoksambil mempersiapkan
pembuatan laporanhasilkerja kelompok
b. Guruberkelilingsambilmemperhatikankelompokyang
memerlukanbantuan.
c. Unjukkerja/Presentasikelompoksepertipertemuan
sebelumnyadiawalidenganmeneriakkanyel-yelkelompok:
d. KelompokAditanggapikelompokE e.
KelompokBditanggapikelompokF f.
KelompokCditanggapikelompokG g.
KelompokDditanggapikelompokH
h. Pelaksanaankonfirmasidilakukandisetiapakhirpresentasi i.
Memberikanapresiasidanmotivasiberdasarkanaktivitas
danhasil kinerjasecaraindividu j.
PengisianQuiz
60menit
20menit



25menit





15menit
Penutup a. Membuat kesimpulantentangmateriajaryangtelah
disajikanselamapembelajaranyangdilakukanpesertadidik
bersamaguru
b. Memberipenguatandanmotivasitentangpelaksanaan
tugasmandiritidakterstruktur (TMTT).
c. Melaksanakantestsecaralisan(kejujuran)
d. Mengakhiripembelajarandenganmengajakpesertadidik
berdoasesuaidenganagamadankeyakinanmasing-masing
(religius)
10menit


I. PENILAIANHASILBELAJAR
Hasilkinerjapesertadidik
Hasilteslisan
Laporanpengamatan
Hasilrubrikdiskusi
Tugaskelompok


J. SUMBERBELAJAR:
Alat:Komputer/laptop,LCD,PowerPoint,Internet
Bahan/sumberajar:LKS,Bukusiswa,soal-soallatihan,makalah,bukuguru






Mengetahui, Malang,.. KepalaSekolah
GuruMataPelajaranIPS





....................................... .......................................