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ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos.

Analise os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo


eventuais alterações que os transformem em enunciados específicos e que
concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.

Enunciados gerais Enunciados específicos


3 Reforçar o trabalho articulado. Reforçar o trabalho
articulado entre o professor
bibliotecário e os
professores que integram o
PNL através da realização
de reuniões mensais para
1) a elaboração do plano de
acção com vista à criação
de guiões de leitura.
4 Reforçar a produção de instrumentos de Reforçar a produção de
apoio a ser usados por professores e alunos. novos instrumentos de
apoio sobre a utilização
2) dos computadores na BE a
ser usados por professores
e alunos em contexto de
aula e uso livre.

1) As fragilidades que encontro prendem-se com a omissão na forma como o


reforço deve ser conduzido e qual o resultado esperado com vista a
melhorar a articulação.

2) As fragilidades que encontro prendem-se com o facto da necessidade de


reforço na produção de instrumentos de apoio pressupor que já existem
instrumentos mas que se revelam manifestamente insuficientes ou
desadequados para alcançar os objectivos anteriormente definidos. Daí, eu
propor novos instrumentos de apoio, nomeadamente ao nível da
intensificação da utilização dos computadores habitualmente usados por
alunos e professores.

Armanda Neves EB2,2 - Amadora

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