ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos.
Analise os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo
eventuais alterações que os transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.
Enunciados gerais Enunciados específicos
3 Reforçar o trabalho articulado. Reforçar o trabalho articulado entre o professor bibliotecário e os professores que integram o PNL através da realização de reuniões mensais para 1) a elaboração do plano de acção com vista à criação de guiões de leitura. 4 Reforçar a produção de instrumentos de Reforçar a produção de apoio a ser usados por professores e alunos. novos instrumentos de apoio sobre a utilização 2) dos computadores na BE a ser usados por professores e alunos em contexto de aula e uso livre.
1) As fragilidades que encontro prendem-se com a omissão na forma como o
reforço deve ser conduzido e qual o resultado esperado com vista a melhorar a articulação.
2) As fragilidades que encontro prendem-se com o facto da necessidade de
reforço na produção de instrumentos de apoio pressupor que já existem instrumentos mas que se revelam manifestamente insuficientes ou desadequados para alcançar os objectivos anteriormente definidos. Daí, eu propor novos instrumentos de apoio, nomeadamente ao nível da intensificação da utilização dos computadores habitualmente usados por alunos e professores.