O Modelo de Auto-Avaliação: metodologias de operacionalização (Workshop)

Fórum 2: Distinguir enunciados gerais de específicos

Enunciados:

3- Reforçar o trabalho articulado.

Este enunciado é bastante vago, não sendo mencionado qual o trabalho que se pretende articular, qual o público-alvo.

Acções de melhoria

Reforçar o trabalho com os docentes no âmbito do PNL e do desenvolvimento do gosto pela leitura, criando guiões de
leitura , jogos de leitura lúdica.
Efectuar sessões de leitura entre turmas.
Promover o empréstimo domiciliário
Reforçar o trabalho com os docentes, com o objectivo de obter por parte dos utilizadores, uma melhor utilização dos
recursos existentes na BE.
Esta cooperação será realizada com a deslocação dos alunos à BE para efectuarem pesquisas guiadas através dos recursos
existentes na BE e que sirvam de apoio aos temas trabalhados em contexto de sala de aula.

Professora Bibliotecária Teresa

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4 - Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos.

Tal com o enunciado anterior, este também é muito abstracto, não especificando que tipo de instrumentos se pretende
produzir e com que finalidade.

Acções de melhoria

Produzir diversos documentos indispensáveis ao apoio dos professores e alunos, nomeadamente guiões de apoio para
trabalho de pesquisa, como por exemplo : “ Como elaborar um trabalho de pesquisa”.
Elaboração de um guião de utilizador da BE.
Elaboração de guiões de leitura, fichas de leitura, sugestões de actividades no âmbito do PNL.

Professora Bibliotecária Teresa

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