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O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Conclusão)

2. PRESTAÇÃO DO
1. RESULTADOS
SERVIÇO EDUCATIVO
2.1 Articulação e
1.1 Sucesso académico sequencialidade
1.2 Participação e 2.2 Acompanhamento da
desenvolvimento cívico prática lectiva em sala de
1.3 Comportamento e aula
disciplina 2.3 Diferenciação e apoios
1.4 Valorização e impacto 2.4 Abrangência do currículo
das aprendizagens e valorização dos saberes dos
saberes e da aprendizagem
Tab. – Auto-avaliação da BE no quadro de referência da IGE
5. CAPACIDADE DE
3. ORGANIZÇÃO E GESTÃO AUTO-REGULAÇÃO
ESCOLAR 4. LIDERANÇA E MELHORIA DA
ESCOLA
4.1 Visão e estratégia
3.1 Concepção, planeamento e
4.2 Motivação e
desenvolvimento da actividade
empenho
3.2 Gestão de recursos humanos
4.3 Abertura á inovação 5.1 Auto-avaliação
3.3 Gestão de recursos materiais e
4.4 Parcerias, 5.2 Sustentabilidade do
financeiros
protocolos e projectos progresso
3.4 Participação dos pais e outros
elementos da comunidade educativa
3.5 Equidade e justiça

A.1 Art. curricular da BE com as

estruturas de coord. educativa
e supervisão pedagógica e os
Desenvolvimento

docentes
A. Apoio ao

.
Curricular

A. 2 Promoção das literacias da

informação, tecnológica e
digital
B. Leitura e
Literacia

B. Leitura e Literacia

Formanda: Joaquina Cruz (Escola Básica Integrada Santiago Maior)

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Tab.(continuação) – Auto-avaliação da BE no quadro de referência da IGE

5. CAPACIDADE DE
2. PRESTAÇÃO DO 3. ORGANIZÇÃO E GESTÃO AUTO-REGULAÇÃO
1. RESULTADOS
SERVIÇO EDUCATIVO ESCOLAR 4. LIDERANÇA E MELHORIA DA
ESCOLA
3.1 Concepção, planeamento e 4.1 Visão e estratégia
1.1 Sucesso académico 2.1 Articulação e sequencialidade
desenvolvimento da actividade 4.2 Motivação e
1.2 Participação e 2.2 Acompanhamento da prática
3.2 Gestão de recursos humanos empenho
desenvolvimento cívico lectiva em sala de aula 5.1 Auto-avaliação
3.3 Gestão de recursos materiais e 4.3 Abertura á
1.3 Comportamento e 2.3 Diferenciação e apoios 5.2 Sustentabilidade do
financeiros inovação
disciplina 2.4 Abrangência do currículo e progresso
3.4 Participação dos pais e outros 4.4 Parcerias,
1.4 Valorização e impacto valorização dos saberes dos
elementos da comunidade educativa protocolos e
das aprendizagens saberes e da aprendizagem
3.5 Equidade e justiça projectos
Actividades Livres e

C.1 Apoio a actividades

livres, extra-curriculares
e de enriquecimento
de Abertura á

curricular
Comunidade
C. Projectos,
Parcerias e

C.2 Projectos e
parcerias

D.1 Articulação da BE
D. Gestão da Biblioteca Escolar

com a escola/
agrupamento. Acesso e
serviços prestados pela
BE

D.2 Condições humanas

e materiais para a
prestação dos serviços

D.3 Gestão da
colecção/da
informação.

Formanda: Joaquina Cruz (Escola Básica Integrada Santiago Maior)