A adolescncia na

perspectiva psicanaltica
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
Elementos de definio
O adolescente algum:
que teve o tempo de assimilar os valores mais banais e mais bem
compartilhados na comunidade
cujo corpo chegou maturao necessria para que possa efetiva
e eficazmente se consagrar s tarefas que lhe so apontadas por
esses valores, competindo de igual para igual com todo mundo
para quem, nesse exato momento, a comunidade impe uma
moratria
cujos sentimentos e comportamentos so obviamente reativos, de
rebeldia a uma moratria injusta
que tem o inexplicvel dever de ser feliz, pois vive uma poca da
vida idealizada por todos
que no sabe quando e como vai poder sair de sua adolescncia

A adolescncia na perspectiva psicanaltica
Resumindo: h um sujeito capaz, instrudo e
treinado para adotar os ideais da comunidade
que se torna um adolescente quando, apesar de
seu corpo e seu esprito estarem pronto para a
competio, no reconhecido como adulto.
H um tempo de suspenso entre a chegada
maturao dos corpos e a autorizao de realizar os
ditos valores
H a difcil tarefa de interpretar o que os adultos
esperam dele
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
Insegurana
A imagem refletida nos espelhos
O Eu , sobretudo um Eu corporal (Freud, 1923/2007, p.
38) e est perpassado pelas pulses e pelo desejo.
Corpo pulsional
O corpo recebe as marcas do olhar e da palavra do
outro anteriormente identificao com o corpo prprio
e construo da imagem prpria pelo sujeito
Corpo simblico


A adolescncia na perspectiva psicanaltica
A partir desse corpo pulsional e das satisfaes
obtidas, inmeras identificaes vo ocorrendo no
decorrer da vida.
De incio, h o corpo pulsional fragmentado em zonas
ergenas, estrado para o desenvolvimento da
sexualidade e estabelecimento das relaes entre o
dentro e o fora do corpo, observam Lazzarini e Viana
(2006).
Esse corpo recortado vai, aos poucos, se
transformando em uma vivncia de totalizao e
unificao corprea em torno da imagem corporal
(Lacan, 1949/1998, O estdio do espelho).
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
O infans passa a experimentar seu corpo como uno a
partir do que o Outro lhe reflete e lhe fala.
Essa identificao e construo de uma imago
prpria ocorre a partir do olhar da me, do Outro.
A partir da articulao entre o corpo real, pulsional, e
o corpo simblico, perpassado pela linguagem e
pelo locus da representao da pulso, surge o
corpo imaginrio (Garca-Roza, 1990).
Narcisismo primrio
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
O sujeito localiza e reconhece originalmente o
desejo por intermdio no s da sua prpria imagem,
mas tambm do corpo do seu semelhante (...). na
medida em que seu desejo passou para o outro lado,
que ele assimila o corpo do outro e se reconhece
como corpo. (...) Nos reconhecemos como corpo na
medida em que esses outros, indispensveis para
reconhecer o nosso desejo, tm tambm um corpo,
ou, mais exatamente, que o temos como eles
(Lacan,1975[1954]/1986, A tpica do imaginrio).
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
Eu-Ideal e Ideal-de-Eu
O Ideal-de-Eu impregnado pelos valores, ideais e
interdies sociais.
O Ideal-de-Eu, instncia herdeira do Complexo de
dipo e portadora da imago paterna, torna-se alvo
do investimento narcsico.
Carrega a marca da alteridade o Eu percebe a
necessidade da intermediao do outro para a
realizao de seu desejo.
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
O Eu , portanto, uma construo intersubjetiva
Constitui-se, em grande parte, a partir daquilo que
idealizamos e fantasiamos causar no outro, e gozamos, em
grande medida, com o usufruto dessa condio.
Nosso desejo o de fazer o outro nos desejar, e nossa
satisfao consiste em alcanar, na realidade ou na
imaginao, o que antecipamos de forma imaginria
(Costa, 2005, p. 73).
Assim, durante a primeira infncia, a criana apreende
que sua realidade regida pelo desejo dos outros que se
manifesta atravs do espelho presente no olhar.
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
A identidade no um estado, uma busca do Eu
que s pode receber sua resposta reflexiva atravs do
objeto e da realidade que a refletem (Green, 1988, p.
45).
Como em um espelho, ou vrios, a realidade reflete a
identidade do sujeito que, por conseguinte, constri
uma imagem de si.
Ela tentava se ver atravs do prprio corpo. Por isso, passava longos
momentos diante do espelho. E como temia ser surpreendida pela
me, esses olhares traziam a marca de um vcio secreto. No era
vaidade que a atraa para o espelho, mas o espanto de se descobrir
nele. Esquecia que tinha diante dos olhos o painel dos mecanismos
corporais. Acreditava ver sua alma se revelando para ela sob os traos
do rosto. Esquecia que o nariz a extremidade de um tubo que leva ar
aos pulmes. Via nele a expresso fiel de sua natureza. Contemplava-se
demoradamente, e o que a contrariava s vezes era encontrar em seu
rosto alguns traos da me. Ento, olhava-se obstinadamente e dirigia
sua vontade para se abstrair da fisionomia materna, fazer dela tbua
rasa e s deixar subsistir em seu rosto aquilo que era ela mesma.
Quando conseguia, era um momento inebriante: a alma subia
superfcie do corpo, semelhante tripulao que se lana no ventre do
navio e invade o convs agitando os braos e cantando em direo
ao cu (Kundera, 1984/2008, pp. 44-45, A insustentvel leveza do ser).
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
Mudana do olhar do outro diante do corpo
adolescente em mutao
Busca no espelho pelo olhar do Outro
Atuao no corpo: cabelos, piercings, tatuagens
Angstia ante a retirado do olhar apaixonado dos pais
O adolescente vive a falta do olhar apaixonado que
ele merecia quando criana e a falta de palavras que
o admitam como par na sociedade dos adultos
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
Mas, o que eles esperam de mim, ento?
Os adultos querem coisas contraditrias. Eles pedem
uma moratria de minha autonomia, mas o resultado de
minha aceitao que eles no me amam mais como
uma criana, nem reconhecem como um par essa
coisa na qual me transformei. Talvez, para ganhar seu
amor e seu reconhecimento, eu no deva seguir risca
suas indicaes e seus pedidos, mas descobrir qual de
fato o desejo deles, atrs do que dizem que querem. Em
suma: de fato, qual o ideal dos adultos para que eu
possa presente-los com isso e portanto ser por eles enfim
amado e reconhecido como adulto?
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
Autonomia e independncia X Conformidade social
Duplo vnculo

NO LEIA
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
Em resposta falta de reconhecimento que o adolescente
esperava dos adultos, ele vai em busca de novas
condies sociais, em que sua admisso como cidado de
pleno direito no dependa mais dos adultos e, portanto,
no seja mais sujeita moratria.
Busca pelo reconhecimento no grupo de iguais
Adolescente gregrio
Adolescente delinquente
Adolescente toxicmaco
Adolescente que se enfeia
Adolescente barulhento
A adolescncia na perspectiva psicanaltica
A adolescncia como ideal cultural
Ideal de liberdade
Desejo dos adultos em se libertarem das regras e convenes
sociais
A infncia um ideal comparativo. Os adultos podem desejar ser
ou vir a ser felizes, inocentes, despreocupados como as crianas.
Mas normalmente no gostariam de voltar a ser crianas
A adolescncia um ideal identificatrios. Os adultos podem
querer ser adolescentes. Os adolescentes ideais tm corpos que
reconhecemos parecidos com os nossos em suas formas e seus
gozos, prazeres iguais aos nossos e, ao mesmo tempo, graas
mgica da infncia estendida (moratria), so ou deveriam ser
felizes numa hipottica suspenso das obrigaes, das
dificuldades e das responsabilidades da vida adulta.

A adolescncia na perspectiva psicanaltica
Idealizar os prazeres da adolescncia uma maneira de
querer menos consolo com perspectivas futuras e mais
satisfao imediata.
Identificao dos adultos com a adolescncia
Como satisfazer os adultos, seno sendo mais adolescentes
ainda do que j eram?
Os adolescentes pedem reconhecimento e encontram no
mago dos adultos um espelho para se contemplar.
Pedem uma palavra para crescer e ganham um olhar que
admira justamente o casulo que eles queriam deixar.
A Sndrome Normal da Adolescncia
Sndrome Normal da Adolescncia
Entrada no mundo dos adultos
Mundo desejado e temido
Perda definitiva da condio de criana
Etapa decisiva de um processo de desprendimento
Imperativos e contradies do mundo externo
Modificaes corporais incontrolveis
Novas relaes com os pais e com o mundo
Luto pelo corpo de criana
Luto pela identidade infantil
Luto pela relao com os pais da infncia

Luto pelo corpo infantil e pela identidade infantil
Novo esquema corporal
Nova identidade
Flutuaes da identidade: verses contraditrias de si mesmo
Dificuldades em renunciar aspectos de si mesmo e no poder
sintetizar os que vai adquirindo
Novas relaes consigo e com seu corpo
Genitalidade
Aceitao do novo corpo
Sndrome Normal da Adolescncia
Nova identidade adulta
Sentir-se dolorosamente separado do meio familiar
Desprendimento de seu corpo infantil
Encontrar o lugar de si mesmo no seu corpo e no seu
mundo
Capacidade de utilizar seu corpo e seu lugar no mundo
Sndrome Normal da Adolescncia
Luto pelos pais da infncia
Queda da idealizao dos pais da infncia
Imagem mais prxima do real, com defeitos e problemas
Luto dos pais pelos filhos
Luto pelo corpo do filho pequeno
Enfrentamento da aceitao do futuro, do envelhecimento e da morte
Abandono da imagem idealizada de si mesmo que seu filho criou e na que ele se
acomodou
Luto pela identidade de criana
Luto pela relao de dependncia infantil
Enfrentamento das prprias capacidades
Avaliao de suas conquistas e fracassos
Sndrome Normal da Adolescncia
Novas relaes com os pais
Dificuldade dos pais em aceitar o crescimento e amadurecimento do adolescente
Rejeio da genitalidade e livre manifestao da personalidade que dela surge
Excessiva liberdade ou restries exageradas
Dependncia e independncia
Incompreenso dos pais
Maturidade biolgica e maturidade afetiva e intelectual que
possibilite a entrada no mundo do adulto
Sistema de valores pessoais
Crtica construtiva da realidade circundante
Resposta s dificuldades e desordens da vida
Sndrome Normal da Adolescncia
A dor que lhe causa abandonar o seu mundo e a conscincia
de que vo se produzindo mais modificaes incontrolveis
dentro de si, levam o adolescente a produzir reformas
exteriores que lhe garantam a satisfao de suas
necessidades na nova situao em que se encontra agora
frente ao mundo e que, ao mesmo tempo, servem-lhe de
defesa contra as mudanas internas e do seu corpo
Intelectualizao
Atividades esportivas
Amizades
Modificaes corporais: roupas, cabelo
Sndrome Normal da Adolescncia
Normalidade x Anormalidade na adolescncia
Anormal dentro de determinado marco familiar ou social
A estabilizao da personalidade no se consegue sem passar por um
certo grau de conduta patolgica que deve ser considerar inerente
evoluo normal desta etapa da vida (Knobel,1992)
Normalidade se estabelece sobre as pautas de adaptao ao meio e
no significa submetimento ao meio
Capacidade de utilizar dispositivos existentes para o alcance das
satisfaes bsicas do indivduo numa interao permanente que
procura modificar o desagradvel ou o intil atravs do alcance
substituies para o indivduo e para a comunidade
Sndrome Normal da Adolescncia
Sintomatologia que integraria a Sndrome Normal da
Adolescncia (Knobel, 1992):
Busca de si mesmo e da identidade
Tendncia grupal
Necessidade de intelectualizar e fantasiar
Crises religiosas que podem ir desde o atesmo mais
intransigente at o misticismo mais fervoroso
Deslocalizao temporal em que o pensamento adquire
as caractersticas de pensamento primrio
Sndrome Normal da Adolescncia
Evoluo sexual manifesta
Atitude social reivindicatria com tendncias anti ou
associais de diversas intensidades
Contradies sucessivas em todas as manifestaes da
conduta, dominada pela ao, que constitui a forma de
expresso conceitual mais tpica deste perodo da vida
Separao progressiva dos pais
Constantes flutuaes de humor e do estado de nimo
Sndrome Normal da Adolescncia
Busca de si mesmo e da identidade
O adolescente recorre, muitas vezes, a um comportamento defensivo
de busca de uniformidade segurana e estima pessoal
Confuso de papis: impossibilidade de manuteno da dependncia
e do corpo infantil, e impossibilidade de assuno da independncia
adulta
Tendncia grupal
Uniformidade: superidentificao em massa
Representa a oposio s figuras parentais
Maneira ativa de determinar uma identidade diferente da do meio familiar
Depois de passar pela experincia grupal, o indivduo poder comear
a separar-se do grupo e assumir a sua identidade adulta
Sndrome Normal da Adolescncia
Necessidade de intelectualizar e fantasiar
A necessidade que a realidade impe de renncia ao corpo,
ao papel infantil e aos pais da infncia, leva o adolescente a
uma vivncia de fracasso ou impotncia frente realidade
externa o adolescente recorre ao pensamento para
compensar as perdas inevitveis que ocorrem dentro de si
Fantasias conscientes fantasiar
Intelectualizao e ascetismo como formas de controle do prprio
id
Perda dos objetos reais substituio por smbolos intelectualizados
Sndrome Normal da Adolescncia
Fuga para o mundo interior permite uma espcie de reajuste
emocional, um autismo positivo e que leva preocupao por
princpios ticos, filosficos, sociais, formulaes de um plano de vida
Envolvimento com movimentos sociais e polticos
Envolvimento com atividades artsticas: escrita de poesias, desenhos etc.
Anna Freud afirma que na puberdade h uma recapitulao do
perodo pr-genital e identifica alguns mecanismos de defesa:
ascetismo (negao de se conceder prazer) e a intelectualizao
(recalcamento dos sentimentos e anlise dos problemas em termos
puramente abstratos), atravs dos quais o adolescente se protege do
acrscimo das pulses.
Sndrome Normal da Adolescncia
Crises religiosas/ideolgicas
Preocupaes metafsicas
Tentativas de solues de angstias que vive o ego na sua busca
por identificaes positivas e de confronto com o fenmeno da
morte definitiva de parte do seu ego corporal
Necessidade de identificaes positivas com imagens
idealizadas que lhe garantam a continuidade da existncia
de si mesmo e de seus pais infantis
Sndrome Normal da Adolescncia
Deslocalizao temporal
Tentativa de manejar e controlar o tempo
Negao da passagem do tempo
Comportamentos de isolamento
Necessidade de elaborao das perdas da infncia
Necessidade de formular projetos para o futuro
Necessidade de desenvolver a capacidade de estar
consigo mesmo
Importncia de se vivenciar o tempo como contnuo sou o
mesmo do passado, mas diferente
Sndrome Normal da Adolescncia
Evoluo sexual manifesta
Evoluo do auto-erotismo ao exerccio da genitalidade
Oscilao entre atividades masturbatrias e o comeo do contato
genital de forma exploratria e preparatria para a genitalidade
amadurecida
Concluso da situao edpica
Aceitar e aprender, progressivamente, a lidar com sua
genitalidade, o adolescente inicia uma busca do parceiro de
maneira mais ntima e intensa
O amor apaixonado e idealizao desse objeto de amor
impulsividade e labilidade emocional
Sndrome Normal da Adolescncia
Questes
Filme
1) quais os principais atrasos no desenvolvimento cognitivo
apresentados pelo garoto do filme?
2) Como musicoterapeuta, elabore uma estratgia de
interveno para auxili-lo nessas dificuldades.
Prova
1) Pesquise e discorra sobre a crise de identidade na
adolescncia de acordo com Erik Erikson.
2) Explique o que a Sindrome Normal da adolescncia.
Retorno a Freud
Freud sustenta em Projeto para uma Psicologia Cientfica (1895) que toda
pessoa adolescente possui marcas mnmicas que s podem ser
compreendidas com a emergncia de sensaes sexuais prprias; dir-se-ia
ento que todo adolescente porta em si o grmen da histeria.
O funcionamento psquico a partir de uma dupla temporalidade atravs
da concepo de uma ao retardada.
Trs ensaios sobre a sexualidade (1905), Freud teoriza que a puberdade
leva a vida sexual infantil a sua conformao definitiva, a partir do primado
das zonas genitais e da escolha objetal, ambas prefiguradas no tempo do
infantil.
A puberdade e o incremento da pulso sexual com a primazia da zona
genital. Ela reordena todas as zonas e permite que o sujeito realize escolhas
objetais fora de seu prprio corpo, saindo do autoerotismo.
Retorno a Freud
Outro fator apontado por Freud em 1905 o desligamento da autoridade dos
pais, entendido como o evento mais significativo e doloroso da puberdade.
Demarca a diferena de geraes
Forte ligao entre a desistncia de realizao das fantasias incestuosas e o
desligamento da autoridade parental
Em Romances Familiares, Freud (1908) toma a puberdade como referencia em
relao ao objetivo ertico e ambicioso da fantasia no desligamento com a
autoridade. A criana pequena toma seus pais como fonte de todo o
conhecimento, porem em seu desenvolvimento conhece outras famlias e
comea a por em duvida as qualidades extraordinrias e incomparveis que
lhes atribua (p.219).
Esse processo se inicia em um perodo logo anterior a puberdade podendo prolongar-
se para muito depois dela. O indivduo elabora o seu romance familiar neurtico, que
pode incluir as mais variadas fantasias, desde a substituio por pais melhores ate a
infidelidade materna.
Retorno a Freud
Em Algumas Reflexes sobre a Psicologia Escolar, Freud (1914) trabalha o
desligamento dos pais na juventude e as outras relaes no mesmo perodo da
vida, atravessado pelas marcas do Complexo de dipo.
No fim da infncia o menino mantm contato com vrias pessoas fora do ncleo
familiar e no pode deixar de perceber o quo elevado era o seu primeiro ideal
paterno.
Se apressa em desligar-se desse ideal infantil e comea a criticar e avaliar seus
comportamentos.
Entra em contato com outras figuras de autoridade, porm em seus relacionamentos
traz traos infantis e edipianos e investe nos substitutos parentais as ambivalncias de
sentimentos que experimenta em relao aos seus pais.
Essas figuras substitutivas podem classificar-se, do ponto de vista da criana, segundo
provenham do que chamamos as imagos, do pai, da me, dos irmos e das irms, e
assim por diante. Seus relacionamentos posteriores so assim obrigados a arcar com
uma espcie de herana emocional [...] (p. 248-249).
Retorno a Freud
Os Grandes Dilemas do Adolescente
Os Grandes Dilemas do Adolescente
O dilema existencial
Redefinio da imagem corporal consubstanciada na perda do
corpo infantil e aquisio do corpo adulto
Culminao do processo de separao/individuao e substituio
do vnculo de dependncia simbitica com os pais da infncia por
relaes objetais de autonomia plena
Elaborao do luto referente perda da condio infantil
Estabelecimento de uma escala de valores ou cdigo de tica prprio
Busca de pautas de identificao no grupo de iguais
Assuno de papis sexuais auto-outorgados, ou seja, consoante
inclinaes pessoais, independentemente das expectativas familiares
O dilema vocacional
Desempenho e competio x ludicidade do trabalho
Realizar-se profissionalmente numa sociedade que reduziu o
trabalho a mero sucedneo do poder econmico
O dilema sexual
Permissividade x resoluo dos conflitos sexuais
Liberdade sexual concedida x liberdade sexual conquistada
pela superao individual das prprias inibies e conflitos
internos
Liberalidade de fachada: nsia dos adultos em recuperar o tempo e
a juventude perdidos nas malhas da represso sexual
Os Grandes Dilemas do Adolescente
Repetio dos conflitos do perodo edipiano
Necessidade de integrao da sexualidade ao
conjunto da personalidade
Pressupe que o adolescente se aceite sem receio como
indivduo com desejo sexual e seja capaz de experienciar
esse desejo numa relao de amor com um(a)
parceiro(a) maturidade
Escolha objetal

Os Grandes Dilemas do Adolescente