Práticas e modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

6ª Sessão – 2ª Tarefa

Análise e comentário crítico à presença de referências a respeito das Bibliotecas

Escolares nos relatórios da Inspecção Geral da Educação

A Biblioteca Escolar deve ser considerada como uma mais valia para a
promoção das aprendizagens, visto ser um espaço empreendedor, dinâmico e
cooperativo.
Sabendo que o espaço da Biblioteca Escolar é por excelência um local que
disponibiliza actividades de enriquecimento curricular e possui recursos / estruturas de
apoio aos alunos, é necessário que a escola reconheça a sua importância e participe nas
actividades promovidas neste espaço, fomentando o processo ensino/ aprendizagem.
A partir de agora, pelo facto das Escolas objectivarem a forma como se está a
concretizar o trabalho das Bibliotecas Escolares e os seus contributos para a melhoria
das sua aprendizagens, torna-se imperioso reconhecer a importância da Biblioteca
Escolar na vida da escola para a sua missão, o seu envolvimento, a contribuição para o
desenvolvimento de competências digitais e literacia dos alunos.
Após esta reflexão é indispensável que a Biblioteca Escolar passe a ser
verdadeiramente considerada como parte integrante da escola, devendo também ser um
item considerado na avaliada da escola pela Inspecção Geral da Educação, tornando
mais digno o papel do professor bibliotecário e aumentando o prestígio da Biblioteca.

Práticas e modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

O Formando: Pedro Hortas