O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

Metodologias de operacionalização (Workshop)

Actividade: distinguir enunciados gerais de específicos

Domínio B Acções para melhoria

1. Sensibilizar a escola para a importância da leitura como

Leitura e literacias suporte às aprendizagens e à progressão nas
aprendizagens.
2. Delinear um projecto que identifique prioridades e
estabeleça objectivos e metas a atingir.
3. Reforçar o trabalho articulado.
4. Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser
usados por professores e alunos.

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 Acções para melhoria
3. Reforçar o trabalho
articulado.
4. Reforçar a produção de
instrumentos de apoio a ser
usados por professores e
alunos.
Fragilidades
A formulação da acção é muito geral, do
ponto de vista formal, não referindo o
trabalho a articular nem os interlocutores.
A formulação da acção é muito geral. Não
são definidos os instrumentos de apoio a
produzir.
Enunciados específicos
Estabelecer um plano articulado com a
subcoordenadora do departamento de línguas
do 2º ciclo para divulgação dos livros
disponíveis do PNL, no Moodle, com a
disponibilização dos respectivos guiões de
leitura.
Disponibilizar no Moodle, instrumentos para
formação de utilizadores, baseados no modelo
Big6.