Sessão 2, 2ªTarefa, parte 2

O contributo que eu seleccionei foi da colega, Isabel Mota. De

uma forma geral concordo com tudo o que escreveu. As ideias no
seu trabalho são muito parecidas com as minhas. A única
diferença que eu noto é a disposição do próprio trabalho em si
dividido pelos vários parâmetros. No meu resolvi fazer com um
único texto. O Programa da Rede de Bibliotecas Escolares,
desenvolveu um modelo de Avaliação para as bibliotecas, com o
objectivo de proporcionar às escolas/bibliotecas um instrumento
que lhes permita identificar as áreas de sucesso e aquelas que
por apresentarem resultados menores, requerem maior
investimento, determinando nalguns casos uma inflexão das
práticas. É, assim, um instrumento que, a partir da recolha
sistemática de evidências e ajustamento do trabalho a realizar,
procura a melhoria das práticas e serviços prestados e recursos
existentes. Concluindo em relação aos dois trabalhos: O modelo
indica o caminho, a metodologia, a operacionalização. A obtenção
da melhoria contínua da qualidade exige que a organização esteja
preparada para a aprendizagem contínua. Pressupõe a motivação
individual dos seus membros e a liderança forte do professor
coordenador, que tem de mobilizar a escola para a necessidade e
implementação do processo avaliativo. A avaliação não é um fim
em si mesmo. É um processo de melhoria que deve facultar
informação de qualidade capaz de apoiar a tomada de decisão.

António Bento Página 1