Você está na página 1de 4

O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BE:

METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO
(CONCLUSÃO)

Integração dos resultados da auto-avaliação da BE


na auto-avaliação da escola/agrupamento a
apresentar à IGE

Guilhermina Ladeira
Campos de análise e tópicos descritores da IGE Auto-avaliação da BE nos seus diferentes domínios
1. Contexto e caracterização geral da escola

• 1.2. Dimensão e condições físicas da escola D.2.3. Adequação da BE em termos de espaço às necessidades da
Qualidade e segurança das instalações escola/agrupamento.
Adequada diversidade dos espaços físicos
D.2.1. Liderança do professor bibliotecário na escola/agrupamento
• 1.4. Pessoal docente
Critérios de distribuição de serviço docente. D.2.2. Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE na
escola/agrupamento.
• 1.5. Pessoal não docente
Como estão organizadas as áreas funcionais administrativas e de
suporte ao ensino e qual a sua capacidade de resposta. D.2.4. Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e
dos utilizadores na escola/agrupamento.

2. O Projecto educativo
• 2.1. Prioridades e objectivos D.1.1 Integração/acção da BE na escola/agrupamento.
• 2.2. Estratégias e planos de acção
A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão
pedagógica da escola/agrupamento
A.1.4.Ligação da BE ao PTE e a outros programas e projectos curriculares de acção,
inovação pedagógica e formação existentes na escola/agrupamento.
3. A organização e gestão da escola D.1.1. Integração da BE na escola/agrupamento.
D.1.2.. Valorização da BE pelos órgãos de direcção, administração e gestão da
• 3.2. Gestão pedagógica escola/agrupamento.
D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola/agrupamento.
• 3.3. Procedimento de auto-avaliação institucional
D.1.4 Avaliação da BE na escola/agrupamento.

4. Ligação à comunidade C.2.2.Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos com outras escolas,


agrupamentos e BE.
• 4.1. Articulação e participação dos pais e encarregados de educação C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais/encarregados de
na vida da escola. educação no domínio da promoção da leitura e do desenvolvimento de
• 4.2. Articulação e participação das autarquias competências das crianças e jovens que frequentam a escola /
• 4.3. Articulação e participação das instituições locais agrupamento.
7 de Dezembro de 2009

Guilhermina Ladeira