Lee el texto y responde las preguntas 1 a 4.

Cras del mundo animal

Los animales crecen de maneras distintas. Deben aprender muchas cosas. Algunos al nacer
estn indefensos, pero sus madres los protegen. Un canguro acabado de nacer es del tamao
de una abeja. Va arrastrndose y se mete en la bolsa de su madre. No abre los ojos hasta ue
tiene por lo menos cinco meses. Un mono reci!n nacido no sabe caminar. "u madre lo lle#a al
hombro por todas partes.
$tras cr%as ya caminan poco despu!s de nacer. Aprenden a correr con su madre cuando hay
peligro. Los rinocerontes se paran sobre sus pe&uas unos minutos despu!s de nacer. La
cebra comien&a a correr una hora despu!s de nacida.
Algunos animales nacen en lugar seguro. $tros nacen a campo abierto. Los lobos nacen en
cue#as.
Karen Wallace, DK Publishing, INC En: http://www.amazon.com. !aptaci"n
1. Encierra en un crculo los animales que caminan un poco despus de nacer segn
lo expresa el texto.
'ono (ebra Lobo (anguro )inoceronte

2. Para qu ue escrito este texto!
A. *ara in#itar a cuidar a las cr%as.
+. *ara opinar acerca de las diferentes cr%as.
(. *ara informar acerca de c,mo crecen las cr%as.

". #u animal no a$re los o%os inmediatamente al nacer!
A. -l lobo.
+. -l mono.
(. -l canguro.
4. En la siguiente oraci&n' Algunos al nacer estn indefensos, pero sus madres los
protegen. #u quiere decir la pala$ra su$rayada!

A. Desprotegidos.
+. .ambrientos.
(. *erdidos.

Lee el texto y responde las preguntas ( a ).
*+,- ./*+0-
.ab%a una #e& una nia bien bonita. /en%a los ojos como dos aceitunas negras, lisas y
muy brillantes. "u piel era oscura y lustrosa. "u cabello tambi!n era negro y ri&ado.
Al lado de la casa de nia bonita #i#%a un conejo muy blanco, de orejas color rosa, ojos
muy rojos y hocico tembloroso. -l conejo pensaba ue nia bonita era la persona ms linda
del mundo y le dec%a0
1(uando yo me case, uiero tener una hija negrita y bonita, tan linda como t2.
Un d%a, el conejo blanco le pregunt, a nia bonita0
1Nia bonita, nia bonita 3cul es tu secreto para ser tan negrita4
La nia no sab%a, pero in#ent,0
1Debe ser ue de chiuita me cay, encima un frasco de tinta negra.
-ntonces, el conejo busc, un frasco de tinta negra y se lo ech, encima. "e puso negro
y muy contento, pero cay, una llu#ia ue le la#, la negrura y ued, blanco otra #e&.
$tro d%a, #ol#i, a preguntar a nia bonita por u! era tan negrita.
-lla no sab%a, pero in#ent,0
1"er ue de chiuita tom! mucho caf! negro.
-ntonces, el conejo blanco fue a su casa y tom, tanto caf! negro ue no pudo dormir
en toda la noche. *ero sigui, tan blanco como siempre.
Un d%a la mam de nia bonita escuch, cuando el conejo blanco le hac%a la misma
pregunta0
1Nia bonita, 3cul es el secreto para ser tan bonita4 5 cuando la nia bonita empe&, a
in#entar, su mam la interrumpi, y le dijo al conejo blanco0
1Ning2n secreto6-ncantos de una abuela negra ue ella ten%a.
-l conejo entendi, ue la madre deb%a estar diciendo la #erdad, porue la gente se
parece a sus padres, a sus abuelos, a sus t%os. -ntonces, si !l uer%a tener una hija negrita y
linda deb%a casarse con una coneja muy negra.
*ronto conoci, a una coneja negra como la noche oscura, se casaron y tu#ieron
muchos conejitos0 blancos, grises, blancos con manchas negras, y una conejita negrita y
linda como nia bonita.
(uando la conejita negra sal%a de paseo con su madrina, la nia bonita, siempre hab%a
alguien ue le preguntaba0
1(onejita negrita 3cul es tu secreto para ser tan bonita4
-lla respond%a0
1Ning2n secreto. -ncantos de mi madre ue ahora son m%os.
na #ar$a #acha!o, Ni%a &onita. !aptaci"n
(. Lee las siguientes oraciones y enumralas del 1 al 41 segn el orden en que
ocurrieron en el cuento.
-l conejo no pudo dormir.
La mam le dijo la #erdad.
-l conejo se ech, tinta negra.
La nia le dijo ue de chiuita tom, caf!.
2. En la oraci&n1 viva un conejo muy blanco, de orejas color rosa, ojos muy rojos y
hocico tembloroso3 la pala$ra su$rayada signi4ca lo mismo que'
A. agitado.
+. asustado.
(. preocupado.
5. #uin es la madrina de la cone%ita!
A. La coneja.
+. La nia bonita.
(. La mam de la nia bonita.
6. Por qu el cone%o quera ser negro!
A. *ara tener conejitos negros.
+. *ara parecerse a la nia bonita.
(. *ara tener una hija linda como nia bonita.
). C&mo responda la ni7a $onita1 una pregunta que no sa$a responder!

A. 7nterrumpiendo al conejo.
+. 7n#entando las respuestas.
(. (ontando los secretos de su familia.
Lee el texto y responde las preguntas 18 a 14.


L- 9/:;+<- = L- C+<-::-
(ant, la cigarra durante todo el #erano, juguete, y descans,, y presumi, de su arte. Al llegar
el in#ierno se encontr, sin nada0 ni una mosca, ni un gusano para comer.
8ue entonces a llorar su hambre a la hormiga #ecina, pidi!ndole ue le prestara de su grano
hasta la llegada de la pr,9ima estaci,n.
: /e pagar! la deuda con sus intereses, antes de la cosecha, te doy mi palabra.
: le dijo la cigarra.
*ero la hormiga no fue generosa y molesta le pregunt, a la cigarra0
: 3;u! hac%as t2 cuando el tiempo era clido y bello4
: (antaba noche y d%a libremente : respondi, la despreocupada cigarra.
: 3As% ue cantabas4 <'e gusta tu frescura= *ues entonces ponte ahora a bailar, amiga m%a.

Moraleja No pases tu tiempo !e!ica!o s"lo al placer. 'raba(a, ) guar!a !e tu cosecha para
los momentos !e escasez.
-sopo. -n0 >>>.bibliotecas#irtuales.com. Adaptaci,n


18. Por qu la >ormiga no ayuda a la cigarra!
A. *orue piensa ue es mentirosa.
+. *orue no trabaj, y solo se dedic, a cantar.
(. *orue no ten%a su?ciente grano para ayudarla.

11. Cu?ndo tra$a%& la >ormiga!
A. /odo el ao.
+. -n el #erano.
(. -n el in#ierno.
12. Para qu ue escrito este texto!
A. *ara entregar una ensean&a acerca del trabajo.
+. *ara e9presar una opini,n acerca de cantar y bailar.
(. *ara informar acerca de las hormigas y las cigarras.
1". - qu parte de la >istoria corresponde la imagen que ilustra la ?$ula!
A. @(ant, la cigarra todo el #eranoA.
+. @Al llegar el in#ierno se encontr, sin nadaA.
(. @8ue entonces a llorar su hambre a la hormigaA.
14. #u le pidi& la cigarra a la >ormiga!
A. ;ue le prestara abrigo.
+. ;ue le prestara dinero.
(. ;ue le prestara comida.
Lee el texto y responde las preguntas 1( a 21.

E:+@/A B+AC/A/A
C*reparar siempre con la ayuda de un adultoD

+ngredientes'
B peras.
C lim,n.
DE cucharadas de a&2car.
Almendras ?leteadas o coco con?tado.
B cucharadas de dulce de membrillo.
F pasas.
Preparaci&n'
G *oner en una olla B ta&as de agua, el a&2car y el &umo de lim,n y dejar her#ir.
G *elar las peras, cortarlas por la mitad y sacarles el cora&,n.
G (ocer las peras en este jarabe durante H minutos de cada lado.
G "acar y disponerlas en el plato de ser#ir.
G *oner el dulce de membrillo junto con una cucharada de agua en un cuenuito y lle#ar al
microondas durante C minuto para ue se funda.
G *incelar las peras con este dulce, disponer las almendras por encima para formar los
espinos y pegar B medias pasas para hacer los ojos.
ECuntanos c&mo te FaG
)ecuperado en0 http0II>>>.elige#i#irsano.clIBECBIECIBDIH1entretenidas1recetas1para1cocinar1conlos1
ninosI. Adaptaci,n.
1(. Para qu se necesitan las pasas!
A. *ara hacer ms dulce los eri&os.
+. *ara hacer los ojos de los eri&os.
(. *ara hacer las espinas de los eri&os.

12. #u se >ace %usto antes de cocer las peras!
A. "acarles el cora&,n.
+. (ortarlas por la mitad.
(. Disponerlas en un plato.

12. En la siguiente oraci&n' llevarlo al microondas durante 1 minuto para ue se
funda. La pala$ra Hunda3 puede reemplaIarse por'

A. descongele.
+. desinJe.
(. derrita.
16. Je qu ingrediente se necesitan 2 cuc>aradas!
A. De a&2car.
+. De almendras.
(. De dulce de membrillo.

1). Para qu sirFe este texto!
A. *ara ensear a hacer eri&os #iscosos.
+. *ara animar a los amigos a comer eri&os #iscosos.
(. *ara con#encer ue es di#ertido hacer eri&os #iscosos.

28. Cu?l es el prop&sito de la oto que acompa7a al texto!
A. 'ostrar c,mo deber%an uedar los eri&os #iscosos.
+. 'ostrar los ingredientes utili&ados para hacer eri&os #iscosos.
(. 'ostrar los pasos ue se deben seguir para hacer los eri&os #iscosos.

!1. "#or u$ crees t% ue los &ri'os (iscosos se deben preparar siempre con la
ayuda de un adulto) Menciona ! acciones.
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
Lee el texto y responde las preguntas 22 a 2(.

EL JE*0+A0- E* L- AELB-
Por la ma7ana
-l dentista de la sel#a
trabaj, intensamente
con un fero& cliente.
-ra el rey de la jungla,
era un le,n imponente,
con colmillos careados
y ue le faltaba un diente.
Por la tarde
5 dijo el doctor dentista
a su enfermera reciente0
1 *on el cartel en la cho&a,
no recibo ms pacientes,
ha #enido un cocodrilo
ue tiene ms de cien dientes.
Kloria 8uertes, en0 http0II>>>.gloriafuertes.orgIpoeminf.htm.
22. - quin reci$i& el dentista por la tarde!
A. Al le,n.
+. Al cocodrilo.
(. A la enfermera.

2". #u le pidi& el dentista a la enermera!

A. *oner un cartel.
+. Atender al cocodrilo.
(. )ecibir a los pacientes.

24. C&mo es el dentista con sus pacientes!
A. *untual.
+. -9igente.
(. Dedicado.

2(. Por qu el le&n Fa a Fer al dentista!

A. *orue tiene dolor de muelas.
+. *orue tiene ms de cien dientes.
(. *orue tiene los colmillos careados.