ANLISIS ARTCULOS LEY

FEDERAL DEL TRABAJO

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7 DE SEPTIEMBRE DE 2014
Escuela Normal Urbana Cuauhtmoc
Alumno: Angel Arroyo Vargas 3 B
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CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 2.
Todo individuo tiene derecho a recibir educacin y, por lo tanto, todos los
habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema
educativo nacional.

Observacin:
Este artculo estipula que todo individuo tiene las mismas oportunidades de recibir
educacin sin embargo muchas escuelas reconocidas limitan la entrada a
alumnos con bajo rendimiento escolar o con alguna deficiencia.

Artculo 3.
El Estado est obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblacin
pueda cursar la educacin preescolar, primaria y secundaria.

Observacin:
En ste artculo se seala que el Estado est obligado a otorgar servicios
educativos para recibir educacin, pero dentro de los servicios slo se incluye la
clave o registro y el maestro, quedando fuera servicios como luz, agua, techo,
internet, edusat (especfico para nivel telesecundaria), mobiliario, etc., siendo el
maestro encargado de dicha institucin quien buscar las formas para proveerse
de los recursos faltantes.

Artculo 7.
La educacin que imparta el Estado, sus organismos descentralizados y
particulares con autorizacin y reconocimiento tendr los siguientes fines:
Contribuir al desarrollo integral del individuo.
Capacidad de observacin, anlisis y reflexin crticos.
Conciencia de la nacionalidad y de la soberana.
Promover la pluralidad lingstica de la nacin y el respeto a sus derechos.
Infundir la prctica de la democracia
Promover la justicia, igualdad, desarrollo de la cultura, no violencia,
conocimiento de los derechos humanos.
Actitudes que estimulen investigacin e innovacin cientficas y
tecnolgicas.
Impulsar la creacin artstica.
Estimular la educacin fsica.
Desarrollar actitudes solidarias
Conciencia valoracin y conservacin del medio ambiente.

Observacin:
En ste artculo se pretende tanto de la educacin pblica como privada el
desarrollo de una educacin integral, es decir, un alumno crtico, reflexivo,
autodidacta, analtico, con valores, y habilidades, etc., sin embargo los que de
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inicio necesitamos capacitacin somos los maestros, porque no podemos
promover dichas competencias sino las desarrollamos en el aula.

CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO

Articulo 12

Corresponde de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las
atribuciones siguientes:
Determinar los planes y programas de estudio para todos los niveles y
para la formacin de maestros de edu. Bsica.
Establecer el calendario escolar.
Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos
Autorizar el uso de libros de texto para edu. Bsica.
Fijar lineamientos generales para el uso del material educativo.
Regular el sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y
superacin profesional para maestros de edu. Bsica.
Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin
inicial que, en su caso, formulen los particulares.
Regular un sistema nacional de crditos, revalidacin y equivalencias.
Llevar un registro nacional de las instituciones educativas.

Observaciones:
Considero que es pertinente mencionar que se le s capacite y actualice a todos los
docentes, no slo a los maestros de gobierno o sindicalizados, por que el servicio
educativo se imparte una buena proporcin en escuela particulares, y as como se
respetan los planes y el calendario que marcan las autoridades federales.

Articulo 14

Corresponden a la autoridades educativas federal y local, las siguientes
atribuciones:
Promover y prestar servicios educativos.
Revalidar y otorgar equivalencias de estudios.
Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios
distintos de los preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la
formacin de maestros de edu. Bsica.
Prestar servicios bibliotecarios a travs de bibliotecas pblicas.
Promover permanentemente la investigacin , como base de la innovacin
educativa.
Impulsar el desarrollo de la enseanza tecnolgica y cientfica
Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico-deportivas
en todas sus manifestaciones.
Promover prcticas cooperativas de ahorro, produccin y consumo.

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Observaciones:
Es muy importante que sea un organismo federal que determine que institucin
educativa puede recibir un REVOE , por que as los estudios estn validados y
tienen una validez oficial, as mismo dichas instituciones tienen que cumplir con
los mismos planes y programas, pero al mismo tiempo pueden dar una mejor
calidad en la educacin, que la distinguen de otras instituciones, cumpliendo con
los aspectos de investigacin, tecnologa y desarrollo artstico y cultural que
tambien se proporcionan en instituciones u organismos de gobierno.

Articulo 15

El Ayuntamiento de cada municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia de las
autoridades educativas federales y locales, promover y prestar servicios
educativos de cualquier tipo y modalidad.
El gob. Federal de cada entidad federativa podr celebrar convenios con el
ayuntamiento para dar mantenimiento y proveer de equipo bsico a las escuelas
pblicas, estatales y municipales.

Observaciones:
Me parece correcto que el gobierno federal trabaje en conjunto con los municipios
de cada uno de los estados, para que as los asuntos ms pequeos y
necesidades, sea el municipio quien los pueda absorber, y tambin pueda
prestar servicios educativos mediante guarderas, estancias infantiles u otros
organismos educativos, que dependen del municipio.

Articulo 21

El educador es el promotor, coordinador y agente, directo del proceso educativo.
Deben proporcionrsele los medios que le permitirn realizar eficazmente su labor
y que contribuyan a su constante perfeccionamiento.
El estado otorgar un salario profesional para que los educadores de los planteles
del propio estado alcancen un nivel de vida decoroso para su familia; puedan
arraigarse en las comunidades en las que trabajen y disfrutar de vivienda digna,
as como de tiempo, para preparar las clases.

Observaciones:
El docente es uno de los actores principales de la educacin, y es por ello que se
le tiene que mantener actualizado, pero desafortunadamente no se les da buenas
capacitaciones, ya que los cursos no son bien planteados , ni impartidos
correctamente , y que decir del salario que perciben , el trabajo de un docente es
mucho, pero no se les paga como debera de ser, el sueldo es bajo, deberia de
pagarse mejor este servicio.

Articulo 31

Las autoridades educativas darn a conocer a los maestros, alumnos, padres de
familia y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que
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realicen, as como la dems informacin global que permita medir el desarrollo y
los avances de la educacin en cada entidad federativa.

Observaciones:
Las evaluaciones que se realizan acerca del cumplimiento de los planes y
programas que se llevan acabo en cualquier nivel educativo, es necesario que se
de a conocer en al finalizar cada bimestre, para que as al dar resultados finales
no haya problemas por si los alumnos reprueban, adems que las evaluaciones
en forma constante indican tanto a los docentes como a los padres de familia,
sobre que se tiene que trabajar ms con los alumnos.

CAPITULO III DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIN

ARTCULO 33

Las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias
llevarn a cabo las actividades siguientes:
Atendern de manera especial las escuelas en que, sea considerable
mayor la posibilidad de atrasos o deserciones, mediante elementos de
mejor calidad para enfrentar los problemas educativos.
Desarrollaran programas de apoyo a los maestros que realicen su servicio
en localidades aisladas.
Promover centros de desarrollo infantil, centro de integracin, etc.
Otorgara apoyos pedaggicos, tales como programas encaminados a
recuperar retrasos en el aprovechamiento escolar de los alumnos.
Establecern sistemas de educacin a distancia.
Realizarn campaas educativas que atienden a elevar los niveles
culturales, sociales y de bienestar de poblacin.
Desarrollarn programas para otorgar becas y dems apoyos econmicos a
educandos.
Efectuarn programas dirigidos a los padres de familia, que les permita
mejor atencin a sus hijos.
Otorgarn estmulos a las asociaciones civiles y a las cooperativas de
maestros que se dediquen a la enseanza.

Observaciones:
Lo que se pretende que sea una educacin de calidad para enfrentar los
problemas educativos de dichas comunidades. El Estado tambin llevar a cabo
programas asistenciales, ayudas alimenticias, campaas de Salubridad y dems
medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que inciden en la
efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios
educativos.




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CAPITULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO

Artculo 38.
La educacin bsica, en sus tres niveles, tendr las adaptaciones requeridas para
responder a las caractersticas lingsticas y culturales de cada uno de los
diversos grupos indgenas del pas, as como de la poblacin rural dispersa y
grupos migratorios.

Observaciones:
El articulo menciona que el programa y el plan de estudios se adapten a las
comunidades , a sus dialectos, enseando tambin el idioma espaol para cuando
emigren a diferentes lugares de la repblica no se les dificulte.

Artculo 41.

La educacin especial est destinada a individuos con discapacidades transitorias
o definitivas, as como aquellos con aptitudes sobresalientes.
Propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la
aplicacin de mtodos, tcnicas y materiales especficos.

Observaciones:
La educacin debera incluir, orientacin a los padres o tutores, as como tambin
a los maestros y personal de escuelas de educacin bsica Para regular que los
alumnos sean integrados a las escuelas pblicas y a la sociedad.

Artculo 47.

Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de
estudio.

o Debern establecerse:

Los propsitos.
Los contenidos.
Las secuencias.
Criterios y procedimientos de evaluacin.

Observaciones:
Se deben de adquirir habilidades y destrezas correspondientes a cada nivel
educativo. Deben de acreditar para cumplir los propsitos de cada nivel, que se
respete la asignatura y las unidades para que se lleve una secuencia.
Se verificara si el educando cumple con dichos propsitos, as como los criterios y
procedimientos para evaluar y acreditar su cumplimiento. Podrn sugerir mtodos
y tcnicas para alcanzar dichos propsitos.


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CAPITULO V DE LA EDUCACIN QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES

Articulo 55

Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se
otorgarn cuando los solicitantes cuenten:

Personal que acredite la preparacin adecuada para impartir la educacin.
Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y
pedaggicas que la autoridad otorgante determine.
Con los planes y programas de estudio que la autoridad otorgante
considere procedentes, en el caso de educacin distinta de la preescolar, la
primaria, la secundaria, la normal, y dems para la formacin de maestros
de educacin bsica.

Observaciones:
Otorgar REVOES a instituciones educativas de cualquier nivel, tiene que llevar a
cabo una buena revisin de todas sus instalaciones , puesto que aparte de ser un
inmueble para dar educacin, es un lugar donde los alumnos van a recrearse, y
pues en el aspecto de la higiene es fundamental, todos los aspectos influyen
para que se pueda aprender.

Articulo 56

Los particulares que impartan estudios con autorizacin o con reconocimiento
debern mencionar en la documentacin que expidan y en la publicidad que
hagan, una leyenda que indique su calidad de incorporados, el nmero y fecha del
acuerdo respectivo, as como la autoridad que lo otorg.

Observaciones:
Las escuelas tanto de gobierno como privadas, deben de dar a conocer al
pblico en general el REVOE bajo en cual estn registrados, para que las
personas puedan investigar si realmente estn trabajando en regla con sus
documentos.

Articulo 57

Los particulares que impartan educacin con autorizacin o con reconocimiento de
validez oficial de estudios debern:
Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades
educativas hayan determinado.
Proporcionar un mnimo de becas en los trminos de los lineamientos
generales que la autoridad haya determinado.
Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y
vigilancia que las autoridades competentes realicen u ordenen.

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Observaciones:
Es importante que las escuelas sobre todo las particulares otorguen un
determinado nmero de becas, ya que sus costos son ms elevados, adems de
que es importante que constantemente las autoridades vayan a inspeccionar el
servicio que estas proporcionan, por que en algunas escuelas, solo presentan los
planes pero internamente trabajan como quieren.

CAPITULO VI DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA
CERTIFICACIN DE CONOCIMIENTO

ARTCULO 60

Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional tendrn validez en
toda la Repblica.
Las instituciones del sistema educativo nacional expedirn certificados y otorgarn
las constancias, diplomas, ttulos o grados acadmicos a las personas que hayan
concluido estudios de conformidad con los requisitos establecidos en los planes y
programas de estudio correspondiente. Dichos certificados, constancias, diplomas,
ttulos y grados tendrn validez en toda la Repblica.

Observacin:
Existen instituciones que no tienen reconocimiento o validez fuera de nuestro
pas, incluso dentro del Estado, (tal fue el caso de la Escuela Normal de Madero
que no se reciban egresados de stas para ocupar plazas en el Edo. de
Veracruz). Para lo cual es necesario, antes de inscribirse, la realizacin de una
investigacin de su registro.

ARTCULO 61

Los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrn adquirir
validez oficial, mediante su revalidacin, siempre y cuando sean equiparables con
estudios realizados dentro de dicho sistema.
La revalidacin podr otorgarse por niveles educativos, por grados escolares, o
por asignatura u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin
respectiva.

Observaciones:
Esta regularmente se lleva a cabo, aunque el trmite puede ser tardado ya que es
necesario la bsqueda del registro de la escuela, comparacin de los planes y
programas de estudio, etc., se complica un poco ms cuando estos estudios se
realizaron en un pas cuya lengua es diferente a la de nosotros para lo cual ser
necesario una traduccin de documentos por un perito autorizado, y adems hay
que pagar por ello.




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CAPITULO VII DE LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA EDUCACIN

ARTCULO 65

Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:
Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijos o pupilos de
menores de edad.
La edad mnima para ingresar a la educacin bsica en el nivel preescolar
es de 3 aos y 6 aos para primaria, cumplidos al 31 de diciembre.
Colaborar con las autoridades escolares para la superacin de los
educandos y en el mejoramiento de los establecimientos educativos.
Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los concejos de
participacin social.
Opinar sobre los casos de la educacin que impartan los particulares.

Observaciones:
Los responsables de educar y de estar pendiente en todo movimiento que
corresponda a la educacin de un individuo es de los padres o tutores , ya que
estos sern los nicos que recibirn informacin de todo tramite y de trabajar en
colaboracin con el personal escolar.

Articulo 67

Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto:
Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa
sean comunes a los asociados.
Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, asi como el
mejoramiento de planteles.

Observaciones:
La sociedad de padres de familia tienen la obligacin de trabajar en conjunto con
los docentes para logra una mejora en la educacin.

CAPTULO VIII DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO
ADMINISTRATIVO.

Artculo 75.

Son infracciones de quienes prestan servicios educativos.
Incumplir con las obligaciones previstas en el art. 57.
Suspender el servicio educativo.
No utilizar los libros de texto que la secretara autorice y determine.
Incumplir los lineamientos generales para el uso de material educativo.
Dar a conocer los exmenes o cualquier otros instrumentos de admisin,
acreditacin o evaluacin.
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Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan
con los requisitos.
Publicidad dentro del plantel escolar.
Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los
alumnos.
Ocultar a los padres las conductas de los alumnos.
Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia.

Observaciones:
Todo sistema escolar pblico tiene derecho a utilizar el material que se elabore
para cada nivel educativo, pero si esto no se lleva a cabo ser sometida a
sanciones estipuladas y previamente reconocidas por la Secretara de
Educacin.