MODELO

MODELO DE
DE AUTO-
AUTO-
AVALIAÇÃO
AVALIAÇÃO DA
DA
BIBLIOTECA
BIBLIOTECA ESCOLAR
ESCOLAR

2009/2010
 PERTINÊNCIA DA
EXISTÊNCIA DO MODELO
- Poderias dizer-me, por favor, que caminho hei-de tomar para sair daqui?
- Isso depende do sítio onde queres chegar! – disse o Gato
- Não interessa muito para onde vou… - retorqui Alice
- Nesse caso, pouco importa o caminho que tomes. – interpôs o Gato

Alice no País das Maravilhas

SE NÃO SOUBERMOS PARA ONDE QUEREMOS IR, COMO PODEREMOS SABER

QUAL O CAMINHO QUE DEVEMOS SEGUIR?

• CONHECER O IMPACTO QUE AS ACTIVIDADES REALIZADAS PELA E

COM A BIBLIOTECA VÃO TENDO NO PROCESSO DE ENSINO
APRENDIZAGEM BEM COMO O GRAU DE EFICIÊNCIA
DOS SERVIÇOS PRESTADOS E DA SATISFAÇÃO DOS UTILIZADORES.
 VANTAGENS DO
MODELO

• IDENTIFICAR PONTOS FRACOS E PONTOS FORTES;

• REPENSAR PRÁTICAS;

• REDEFINIR METAS;

• ENVOLVER A ESCOLA.
DOMÍNIOS A AVALIAR
• A. APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

A.1. ARTICULAÇÃO CURRICULAR DA BE COM AS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS E

OS DOCENTES

A.2. PROMOÇÃO DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO

• B. LEITURA E LITERACIA
DOMÍNIOS A AVALIAR

• C.PROJECTOS ,PARCERIAS E ACTIVIDADES

LIVRES E DE ABERTURA À COMUNIDADE

C.1. APOIO A ACTIVIDADES LIVRES, EXTRA-

CURRICULARES E DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

C.2. PROJECTOS E PARCERIAS

DOMÍNIOS A AVALIAR

• D. GESTÃO DA BE
D.1. ARTICULAÇÃO DA BE COM A ESCOLA/
AGRUPAMENTO. ACESSO A SERVIÇOS PRESTADOS
PELA BE

D.2. CONDIÇÕES HUMANAS E MATERIAIS PARA A

PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS

D.3. GESTÃO DA COLECÇÃO/ DA INFORMAÇÃO

 PERFIS DE
DESEMPENHO
• EXCELENTE – O TRABALHO É DE GRANDE QUALIDADE E TEM UM IMPACTO MUITO POSITIVO.

• BOM – O TABALHO É DE QUALIDADE MAS, AINDA É POSSÍVEL MELHORAR CERTOS ASPECTOS.

• SATISFATÓRIO – O TRABALHO ESTÁ EM DESENVOLVIMENTO MAS, NECESSITA MELHORAR

PARA QUE O SEU IMPACTO SEJA EFECTIVO.

• FRACO – O TRABALHO NÃO EXISTE OU É POUCO, SENDO O SEU IMPACTO BASTANTE

REDUZIDO. É NECESSÁRIA UMA INTERVENÇÃO URGENTE.
ETAPAS DO PROCESSO
• ESCOLHA DE UM DOMÍNIO A AVALIAR;
• RECOLHA DE EVIDÊNCIAS (QUESTIONÁRIOS A
ALUNOS E PROFESSORES, ACTAS, RELATÓRIOS DE
ACTIVIDADES, RI, PAA, PEE);
• GESTÃO E INTERPRETAÇÃO DA INFORMAÇÃO
RECOLHIDA;
• IDENTIFICAÇÃO DO PERFIL DE DESEMPENHO;
• DIVULGAÇÃO/COMUNICAÇÃO DOS RESULTADOS
(RELATÓRIO FINAL DE AUTO-AVALIAÇÃO);
• PLANO DE MELHORIA.
 RECURSOS HUMANOS
ENVOLVIDOS

• PROFESSOR BIBLOTECÁRIO;
• EQUIPA DA BE;
• DOCENTES;
• ALUNOS;
• DIRECÇÃO EXECUTIVA,
• CONSELHO PEDAGÓGICO.
 CALENDARIZAÇÃO

• AO LONGO DE 4 ANOS (2009/2010, 2010/2011,

2011/2012, 2012/2013);

• PARA CADA ANO UM DOMÍNIO DIFERENTE.

 CONCLUSÃO
• PARA PROCEDER A UMA AVALIAÇÃO ADEQUADA, A BE DEVE
MUNIR-SE DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO ADEQUADOS
QUE AJUDEM A PROCEDER A UMA AVALIAÇÃO DA
QUANTIDADE, DA QUALIDADE DOS SERVIÇOS QUE PRESTA E
SOBRETUDO DO SEU IMPACTO NA VIDA DA COMUNIDADE
ESCOLAR, IDENTIFICANDO AS SUAS FALHAS E AS FORMAS DE
AS CORRIGIR E ULTRAPASSAR, VISANDO A RENTABILIDADE
DOS SEUS RECURSOS E CHEGAR AO MAIOR NÚMERO POSSÍVEL
DE PESSOAS.

NOVEMBRO DE 2009

CARLA SANTOS