ANIMACIN A LA LECTURA

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TTERES:
Se le da a los chicos que inventen un poema en grupos de a cuatro, contado por la maestra o por
algn compaero de escuela de la vaca. Luego, se le da que hagan en papel tteres y que lo peguen en un
bajalengua y cuenten al resto de los compaeros lo que inventaron.

ANIMADOR:
Para presentar el poema que venga alguien disfrazada de vaca. La misma era la nieta de la vaca que
aparece en la poesa, ella la est buscando porque vinieron a la ciudad y se le perdi. Y como a su abuela le
gusta mucho la escuela la vino a buscar ac por si estaba... Estando en el aula cuenta un poco acerca de la
historia la vaca estudiosa, muestra una foto de cmo era ella y le reparte a cada nio la poesa. En ese
momento le suena el telfono, era su abuela que la estaba esperando para irse

GLOBOS - BOMBITAS:
Inflar la suficiente cantidad de globos o bombitas como para que haya uno por verso del poema y
entregrselos a los nios y que todos juntos armen el poema.

SE ESCAPARON DEL CUENTO:
Ya deben haber ledo el poema antes. Luego, la seo lleva todas las ilustraciones sueltas adentro de
un libro mezcladas con otras imgenes que no pertenecen a este poema, y hace que se le caen, se les pide a
los nios que levanten una cada uno. Despus, la seo pide que juntos lo ordenemos, entonces comienza a

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leer de nuevo el poema y cada nio desde su banco tiene que identificar a que parte del poema pertenece la
imagen que tiene. Las que no pertenecen se le pregunta por qu? Estn seguros? Etc.

TOMA, ESTO ES TUYO:
Una vez ledo el poema, se eligen una cierta cantidad de alumnos que representen cada uno a un
personaje. Adems, se entrega a toda el aula una caja con varios objetos que pertenezcan particularmente a
ese personaje. Los nios lo pueden entregar directamente o antes hacer una breve rima con ese objeto.

ANTES O DESPUS:
Los nios deben haber ledo con anterioridad el libro. Para comenzar los nios se colocarn de pe o
sentados pero formando una fila (tambin puede hacerse en crculo). Se reparten las cartulinas que tienen
escrito un verso del poema. Se deja un tiempo para que los nios lean en silencio la cartulina. Despus el
primer nio lee su cartulina en voz alta, luego lo har el segundo que se quedar en su lugar o se pondr
delante del primero, dependiendo de si su texto va antes o despus del de su compaero. De esta forma se
van colocando los nios hasta conseguir el orden correcto. Una vez conseguido pueden volverse a leer las
cartulinas para ofrecer una visin cronolgica de los hechos.

TATETI:
Despus de leer el cuento, como actividad de cierre, se divide a los alumnos en dos grupos. En el
medio del aula se marca un tablero de tatet. Los chicos deben ponerse en fila y decir el poema de memoria
(si es corto), si lo dijo bien se pone en el tablero. Despus le toca al otro grupo, si lo dice bien se pone tambin
en el tablero y as hasta que el primero que arme el tatet gana. El que dice mal el poema se va al final de la
fila hasta que le toque de nuevo.