Práticas e Modelos de Auto-Avaliação

das Bibliotecas Escolares

O Modelo de Auto-
Avaliação das
Bibliotecas
Escolares:
Metodologias de
Operacionalização -
Parte II

D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a
EScola/Agrupamento. Acesso e serviços
prestados pela BE

Novembro de 2009

Formanda: Ana Filipa Leite

DREC – Turma 4
 Acções
Duas coisas a deixar de fazer
• Actividades inerentes à gestão
da BE, nomeadamente o
atendimento dos utilizadores, na
requisição de recursos e
equipamentos. Este tipo de
rotinas impedem que me
dedique, de forma contínua e
eficaz, à prática de catologação,
uma vez que o desenvolvimento
do catálogo colectivo é
prioritário.
• Tratamento informal de registo
de contactos estabelecidos com
os diferentes orgãos de direcção,
administração e gestão da
escola/agrupamento.
Futuras
Duas coisas para continuar a
fazer
• Apresentação daos diferentes
orgãos de gestão e administração
do agrupamento as propostas de
actividades desenvolvidas pela BE
e/ou em articulação com os
diferentes departamentos.
• Criar dinâmicas de promoção
cultural e difundir essas práticas
formando os nossos utilizadores,
promovendo o agrupamento e a
BE como pólo cultural.
Duas coisas para começar a
fazer
• Recolher de forma sistemática
todas as evidências relativas ao
seu funcionamento e utilização,
bem como às práticas de gestão
da própria equipa no sentido de
facilitar e viabilizar o processo de
auto-avaliação da BE.
• Recorrer a diferentes meios
ambientais incluindo aqueles que
faculta a WEB 2.0 para promover
os recursos da BE e as actividades
realizadas (criação de um blog,
fóruns de discussão, Wiki...)