O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

Metodologias de Operacionalização (Workshop)

O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

Metodologias de Operacionalização (Workshop)

Operacionalização do Modelo de Auto-Avaliação: Linguagem em Contexto

de Avaliação e de Planificação de Acções de Melhoria (Relatório Final de Auto-
- Avaliação)

Professora Bibliotecária:

Isabel Maria Messias Alves Rodrigues

Dezembro de 2009 Formanda: Isabel Rodrigues
 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:
Metodologias de Operacionalização (Workshop)

Fórum 2

Enunciados Gerais /FRAGILIDADES:

3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.

- Enunciado muito geral;

-Os objectivos e as metas a atingir não estão definidos;
-Os intervenientes que participam no projecto não estão integralmente
indicados;
- Não é materializada nenhuma acção de melhoria.

4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o

projecto “Leituras em família”.

- Enunciado generalista;
- Os objectivos e as metas a atingir não estão - claramente - definidos;
-Não é clara a acção de melhoria a introduzir.

Enunciados Específicos Uma Hipótese

3- Reforçar a colecção com documentos não livro concorrendo ao

projecto nacional “Leituras Digitais”, com o apoio da [Câmara
Enunciado
Municipal Avaliativo
de Montemor - - o- Novo].

4- Com o objectivo de criar, o mais cedo possível, verdadeiros

hábitos de leitura e avaliar as suas repercussões na família/escola:
levar os livros/a leitura à família e trazer a família à escola (BE)
através do projecto “Leituras em Família”, com o apoio dos
Dezembro de 2009 Formanda: Isabel Rodrigues
professores de Língua Portuguesa e os recursos humanos e técnicos
do [Espaço do Tempo].