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NDTA NFDF|AT7A


ConsIderando as dvIdas levantadas a propsIto da bolsa de contratao de escola (8CE),
prevIsta no artIgo 40. do 0L 1J2/2012, de 27 de junho, na redao do 0L 8JA/2014, de 2J de
maIo, sem prejuzo de referIr, desde j, que a classIfIcao fInal decorre da conjugao da
graduao profIssIonal e dos restantes subcrItrIos, efetuada de Igual modo dos anos
anterIores, nos termos do artIgo J9. do mesmo dIploma legal, segundo o qual:

6- So crtros obetvos de seleo, a seyur obryatoramente, ara os yruos de recrutamento revstos no
0ecreto-Le n. 27/2006, de 10 de jeverero:
a) A yraduao rojssonal, nos termos do n. 1 do artyo 11. com a onderao de 50X;
b) A avalao currcular, seyundo o modelo de currculo dejndo ela escola, tendo como rejernca o
modelo euroeu;
c) Para ejetos de desemate utlzada a entrevsta ou outro crtro que a escola consdere ertnente
nos termos da le.
7- A avalao do currculo deve ter em conta, elo menos, os seyuntes asetos:
a) Avalao de desemenho;
b) Exernca rojssonal consderando, desynadamente a dnamzao de roetos edayycos, nves
leconados e junes desemenhadas;
c) Habltaes e jormao comlementar.

Cumpre esclarecer o seguInte:

1. A experIncIa dos anos anterIores revelou a dIfIculdade de cada escola TEP e escolas
com contrato de autonomIa desenvolverem os procedImentos concursaIs com a
celerIdade necessrIa seleo dos docentes no maIs curto espao de tempo possvel,
para que os alunos tenham menor prejuzo com a ausncIa de professor.
2. Por outro lado, a mesma experIncIa revelou a dIfIculdade dos docentes em
concorrerem aos Inmeros concursos abertos por cada uma dessas escolas ao longo
de todo o ano letIvo.
J. Por estes doIs motIvos, a atual redao do 0L 1J2/2012, consagra a crIao de um
Instrumento que vIsa agIlIzar a colocao de docentes que pretendam candIdatarse a
horrIos dIsponveIs nas escolas TEP e escolas com contrato de autonomIa.
4. AssIm, a bolsa de contratao de escola, 8CE, permIte que os docentes manIfestem,
num nIco momento, o Interesse por potencIaIs ofertas que surjam ao longo do ano
letIvo, facIlItando escola a satIsfao ImedIata das suas necessIdades.




5. A 8CE contInua a ser destInada aos concursos efetuados por cada escola, razo pela
qual se justIfIca que, no mbIto da sua autonomIa, cada uma delas defIna os crItrIos
de seleo que, juntamente com a graduao profIssIonal (valor que agrega a
classIfIcao profIssIonal, tempo de servIo e avalIao de desempenho), resulte na
escolha do candIdato com melhor perfIl.
6. 0esde o ano de 2007, com o 0L J5/2007, de 15 de fevereIro, que este tIpo de escolas
promove toda a contratao dos seus professores, sendo que a novIdade deste ano
resIde apenas na Introduo de um mecanIsmo de celerIdade representado pela 8CE.
7. Na graduao dos docentes desta bolsa, foI utIlIzada uma ponderao dIreta dos
valores dos fatores orIgInaIs: por um lado a graduao profIssIonal declarada pelos
candIdatos que contrIbuI com 50 do seu valor para a classIfIcao fInal e, por outro,
a ponderao currIcular (que contrIbuI tambm com 50 do seu valor) obtIda atravs
da resposta aos subcrItrIos defInIdos pelas escolas e com a ponderao atrIbuda a
cada um deles nos termos do artIgo J9.
8. AssIm, as lIstas de ordenao de cada 8CE refletem automatIcamente a classIfIcao
fInal dos candIdatos.
9. SublInhase que esta metodologIa, utIlIzada em anos anterIores de forma semelhante,
assenta nos prIncpIos geraIs de recrutamento transversaIs a toda a AdmInIstrao
PblIca como tambm decorre da LeI n. J5/2014, de 20 de junho que aprovou a LeI
Ceral do Trabalho em Funes PblIcas.
10. FefIrase aInda que, enquanto nos concursos da contratao InIcIal e reserva de
recrutamento a posIo de cada candIdato na lIsta de ordenao assenta unIcamente
na graduao profIssIonal, na 8CE, a autonomIa das escolas Impe que a ordenao
dos candIdatos, se efetue de acordo com o explIcItado no ponto 7.

Em concluso, com a 8CE dada especIal relevncIa a doIs fatores: a resposta rpIda
ausncIa de professores e Inerente prejuzo para os alunos e o respeIto pela autonomIa e
dIferencIao de cada escola.

0CAE, 15 de setembro de 2014.