Gêneros Textuais - Resenha, Biografia, Reportagem, Relatório

Linguagens, Cdigos e suas
Tecnologias - Portugus
Ensino Fundamental, 8 Ano
Gneros textuais: resenha,
biografia, reportagem, relatrio
LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino Fundamental
Gneros textuais: resenha, biografia,reportagem e relatrio.
RESENHA
Gneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.
1.Observe a imagem ao
lado. O que voc sabe
sobre essa personagem?

Imagem: Homem-Aranha / 2002 / Columbia Pictures
Corporation / http://www.imdb.com/title/tt0145487
2.Leia este texto, que fala sobre um filme
protagonizado pela personagem.

O to esperado dia chegou. Homem-Aranha, o
longa que d vida a um dos mais adorados heris dos
quadrinhos, finalmente chega s telonas brasileiras,
prometendo ser um arrasa-quarteiro, como foi nos EUA.
O Homem-Aranha arrebanhou uma verdadeira legio de
fs no mundo todo, de todas as idades e nacionalidades.
Isso porque o personagem criado por Stan Lee em 1962
muito mais humano do que os outros. (...)

Disponvel em http://www.screamyell.com.br/cinema/homemaranha.html
Acesso em 24-06-2012
Esse texto pode convencer um leitor a
ver o filme Homem-Aranha? Por qu?

O texto que voc leu uma resenha
crtica, nele esto expressas a opinio de
crticos sobre uma pea, um livro, um filme
ou outras produes culturais.
A RESENHA

Quem diz?
O resenhista pode ser um jornalista ou
um crtico.

O que diz?
O resenhista descreve, analisa e avalia
um objeto (livro, filme, msica, programa
de TV, etc).
Como diz?
A resenha de um romance, por exemplo,
informa os nomes do autor, da obra, da
editora e o nmero de pginas. Em seguida,
faz um pequeno resumo da histria, sem
fornecer ao leitor a resoluo do conflito. Por
fim, o resenhista analisa e avalia a obra
expressando o seu ponto de vista.
Por que diz?
O resenhista escreve para dar ao leitor as
caractersticas positivas ou negativas do
objeto resenhado, de acordo com sua
avalio, para lev-lo a ler um livro ou ver
um filme, por exemplo, ou, ao contrrio,
para que ele no faa isso.
Para quem diz?
A resenha se dirige ao pblico-alvo do
objeto resenhado. Porm, ao produzir a
resenha de um filme infantil, por exemplo,
o resenhista deve se dirigir a
interlocutores adultos, pois sero os pais
os responsveis por avaliar o interesse
desse filme para seus filhos.
ATIVIDADE

Elabore a resenha de um livro que voc
tenha lido este ano. Antes de escrever, pense
no pblico a quem ela se dirigir. Depois, siga
as caractersticas do gnero estudadas.

1 pargrafo: descrio do objeto da resenha;
2 pargrafo: apresentao do assunto da
resenha;
3 pargrafo: a sua avaliao sobre o livro.
BIOGRAFIA
Antes de ler o texto, pense nestas questes
e comente-as com seus colegas.

Voc sabe o que foi o
cangao e em que regio
do Brasil ele ocorreu?
O que voc gostaria de
saber sobre a vida de
Virgolino Ferreira da Silva?

I
m
a
g
e
m
:

L
a
m
p
i
o

M
B

/

B
e
n
j
a
m
i
n

A
b
r
a
h
o

B
o
t
t
o

/

P
u
b
l
i
c

D
o
m
a
i
n

Quem foi

Virgulino Ferreira da Silva, conhecido popularmente pelo apelido de
Lampio, foi o principal e mais conhecido cangaceiro brasileiro.
Nasceu na cidade de Serra Talhada (PE) em 7 de julho de 1898 e
faleceu em Poo Redondo (SE) em 28 de julho de 1938. Ficou
conhecido como o "rei do Cangao".

Biografia:

- nasceu numa famlia de classe mdia baixa;
- trabalhou com o pai, na infncia e parte da adolescncia, cuidando
de gado;
- trabalhou tambm com transporte de mercadorias em longa
distncia, utilizando burros como meio de transporte de carga;
- envolveu-se em brigas familiares na juventude e entrou para um
bando de cangaceiros para vingar a morte do pai.
- em 1922, passou a comandar um bando de cangaceiros;
- em 1923, seu bando efetuou assalto casa da baronesa de gua
Branca (AL);
- em junho de 1927, Lampio comandou seus homens na fracassada
tentativa de tomar a cidade de Mossor (RN); Chegaram nesta ocasio
a sequestrar o coronel Antnio Gurgel.
- na dcada de 1930, Lampio e seu bando passou a ser procurado por
policiais de vrios estados do Nordeste; O bando passou a viver de
saques a fazendas e doaes foradas de comerciantes.
- em 1930, conheceu Maria Deia (Maria Bonita) que ingressou no
bando, tornando-se mulher de Lampio; Em 1932, nasceu a filha do
casal, Expedita Ferreira.
- em 27 de julho de 1938, Lampio e vrios cangaceiros do bando
estavam na fazenda Angicos, serto de Sergipe, quando foram mortos
por policiais da volante do tenente Joo Bezerra.

http://www.suapesquisa.com/biografias/lampiao.htm Acesso em 24-06-2012

A BIOGRAFIA:

um documento escrito que conta a vida de
uma determinada pessoa, respeitando a
ordem cronolgica;

na biografia devem constar datas, lugares,
pessoas e acontecimentos marcantes da vida
do biografado;
a biografia redigida na terceira pessoa;

predominante o uso de verbos no
pretrito perfeito;

a biografia depende do fim a que se
destina, pode ter formas muito distintas que
vo da simples nota biogrfica a um livro;

o bigrafo deve utilizar uma linguagem
neutra e objetiva.

ATIVIDADE

Escreva a biografia de algum de sua
famlia, lembre-se de empregar as
caractersticas vistas anteriormente. Depois
que o seu texto for corrigido, o professor
marcar um dia para a exposio das
biografias escritas por toda a turma.
REPORTAGEM
Veja esta reportagem.

Converse com seus colegas
sobre a importncia de
saneamento bsico para a
populao.

Qual o impacto ambiental
causado pelo despejo dos
esgotos em local
inapropriado?
Imagem: EsgotoCeuAbertoValterCampanatoAgenciaBrasil / Valter
Campanato / Agncia Brasil / Creative Commons Attribution 3.0
Brazil
A REPORTAGEM

Quem diz?
Quem escreve a reportagem o jornalista.

O que diz?
Uma reportagem pode tratar de assuntos
atuais ou no, do interesse de muitas
pessoas ou de grupos especficos (crianas,
jovens, interessados em artes, em carros,
etc.).
O reprter tem de pesquisar sobre o assunto
para escrever sobre ele, pois deve explicar ao
leitor o que provoca o fato, quais suas
consequncias, qual a opinio das pessoas
envolvidas com ele e de especialistas, e pode
complementar o texto apresentado assuntos
relacionados ao tema principal.
Como diz?

Usando linguagem verbal e no verbal (fotos,
mapas, esquemas, grficos) e seguindo esta
estrutura: comea com o ttulo ou manchete, em
seguida vem o olho, depois o lide (pargrafo
inicial que responde s perguntas quem?, o
qu?, onde?, quando?, como? e por qu?), na
sequncia, o reprter d informaes ligadas ao
lide e, por ltimo, os detalhes, primeiro os mais
importantes, depois os secundrios.
Por que diz?

Para informar sobre determinado acontecimento
ou tema.

Para quem diz?

O pblico-alvo de um jornalista depende da revista
ou do jornal onde sua reportagem vai ser
publicada: se for uma publicao voltada s
meninas, por exemplo, elas que sero as
leitoras.
ATIVIDADE

Cada grupo vai escrever uma reportagem
para ser publicada e exposta no mural da
escola. O assunto deve ser relacionado ao
bullying .

Planejamento e elaborao do texto

1. Pesquise sobre o tema em jornais,
revistas e sites.

2. Pense em pessoas que teriam
informaes interessantes a dar e pergunte
se elas concederiam uma entrevista.
Prepare as perguntas e grave ou anote as
respostas.

3. Depois de feitas as entrevistas e a
pesquisa, rena essas informaes e
selecione o que far parte do texto principal
e o que estar nos boxes da reportagem.
4.Organize suas ideias a partir do roteiro a
seguir:

a) ttulo que atraia o leitor;

b) texto principal com informaes sobre o bullying;

c) primeiro pargrafo com a apresentao do assunto;

d) boxes com informaes complementares;

e) ltimo pargrafo com a concluso da reportagem;

f) linguagem e ilustraes adequadas ao pblico leitor.
RELATRIO
Em algumas circunstncias relacionadas
nossa vivncia, temos que relatar por
escrito tudo o que ocorreu durante alguma
atividade que realizamos. O professor
pode pedir que voc faa um relatrio
sobre uma apresentao, seminrio ou
outro evento que ocorreu na escola.
Ento surge a pergunta:

COMO FAZER UM RELATRIO?
O relatrio possui algumas caractersticas
especficas que veremos a seguir.

1.Voc deve utilizar uma linguagem clara e
de acordo com a norma padro da lngua
(no use abreviaes e grias).

2.Lembre-se de dar um ttulo ao seu
relatrio.

3.No primeiro pargrafo, coloque
informaes como: o objetivo do relatrio, o
nome do professor que o solicitou, o local
onde se deu a observao, dentre outros
fatores.

4.Faa a exposio de tudo que voc
observou.

5.No se esquea de fazer a concluso,
nela voc escrever o que aprendeu
durante a observao, inclua os aspectos
positivos e negativos, se houver.

I
m
a
g
e
m
:

H
o
n
d
u
r
a
s

S
a
n

R
a
m
o
n

C
h
o
l
u
t
e
c
a

s
c
h
o
o
l

3

/

Z
a
c
k

C
l
a
r
k

/

P
u
b
l
i
c

D
o
m
a
i
n

BIBLIOGRAFIA

BELTRO, Eliana Lcia Santos. Dilogo: lngua portuguesa, 7 e 8 ano/Eliana
Lcia Santos Beltro, Tereza Cristina S. Gordilho. Ed. Renovada. So Paulo: FTD,
2009 (Coleo dilogo).

CAMPOS, Elizabeth Marques. Viva Portugus: lngua portuguesa , 7 e 8 ano /
Elizabeth Marques Campos, Paula Marques Cardoso, Slvia Letcia de Andrade. 2
ed. So Paulo: tica, 2009.

COSTA, Cibele Lopresti. Para viver juntos: portugus, 7 e 9 ano: ensino
fundamental/ Cibele Lopresti, Greta Marchetti, Jairo J. Batista Soares. 1 ed. Ver.
So Paulo: Edies SM, 2009. (Para Viver Juntos).

Gneros textuais: resenha, biografia,reportagem , relatrio.
SITES

http://artedelecionar.blogspot.com.br/search?q=biografia Acesso em 24-06-2012

http://www.escolakids.com/conhecendo-as-caracteristicas-do-relatorio.htm

http://www.suapesquisa.com/biografias/lampiao.htm Acesso em 24-06-2012

http://www.brasilescola.com/redacao/por-que-escrever.html Acesso em 25-06-2012

http://pt.wikipedia.org/wiki/Homem-Aranha_(filme) Acesso em 24-06-2012

http://www.destaquenoticias.com.br/index.php?act=leitura&codigo=3763

http://www.screamyell.com.br/cinema/homemaranha.html Acesso em 24-06-2012.
Tabela de Imagens
n do
slide
direito da imagem como est ao lado da foto link do site onde se consegiu a informao Data do
Acesso

3 Homem-Aranha / 2002 / Columbia Pictures
Corporation/
http://www.imdb.com/title/tt0145487/
http://semprenerds.wordpress.com/2012/07/15/re
viewo-espetacular-homem-aranha/
19/09/2012
12 Lampio MB / Benjamin Abraho Botto/
Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lampi%C3
%A3o_MB.jpg
19/09/2012
19 EsgotoCeuAbertoValterCampanatoAgenciaBr
asil / Valter Campanato/Agncia Brasil/
Creative Commons Attribution 3.0 Brazil
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:EsgotoCeu
AbertoValterCampanatoAgenciaBrasil.jpg
19/09/2012
31 Honduras San Ramon Choluteca school 3 /
Zack Clark / Public Domain
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Honduras_
San_Ramon_Choluteca_school_3.jpg
19/09/2012

Gêneros Textuais - Resenha, Biografia, Reportagem, Relatório

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Gêneros Textuais - Resenha, Biografia, Reportagem, Relatório

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Linguagens, Cdigos e suas

Você também pode gostar