Actividad 1

Cuadro CQA de Inteligencia

C Q A
Lo que conozco Lo que quiero aprender Lo que aprend
Es la habilidad para interpretar y clasificar lo que
percibimos por medio de nuestros sentidos, de tal
manera que podamos utilizarlo como herramienta
para solucionar nuestros problemas de vida.
Hay diferentes tipos de inteligencia.
Nos permite desafiar obstculos que pueden ser
desde la resolucin de un problema matemtico,
hablar correctamente en pblico o realizar
operaciones econmicas con !ito.
"efinicin ms formal de lo que
es la inteligencia.
#$untos tipos de inteligencia
hay%
#&u significa ser inteligente%
#$mo podemos desarrollar o
me'orar la inteligencia%
#Hay algunas tcnicas para
desarrollar la inteligencia%
#&u hbitos debemos evitar
para no entorpecer nuestra
inteligencia%

(egn Ho)ard *ardner, autor de la teor+a de las inteligencias
mltiples, la inteligencia, es decir, la capacidad para resolver
problemas, o para elaborar productos que son de gran valor para
un determinado contexto comunitario o cultural.
El mismo *ardner reconoce que tenemos ocho tipos diferentes de
inteligencia,
-. Inteligencia lingstica.
.a inteligencia ling/+stica es la capacidad de pensar en palabras y de
utilizar el lengua'e para e!presar y apreciar significados comple'os.
0nteligencia ling/+stica nos permite comprender el orden y el significado
de las palabras y de aplicar las habilidades metaling/+sticas para
refle!ionar sobre nuestro uso del lengua'e. 0nteligencia ling/+stica es
la ms ampliamente compartida competencia humana y se manifiesta
en los poetas, novelistas, periodistas y oradores pblicos eficaces.
.os adultos 'venes con este tipo de inteligencia gustan de escribir,
leer, contar cuentos o hacer crucigramas.
1. Inteligencia lgico-matemtica.
0nteligencia lgico2matemtica es la capacidad de calcular, cuantificar,
considerar las proposiciones e hiptesis y efectuar operaciones
matemticas completas. Nos permite percibir las relaciones y
cone!iones y utilizar el pensamiento abstracto, simblico, habilidades
de razonamiento secuencial, y los patrones de pensamiento inductivo y
deductivo. .a 0nteligencia lgica es generalmente bien desarrollada
en los matemticos, cient+ficos y detectives.
3. Inteligencia espacial.
.a inteligencia espacial es la capacidad de pensar en tres
dimensiones. $apacidades bsicas incluyen imgenes mentales,
razonamiento espacial, manipulacin de imgenes, grficos y
habilidades art+sticas, y una imaginacin activa. Es una inteligencia
muy desarrollada por los marineros, pilotos, escultores, pintores y
arquitectos. .os adultos 'venes con este tipo de inteligencia pueden
estar fascinado con laberintos o rompecabezas, o pasar el tiempo libre
dibu'ando o so4ando despiertos.
5. Inteligencia in!tico-corporal.
0nteligencia cintico2corporal es la capacidad de manipular ob'etos y
usar una variedad de habilidades f+sicas. Esta inteligencia tambin
incluye un sentido de la oportunidad y la perfeccin de habilidades a
travs de la unin cuerpo2mente. 6tletas, bailarines, ciru'anos y
artesanos e!hiben bien desarrollada esta inteligencia.
7. Inteligencia "usical.
.a inteligencia musical es la capacidad de discernir el tono, ritmo,
timbre y tono. Esta inteligencia nos permite reconocer, crear,
reproducir y refle'ar la msica, como se demuestra por los
compositores, directores de orquesta, msicos, vocalistas, y los
oyentes sensibles.
8. Inteligencia Interpersonal.
0nteligencia interpersonal es la capacidad de comprender e interactuar
eficazmente con otros. (e trata de una comunicacin eficaz verbal y
no verbal, la capacidad de observar, entre otras distinciones, la
sensibilidad a los humores y temperamentos de los dems y la
capacidad de tener mltiples perspectivas. 9aestros, traba'adores
sociales, los actores y los pol+ticos. .os adultos 'venes con este tipo
de inteligencia son l+deres entre sus pares, son buenos en la
comunicacin, y parecen entender los sentimientos de otros y sus
motivos.
:. Inteligencia Intrapersonal. 0nteligencia 0ntrapersonal es la
capacidad de entenderse uno mismo y de los propios pensamientos y
sentimientos, y utilizar esos conocimientos en la planificacin y
direccionamiento de la vida propia. .a inteligencia 0ntrapersonal no
slo implica una apreciacin de uno mismo, sino tambin de la
condicin humana. Es evidente en psiclogos, l+deres espirituales y
filsofos. Estos 'venes pueden ser t+midos, son muy conscientes de
sus propios sentimientos y son automotivados.
;. Inteligencia #aturalista.
"esigna la capacidad del ser humano para discriminar entre los seres
vivos <plantas, animales=, as+ como la sensibilidad a otras
caracter+sticas del mundo natural <nubes, las configuraciones de roc>=.
Esta capacidad fue claramente valiosa en nuestros antepasados
evolutivos como cazadores, recolectores y agricultores.
En -??@ los psiclogos Aeter (alovey <Bniversidad de Harvard=
y Cohn 9ayer <Bniversidad de Ne) Hampshire=, utilizaron el
trmino de inteligencia emocional para referirse a cualidades
emocionales que parecen ser motores de !ito en las personas.
"ichas cualidades describen lo que se denomina competencia o
aptitud emocional. .a definicin de inteligencia emocional es
Dun subcon'unto de la inteligencia social que comprende la
capacidad de controlar los sentimientos propios as+ como los de
los dems, de discriminar entre ellos y utilizar esta informacin
para guiar nuestro pensamiento y nuestras accionesE <(hapiro,
1@@-, p. 38=.
"aniel *oleman en su libro 0nteligencia Emocional afirma que
DFla aptitud emocional en una meta2habilidad y determina lo
bien que podemos utilizar cualquier otro talento, incluido el
intelecto puroE, cuyas capacidades son,
-. Empat+a.
1. $onciencia de uno mismo.
3. 6utocontrol emocional.
5. 6utomotivacin.
7. 9ane'o de relaciones.
*ardner y *oleman realizan aportaciones importantes sobre lo
que significa ser inteligente, donde e!iste confluencia de
diferentes habilidades que de manera coordinada actan para
permitirnos un buen desenvolvimiento en nuestra esfera
individual y social.
"esde una perspectiva amplia, hol+stica, mencionan habilidades
y actitudes que muestran las personas inteligentes y que son
congruentes con la definicin de *ardner sobre inteligencia,
donde se destaca la capacidad para resolver problemas, o para
elaborar productos valiosos en un conte!to determinado, mismo
que implica una argumentada y refle!ionada toma de
decisiones.
(er inteligente es la mezcla de las capacidades que utilizo y
puedo desarrollar para solucionar problemas variados y elaborar
productos que son valiosos en conte!tos determinados, e
implica no solo la capacidad lgico2matemtica tan valorada
socialmente, sino la totalidad de la persona en sus diferentes
manifestaciones <art+sticas, ling/+sticas, matemticas,
corporales, visuales, naturalista, emocional e interpersonales=.