O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização
Actividade: Distinguir descrição de avaliação
1- Dos seguintes enunciados indicar os que são descritivos e os que são avaliativos.
2- Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos (criação de
hipóteses possíveis).
Enunciado
1- Foi recolhida informação dos departamentos
sobre a colecção da BE.
2- A BE promove sistematicamente mecanismos
de avaliação cujos resultados são utilizados na
planificação do trabalho.
3- Iniciativa de um projecto (parceria com a
Câmara Municipal) de âmbito nacional.
4- Aproximação estimulante às famílias e seu
envolvimento no projecto da BE, com o projecto
“Leituras em família”.
5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura
da escola.
6- A actualização do material informático não
corresponde às necessidades dos utilizadores
(professores, alunos).
7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa
baseados no modelo Big6.
Descritiv Avaliativo Transformação em avaliativo
o
D 1-Recolha de informação dos vários
Departamentos sobre a colecção da BE.
2- Necessidade de actualização da colecção face
às necessidades recolhidas.
A
________________________________________
D 1- Iniciativa de um projecto, de oferta de livros
aos alunos, em parceria com a Câmara Municipal.
2- Recolha de manuais escolares em parceria
com a Câmara Municipal para doação a alunos
carenciados.
A
_________________________________________
D 1- O horário da BE cobre todo o horário da
escola, respondendo às necessidades dos seus
utilizadores.
A
_________________________________________
D 1- A BE disponibiliza guiões de pesquisa
baseados no modelo Big6 e segundo as
evidencias recolhidas são utilizados por todos os
 departamentos promovendo a autonomia na
realização de trabalhos.

Formanda: Ana Paula Horta 2009