O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop)

FÓRUM 2

ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos

ENUNCIADO FRAGILIDADES PROPOSTA

3. Reforçar o trabalho articulado.
4. Reforçar a produção de instrumentos
de apoio a ser usados por professores e
alunos.
Este enunciado refere um objectivo muito
geral, sendo necessário especificar o
modo como se concretizará a articulação
e com que interlocutores se pretende
reforçar a articulação do trabalho.
Tal como o anterior também este
enunciado é muito geral. A expressão
“reforçar a produção de instrumentos”
situa-se no plano mais geral das
intenções, necessitando de uma
especificação sobre o modo como se
realizará esse reforço e que instrumentos
de apoio serão criados.
Reforçar o trabalho articulado com os
docentes de todas as áreas disciplinares,
no âmbito da leitura informativa,
desenvolvendo actividades de ensino e
aprendizagem ou projectos e acções que
incentivem a leitura.
Reforçar a produção de guiões de leitura,
em colaboração com os docentes da área
disciplinar de Português, disponibilizando-
os em diferentes ambientes: jornais,
blogues, newsletter, wikis, entre outros,
de forma a serem usados por professores
e alunos, com o objectivo de melhorar as
competências dos alunos ao nível da
leitura e da literacia.