© Modelo de Auto-Avaliagio das Bibliotecas Escolares: Metadologias de Operacionalizacao (Conclusia) “Crusamento da Indormajio mrulante da auto avalapio da BE nov seu diferentes Domunibs conor Canpor e Topiecr ertbelacslos pela GE Inspeccao Geral de Educacao Modelo de Auto-Avaliacao da Biblioteca Escolar Quadro de Referénciapara a Avaliagio de Escolas Agupamentos Tépicos descritores dos campos de anslise para a apresentario da Escola Dominio / Subdominio Indicadores Toners caracterizacie gerald escola 1.1 Contesta fistee € social 1.2 Dimandio # condigies fieas de ere ola 1.2.3. Adequagtio de BE em termo: de espago Bs necessidades da escola/agrupamento. 1.2, Cornetarizegte da populagio discante1.4.Pesssoal Docente 1.2.1, Lideranga do fa professor fa bibliotecdrie/a na excola/agrupamento, 0.2.2, Adequagie der recursos humans 4 necescicdader de funcionamento da BE na eeeola /agrupamento, 1.5 Passeal no docente 0.2.2, Adequago dos recursos humanos 3s necessiciades de funcionamento da BE na escola/agrupamento. 1.8, Recursos financairas 0.1.2, Valorizaglo da BE pelos érallos de diracgSo, administraglo « gest8o da cscola/agrupare ta, 10.3.1. Planeamento /gestia da colecgio de acorco com a inventariagio das necessicaces curriculares e des utilizadores da escola/agrupamenta, 2. Prestaco da servigo educativa 2.1. articuagie @ sequencialidade 2.3Diferenciacio e apoio 2. 0 Projecto Educatiwo 2.1 Prioridades @ obyjectivos A.1.1, Coaparagie da BE com ar estruturas de co ordanaga educativa @ superwitio. pedagégica da escola fag rupamento. 1.2, Parceria da BE com or docentes responsdvels pelas Breas curriculares no disciplinares (ACND} da escela /agrupament. 1.1.3, Articulagio da BE com os docantes responsueis pelos servigas de apotos especializados © educativos (SAE) da es cola /agrupamento, 0.1.1. ImesragSo ago da BE na escola/agrupamento D.2.1, Planeamenta /gestio da colaccio de acarco com a inventariagio dar necessidadessurrulares © dor utiizadoves da escola/agrupamente, C11. Apolo a aquirigie © des envatvimante de métodes de trabalho « de e=tude auténomos 2. Integragdo da BE nas estratégias © programas de leitura ao nivel da sscola“agrapamente 2.4 abrangéncia do curriculo « valorizagio dos maberer eds aprendizagem 4.2.2, Promos de ensino em contexto de competéncias de informagia da ‘escolafagrupamente 4.2.3, Promopio do ensins am contexte de competincise teenolégieas ¢ digitale na ‘ecolafagrupamento. 2.1 arvieulagso e sequencialidade 2.2 Eratégias @ planos de aeglo ALLS, Integvacio ds BE no plano de ceupas io dos tempos atcolsres (OTE) ds ‘sscolafagrapamente A241, Orgunieagio de actividades de formagio de utilizadores na escola dagrupamente 4.2.2, Promopio de ensino em contexta de compernciar de informagite da ‘escolavagrupamente 4.2.5. Impacto da BE ne desenvolvimento de walores e atitudes indispensaveis & formace ‘ds cidadania e 3 aprendizagern a0 longo da vida 1.1. Integragio/acgio da BE na escolaragrupamento:3. Organizagio € gestio escolar 3. organizagdo e gestio a escola 3.1 Concepso, Planeamento # desenvolvimento ca setividade 2.1, Eetruturae de geste 1.1. Cooperaco da BE com as estruturas de coordenasio edlucativa e superviso Pedagésiea da ercola /agrupamento 0.1.1, Integragio/acgio da BE na escola/agrupamento 10.1.2, Valorizasie da BE pelos Signs de divecglo, administragio « gertio da escola/agrupament 3.1 Concepsi0, planeamento 2 desenvolvimento ce sctividade 3.2, Gestio pedsadica 2.1, Organizago de actividades de formacio de utilizadores 4.2.2, Promogie do ansino am contexte de comperinetas de informagto, 4.2.5. Impacto da BEno desenvolvimento de valores e atitudes indispansdvele 3 formagio dda cidadania € aprendizagem ac longo da vida 1 12 1.2 Gastio dos eeurses humanae 1.2.1, Lideranga do professor bibliotecdrio, 1.2.2. Adequasio dos racurses humancs 3s necessidades de funcionamento da BE. 2.3 GastBo do 1.2.3. Adequasio da BE em termos de espace Bs necessidades da escola/sgrupamente.Fingncies 1.2.4. Adequago dos computadores ¢ equipamentos tecnoldgicos ao trabalho da BE e dos utilizadares. 1.2.1, Planeamanto /gestdo da colacyo de acordo com a inventariagao das necassidades Curricularese des utilizadores. 1.3.2, Adaquaesio doz fvros & de eutros recurs de informago (ne local ¢ ante) 3 necassidadar curriculares © aes intaresces dor utizadoves 1.2.3, Use da colecgio pele utilzadover 1.3.4, Organizagdo da informagis. Informaticagio da calecg fo, 1.35. oifuste ds informagse [Sc Tapacidade ce —] auto-requlaglo © rmelhoria da esc aa TAta-avatiaGze Lanta Tice do progresso 3.3 Procedimentos de auto-2ralacyo institucional 10.1.4, valiagde da BE 2. Orgeniengto & gestio excolar 4 Ligago & comunieade 3.4 Fartiipagto doe pais © outres elementos da comunidade educativa 4.1 ArticlagSo & Rarticipagie dos pais ¢ encarregados de educay$o ra vida da escola B.2, Integragle da BE nas estratésias e programas de leitura 2.1. Envovimento da BE em projectos da respectiva escola agrupamento ou esenvolvides em parceria, 2 nivel local ou mats ample. €.24, Estimulo § particnagSo e mobilizagSo dos Pais/E no dominio da promo da4. Lideranga 4.4 Parcerias, protocelas © projectos Isitura e do desenvolvimento de competénciae das eviangas ¢ jovens que frequentam = escola /agrupamento, 4.4 Parcerias, protocolas e projectos 4.2 Articulagie & participacio das autarquias C.2.3, Participacio com outras escolas/agrupamentos e, eventualmente, com outras entidaces (RBE, ORE, CFAE), em reunides cs BM ASABE oU cutra grupe de trabalho 2 nivel concelhio ou interecenc thie, 4.3 Artieulagie & participacie das fneviuig Bee locals empresas, institu soca © culturais €.2.2, Desenvalvimente de trabalho ¢ sarvigee colaboratives cam autrar ezeolae, agrupamentos @ BE 2.5. Abertura da Biblioteca & comumidade local 1. Resultados 5. Clima e ambiente educativos 1.2 Participagio & desenvolvimento 1.3 Comportaments ¢ disciptinn 5.1 Disciplina ¢ comportamento cfvico 4.2.5. Impacto da BE no desenvalvimente de valores e atitudes indispensiveis 3 farmagio a cidadarva © 3 aprandizagem a0 longo da vik 1.3 Comportamento 5.2 Motivago « empenho 1.5, Intagragio ca BE no plano de acupagio doe temper escolares (OTE).BIBT 10.2.1. tide ranga do professor bibliotecSrie, 1.2.2. Adequagie des recursos humanos 2s necessidades de funcionamento da BE 1, Rasultadoe 6, Resultaeoe 1 Sucesso 6.1 Recultados académicos | 4.2.2. Promogie de ensino em contento de competnciae de informagio, seadémico 1.2.4, Impacto da BE nas competéncias tecnolésicas,digitas ede informagio dos alunos. B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competéncias dos alunos ne Smbito da laitura e da fteracia, 11 Suceso 6.2 Resultados seciais da | A.2.5. impacto da BEne desenvolvimento de valores e atitudesindispensivels& formago seadémice educapie dda cidadania © 3 aprendizagem ae longo dda, leabel Maris Seixas Martine