Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos que a Desafios.

Domínio Literatura identifica Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças Acções a
implementar
“para se ser um bibliotecário,
Competências hoje ,tem que se ser um
do professor professor”.
bibliotecário Cristina Tovoté, 2001
Presença do PB no
“ …tem um papel duplo na Conselho
promoção da mudança do Pedagógico
ensino”. Mónica Baró.

“…actuar como órgão auxiliar Falta de Frequentar outras Burocratização da Implementar o

e complementar da escola”. experiencia no formações actividade do PB modelo de auto-
cargo especificas e/ou avaliação da BE,
…tornar a biblioteca uma Formação na área continuas nesta
força educativa poderosa das BE Dificuldades em área O professor
para toda a comunidade gerir o tempo em bibliotecário
escolar, alunos, professores, Existência de um função das Promover a executa todas as
pais, funcionários e professor a tempo actividades integração da BE tarefas inerentes
comunidade da qual faz parte inteiro, para além inerentes ao cargo nos projectos de ao funcionamento
do PB, na turma de disciplina da biblioteca o
…desenvolver planos e constituição da e/ou da escola que lhe retira
formação para professores e equipa tempo para o
alunos trabalho que é da
sua competência
…construir infra-estruturas de como PB tais
informação diversificadas como, a gestão e
organização

…aprendizagem centrada no Falta de tempo

professor bibliotecário para o trabalho
individual e
…ajudar os alunos a reflexivo do PB
transformar a informação da
sala de aula em

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conhecimento pessoal
(Todd2006)

…ter como preocupação

central a construção do
conhecimento e o
desenvolvimento da
compreensão humana

…perpetuar a cultura,
desenvolver a personalidade
individual e estimular a
sociabilidade

…tornar a biblioteca num

meio educativo, ou seja, num
recurso indispensável para o
desenvolvimento do processo
ensino-aprendizagem

…participar no planeamento
pedagógico, isto é,
actividades e apoio curricular

…promover a interacção da
sala-de-aula com a
Biblioteca.

…assumir uma atitude

prospectiva.

…promover a interligação
entre bibliotecas escolares e
bibliotecas publicas, através
de intercambio e permuta de
materiais e actividades

…o bibliotecário ideal deve

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antes de tudo ser um leitor,

ser criativo, imaginativo…

…administrar ambiente de
aprendizagem interactivos

,,, tornar a biblioteca

visualmente um espaço
agradável.

Organização e …realização de inquéritos Integração da BE Falta de recursos Apoio da RBE Desactualização Promover a imagem
Gestão da BE para colecta de dados na RBE(2001) humanos do fundo da BE evidenciando
Apoio do SABE documental o seu contributo na
Recolha, análise e reflexão Tratamento técnico Falta de promoção da
do fundo equipamentos Elaborar um PAA aprendizagem
Organizar/gerir em função dos documental: da BE mais
dados obtidos. Registo, Equipamentos enriquecido e A não valorização
classificação, desactualizados organizado do trabalho
…especialista em gestão, de indexação e realizado na BE
organização, recuperação e catalogação Espaço inadequado Integrar a BE nos
difusão de informação e como informática projectos da escola
um apreciador de recursos de Dimensões da BE
informação para estudantes, muito inferiores Integrar o processo
têm a oportunidade de criar Disponibilização do aquilo que é de auto-avaliação
um melhor acesso a esses catálogo necessário da escola
recursos e facilitar a sua
utilização no seio da Inexistência de
comunidade educativa, espaços para as
dependendo das diferentes diferentes funções
necessidades da BE

…um professor que deve Estantes

ensinar a usar correctamente inadequadas quer
os recursos para os alunos e em termos de
professores de modo a tornar organização
possível a introdução de novos dimensão ou
métodos de aprendizagem funcionalidade

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…afectação de um professor Inexistência do

bibliotecário qualificado e de Plano de Acção
uma equipa que assegure as
rotinas inerentes à gestão, que Manual de
articule e trabalhe com a procedimentos
escola, professores e alunos; incompleto

Reduzido número
…desenvolvimento de
de horas atribuídas
estratégias de gestão e de
aos elementos da
integração da BE na escola e
equipa da BE,
no desenvolvimento curricular.
apenas com uma
excepção.
…desenvolvimento de
estratégias de gestão Reduzido número
baseadas na recolha de horas atribuídas
sistemática de evidências – aos colaboradores
evidence based practice para dar
continuidade ao
processo de
Criação de ambientes virtuais catalogação.
de aprendizagem com ligação
ao currículo Proposta de ida
para a biblioteca de
Movimentar a gestão dos alunos com falta de
recursos de informação para material na
estruturas e redes disciplina de Ed.
(“Connections, not collections”, Física e/ou alunos
Ross Todd) que são
encaminhados para
Disponibilizar de um conjunto fora da sala de
de recursos de informação, em aula.
diferentes ambientes e
suportes, actualizados e em Empréstimo
extensão e qualidade domiciliário
adequadas às necessidades reduzido
dos utilizadores.

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Gestão da Diversidade física e temporal Catalogação quase A não catalogação Partilha e A não Actualização
Colecção das colecções completa do dos materiais não circulação do fundo apresentação de constante do fundo
suporte livro. livro documental propostas para documental
Diversidade de recursos aquisição de
Catálogo à Número de títulos obras por parte insistência no
Constante actualização dos disposição dos reduzido tendo em dos contacto com
recursos utilizadores (on- conta o número de departamentos editoras e entidades
line). alunos de modo a ampliar o
Divulgação e disponibilização fundo documental
dos recursos existentes Desequilíbrio dos
títulos por temas

Desequilíbrio a
nível de suportes

Baixo
financiamento da
BE

Politica de gestão e
de
desenvolvimento
da colecção pouco
implementada

A BE como …os bibliotecários irem além Elaboração do Dificuldades na Divulgação junto A não integração Promover e
espaço de dos limites e das tarefas de horário da BE de acessibilidade dos departamentos, do uso da BE, incentivar o recurso
conhecimento e rotina para chegar ás salas de modo a satisfazer da documentação com carácter de modelos de
aprendizagem. aula…ministrar cursos e um maior numero Má Localização dirigida às escolas obrigatório, nos pesquisa e
palestras.(Robinson ,1880) de utilizadores sobre a importância currículos informação junto da
Trabalho Espaço dada BE assumida disciplinares comunidade escolar.
colaborativo e …professores e bibliotecários desadequado pela tutela.
articulado com devem trabalhar em conjunto Recolha sistemática
Departamentos na preparação e execução do Estantes de acesso de evidencias e
e docentes. currículo. Winsor J condicionado (livros posterior divulgação
fechados à chave) O trabalho à comunidade
…participação na promoção burocrático escolar de modo a

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da mudança educativa Equipamento imposto aos revelar que o

informático docentes. trabalho elaborado
… desenvolvimento de deficiente e pela BE e/ou em
competências de desadequado O cumprimento de parceria, contribui
aprendizagem currículos para o
extensos. desenvolvimento de
…promover o importante papel Requisição de competências dos
de formação de professores e material livro, Pouco alunos
profissionais de informação pouco significativo conhecimento/rec
onhecimento do
Prática docente trabalho realizado Integração do
…pesquisa e gestão de muito centrada em na BE Aprender a Aprender
documentos para a promoção sala de aula e Leitura Orientada
da aprendizagem nas actividades
Não oferecidas pela BE
… trabalho de cooperação reconhecimento da
com os professores em importância da BE
programas flexíveis que como espaço
integram competências de privilegiado de
informação e estratégias para aprendizagem por
a resolução problemas parte da
comunidade
educativa

Pouca
disponibilidade
para articulação de
actividades entre a
BE e os grupos
disciplinares/depart
amentos

Pouca
disponibilidade dos
docentes para
actividades
partilhadas

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Formação para … promover a colaboração Candidatura ao Dificuldades na Dinamizar

a leitura e para entre BE e os professores na PNL em (Setembro sensibilização para O uso actividades em torno
as literacias elaboração do currículo e na 2009) a promoção da descontrolado das da leitura
compartilhar estratégias e leitura em parceria novas tecnologias
métodos de ensino. Realização de com as famílias da informação e Dinamizar
actividades de do conhecimento actividades de
promoção da leitura Dificuldades na e a aplicação âmbito
e da escrita realização de (Copiar-Colar), interdisciplinar
actividades promove o referenciadas em
Formação de conjuntas entre a facilitismo e obras literarias
utilizadores BE e os inibem o processo
professores dos natural de ler.
vários Proporcionar
departamentos e Informação
Conselhos de organizada sobre a
Turma temática da literacia,
da informação e da
Pouca utilização da comunicação.
BE como apoio às
aprendizagens em
sala de aula Disponibilizar pré-
requisitos sobre a
metodologia de
investigação

BE e os novos …criar redes de informação Existência de uma Traçar um Equipamento Proporcionar

ambientes que se possam transformar página Web ambiente de informático formação aos
digitais. em conhecimento dinâmica e de um Existência de uma informação obsoleto docentes.
blogue sala TIC de espaço impulsionado pela
muito reduzido. tecnologia Lentidão no
acesso internet
Reduzido numero
de equipamento
informático

Dificuldade na

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actualização de
páginas Web

Dificuldade na
actualização
do Blogue

Formação no Pouca prática de

Gestão de Traçar um rumo Tarefa demasiado
,,,avaliar o poder da biblioteca domínio da recolha de Divulgação da
evidências/ mais consciente burocrática
na prossecução dos objectivos aplicação do evidências e de avaliação
avaliação. para o futuro
modelo de auto- experiencia de
avaliação avaliação

Gestão da
mudança
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
SÍNTESE

A mudança
da BE situa-se Motivação do PB e restante Equipa Aumento alarmante de coisas que eu não Gestão e organização do novo espaço
no convite a sei fazer. físico
analisar novas Formação
formas de olhar Falta de recursos Humanos. Implementação do PNL
e pensar, ser e Disponibilização de verbas para apetrechamento de
fazer por parte colecções. Gestão e desenvolvimento do fundo
de todos os Documental Projectar tanto quanto possível a
intervenientes Integração das funções da BE no apoio ao intervenção da BE em toda a comunidade
no processo cumprimento de conteúdos nas planificações. Processo de transferência do fundo escolar
ensino documental.
aprendizagem Constante avaliação do trabalho da BE objectivando Desenvolvimento de actividades de
a adaptação aos interesses e necessidades da Definição dos espaços funcionais da nova integração entre professores e BE
comunidades escolar BE.
Exercer uma influência activa e dinâmica
Fraco envolvimento dos departamentos no contexto escolar
no trabalho da BE, não a reconhecendo
como um espaço de excelência da

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aprendizagem. Perceber os motivos que levam os alunos

à BE
Fraco envolvimento dos alunos nas
actividades da BE, não a reconhecendo
como um espaço de oportunidades de
aprendizagem

Falta de reconhecimento do trabalho

efectivamente feito na BE

Desvalorização do papel da biblioteca no

sistema educativo ao longo dos anos

Nota: Assumi a função de professor bibliotecário em meados de Setembro.

Helena Ferreira

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