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O Modelo de Auto‐Avaliação das Bibliotecas

Escolares: metodologias de operacionalização (Parte


I)

O texto desta Sessão pretende constituir‐se como uma espécie de guia


para a auto‐avaliação da biblioteca escolar no âmbito do novo Modelo de
Auto‐Avaliação das Bibliotecas Escolares, lançado pelo Gabinete RBE em
2008.
A sessão tem um carácter eminentemente prático, fazendo especial apelo
ao conhecimento e experiência dos professores‐bibliotecários já envolvidos
ou a envolver na aplicação do modelo.

São objectivos da sessão:

• Compreender como é que a auto‐avaliação pode ser concretizada para


demonstrar a contribuição da BE para o ensino e aprendizagem e a
missão e objectivos da esola.

• Ganhar familiaridade com o processo de auto‐avaliação adoptado pelo


Modelo de Auto‐avaliação RBE e capacitar para a sua aplicação.

• Conhecer as técnicas e instrumentos propostos, o modo como se


organizam e podem ser usados

A principal fonte de informação a utilizar será o próprio modelo, relativamente ao qual se


solicita uma leitura e análise aprofundada.

Guia da Unidade

Guia da sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:


metodologias de operacionalização (Parte I) - 19 a 24 de Novembro

ACTIVIDADE
A realizar e colocar no Fórum da Actividade até ao final da Sessão
a) Escolha, em alternativa, um dos seguintes Domínios/Subdomínios:

• A.2. (Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital)

• B. (Leitura e Literacia)

• C.1. (Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de Enriquecimento Curricular)

a) Escolha no Domínio/Subdomínio seleccionado dois Indicadores, um que considere de


Processo e outro que considere de Impacto/Outcome, e analise-os detalhadamente.

b) Estabeleça um Plano de Avaliação em profundidade daqueles dois Indicadores,


recorrendo ao Texto da sessão, às Orientações para a aplicação do Modelo incluídas
na versão actualizada do mesmo, disponível no sítio RBE, e ao texto de leitura
complementar: Basic Guide To Program Evaluation.

A fim de evitar um grande desequilíbrio entre o número de formandos em cada Domínio/Sub-


domínio, solicitamos que procedam no Fórum da Actividade a uma inscrição prévia no
Domínio/Sub-domínio escolhido, abrindo uma linha de conversa e colocando um primeiro
post com o assunto: “Domínio ou Sub-domínio X”.
Atenção: em cada Domínio/Sub-domínio não serão admitidos mais de 12 formandos, por
isso se um deles já tiver esse número de inscritos, terá de escolher outro.
O Plano deve incorporar informação e aspectos retirados dos vários documentos de consulta e
reflectir a natureza e conteúdo do Domínio/Sub-domínio escolhido.

c) Coloque o seu trabalho no fórum criado para o efeito, indicando no assunto do post
as duas referências dos dois Indicadores que escolheu.

Por exemplo:
- A.2.1., A.2.2., A.2.3., A.2.4. ou A.2.5, se escolheu o Subdomínio A.2.
- B.1., B.2. ou B.3, se escolheu o Domínio B
- C.1.1., C.1.2., C.1.3., C.1.4. ou C.1.5., se optou pelo Subdomínio C.1.

Bom trabalho!

As formadoras

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