Perfil I.E. #80553

ESTUDIO DE PRE INVERSION A NIVEL DE PERFIL
ESTUDIO DE PREINVERSIN A NIVEL DE PERFIL

PROYECTO
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA N 80553 LUIS FELIPE DE
LA PUENTE UCEDA NIVEL PRIMARIO DISTRITO
DE CALAMARCA PROVINCIA DE JULCAN
Septiembre - 2008
CONTENIDO PERFIL TCNICO
I RESUMEN EJECUTIVO
II ASPECTOS GENERALES
2.1 Nombre del Proyecto.
2.2 Unidad Formuladora y Ejecutora.
2.3 Participacin de los beneficiarios y entidades involucradas.
2.4 arco de referencia.
III IDENTIFICACIN
3.1 !ia"nstico de la situacin actual.
3.2 !efinicin del problema y sus causas.
3.3 #bjetivo del proyecto.
3.4 $lternativas de solucin.
IV FORMULACIN
4.1 %ori&onte de evaluacin.
4.2 'rea de influencia del proyecto.
4.3 $n(lisis de )ies"o para lasa decisiones de locali&acin y dise*o.
4.4 $n(lisis de la demanda.
4.+ $n(lisis de la oferta.
4., -alance oferta demanda.
4.. )e/uerimientos de )ecursos 0umanos y f1sicos.
4.2 Plan de implementacin de las actividades de cada proyecto alternativo.
4.3 4ostos.
4.3.1 4ostos de la situacin 56in Proyecto7.
4.3.2 4ostos de la situacin 54on Proyecto7.
4.3.3 4ostos incrementales.
V EVALUACIN
+.1 -eneficios.
+.1.1 -eneficios en la 6ituacin 56in Proyecto7.
+.1.2 -eneficios en la situacin 54on Proyecto7.
+.1.3 -eneficios 8ncrementales.
+.2 Evaluacin 6ocial
+.3 $n(lisis de sensibilidad.
+.4 $n(lisis de 6ostenibilidad.
+.+ $n(lisis de 8mpacto $mbiental
+., 6eleccin de alternativa
+.. Plan de 8mplementacin
+.2 #r"ani&acin y 9estin
+.3 atri& del arco :"ico para la $lternativa 6eleccionada
VI CONCLUSIN
VII ANEXOS
PERFIL TCNICO
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA N 80553 LUIS FELIPE DE LA PUENTE UCEDA NIVEL
PRIMARIO DISTRITO DE CALAMARCA PROVINCIA DE JULCAN
I. RESUMEN EJECUTIVO
A. N!"#$ %$& P#'$() %$ I*+$#,-.* P/"&-(01
5ejoramiento del 6ervicio Educativo en la 8nstitucin Educativa N; 2<++3 = :uis
Felipe de la Puente Uceda = Nivel Primario > !istrito de 4alamarca = Provincia de
?ulc(n7.
2. O"3$)-+ %$& P#'$()1
5Poblacin escolar de la 8.E. N; 2<++3 :uis Felipe de la Puente Uceda
adecuadamente atendida7.
C. 20&0*($ O4$#)0 D$!0*%0 %$ &, "-$*$, ,$#+-(-, %$& PIP1
El n@mero total de alumnos /ue demandar(n servicios del proyecto se calcula como
la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la oferta optimi&ada de la 8.E.
N; 2<++3 :uis Felipe de la Puente UcedaA
D. D$,(#-5(-.* )6(*-(0 %$& PIP1
Proyecto $lternativo 1
)econstruccin de la 8.E. utili&ando materiales prefabricados y material
noble.
$d/uisicin de mobiliario escolar.
Proyecto $lternativo 2
)econstruccin de la 8.E. utili&ando material noble.
E. C,), %$& PIP1
$lternativa <1A
$ precios de mercadoA 6B. 231C+<1
$ precios socialesA 6B. ,33C.24
$lternativa <2A
$ precios de mercadoA 6B. 1D<14C32.
$ precios socialesA 6B. 2++C322
F. 2$*$4-(-, %$& PIP1
En ambas alternativas el proyecto obtendr( un beneficio positivo para la
poblacin estudiantil de la 8nstitucin Educativa N; 2<++3C sin embar"o con
la $lternativa <1 obtendr( mayores beneficios sociales al contar con una
adecuada infraestructura y e/uipamiento suficiente y moderno.
G. R$,7&)0%, %$ &0 $+0&70(-.* ,(-0&1
El indicador a utili&ar ser( 4osto Efectividad siendo el si"uienteA
$lternativa <1A
4BE E 4C313
$lternativa <2A
4BE E +C22<
8. S,)$*-"-&-%0% %$& PIP1
!eterminamos si el proyecto es sostenibleC cuando los in"resos pueden
cubrir los costos de operacin y mantenimiento en el 0ori&onte del
proyecto.
6e adjunta el $cta de 4ompromiso de #peracin y antenimiento firmado
por la !irectora y por la Presidenta de la $P$F$ de la 8.E. N; 2<++3C en el
cual se comprometen en asumir los "astos de operacin y mantenimiento
del proyecto en los 1< a*os de operatividad con los recursos provenientes
de las cuotas /ue pa"an los padres de familia por concepto de $P$F$.
I. I!50() A!"-$*)0&1
8dentificamos los impactos positivos y ne"ativos /ue el proyecto
seleccionado podr1a "enerar en el medio ambienteC as1 como las acciones
de intervencin /ue dic0os impactos re/uerir(n si estos fueran ne"ativos.
En el an(lisis de 8mpacto $mbiental se 0a considerado los aspectos socio>
ambientales relevantesC tales como condiciones F1sicasC -iol"icas y 6ocio
Econmicas.
:os impactos ambientales ne"ativos se 0an considerado tanto en la Etapa
de Ejecucin como en la Etapa de #peracinC as1 como las medidas de
PrevencinC iti"acin yBo 4ompensacinC eFpresados en unidades
monetariasC los cuales se incluyen en los costos de inversin y en los costos
de operacin y mantenimiento del proyecto.
J. O#90*-:0(-.* ' G$,)-.*1
:a unicipalidad !istrital de ?ulc(nC El 9obierno )e"ional :a :ibertadC y :a
!ireccin y $P$F$ de la 8.E. N; 2<++3C cuentan con las capacidades
tGcnicasC administrativas y financieras para llevar a cabo la EjecucinC y
#peracin y antenimiento del Proyecto respectivamente.
;. P&0* %$ I!5&$!$*)0(-.*1
:a pro"ramacin de las actividades previstas para el lo"ro de las metas del
proyecto es tal como se muestra en el si"uiente cuadroA
A<OS 0 = > 3 ... =0
MESES = > 3 ? 5 @ A 8 B =0 == =>
ETAPA PREOPERATIVA1
$. Elaboracin de EFpediente HGcnico F
-. :icitacin P@blica para #bras F
4. )econstruccin de ambientes F F
!. :icitacin P@blica para e/uipamiento y
mobiliario.
F
E. 8n"reso de E/uipamiento y mobiliario. F
ETAPA OPERATIVA
1. #peratividad de los servicios F F F F F F F F F F F F
L. C*(&7,-*$, ' R$(!$*%0(-*$,1
4omo resultado de la evaluacin econmica desarrollada utili&ando el
mGtodo de 4ostoBEfectividadI as1 mismoC tomando en consideracin el
$n(lisis de 6ensibilidad desarrolladoC y finalmente teniendo en cuenta /ue
en las diferentes fases de reali&acin del proyecto no se ori"inar(n efectos
ne"ativos en el medio ambienteC se considera /ue el proyecto es Jiable.
M. M0#( L.9-(1
O2JETIVOS INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACION
SUPUESTOS
F8N
$lto lo"ro de los
aprendi&ajes al finali&ar
el nivel Primario.
$l tGrmino del proyecto
la tasa de asistencia al
nivel Primario 0a
mejorado a 3+K.
)eali&acin de censos y
encuestas a la poblacin
para verificar el nivel de los
principales indicadores.
8nterGs de la poblacin de
participar en los censos y
encuestas.
P)#PL68H#
Poblacin Escolar de la
8.E. N; 2<++3
adecuadamente
atendida.
:os alumnos atendidos
tendr(n se"uridad
f1sica y confortC por lo
/ue estar(n motivados
y mejorar(n su
rendimiento escolar.
$ctas de notas de la
poblacin estudiantil al
tGrmino del a*o escolar.
)evisin de los ambientes
educativos y mobiliario.
8nterGs de instituciones
de apoyar
financieramente el
proyecto.
4#P#NENHE6
Eficiente infraestructura
educativa y
administrativa.
obiliario eficiente y
suficiente.
>8nfraestructura
peda""icaC
administrativa y
complementaria
construida y
remodelada se"@n
normatividad. 'rea a
construirA 12+1.4< m2.
> obiliarios son
adecuadamente
entre"ados al 1<<K.
>Jisita de inspeccin
reali&ada.
>)e"istros de los 8nformes de
construccin de
8nfraestructura peda""icaC
administrativa y
complementaria.
> Planos de la #bra.
> $cta de entre"a de la #bra.
> )e"istro de la entre"a de
mobiliario y e/uipo a los
ambientes acadGmicos.
!isponibilidad de
recursos econmicos
para la inversin en
8nfraestructura y
mobiliario de la 8.E.
EFiste disposicin del
personal de la 8.E. y
autoridades para la
ejecucin y operatividad
del Proyecto.
$448#NE6
> )econstruccin de la
8.E. utili&ando
materiales
prefabricados.
> $d/uisicin de
mobiliario escolar.
8nfraestructura
peda""icaC
administrativa y
complementaria
construida en la 8.E. por
un monto de 6B.
.3<C3.<.32 nuevos
soles.
El 1<<K de mobiliario
compradoC instalado y
operativoC por un monto
de 6B. 11C2.+.2+
nuevos soles.
EFistencia de actas de
)ecepcin y entre"a de
#bras.
Jerificacin in situ.
Facturas de los servicios de
construccin y ad/uisicin de
mobiliario y e/uipos.
EFisten recursos
econmicos disponibles
para la ejecucin del
Proyecto.
II. ASPECTOS GENERALES
N!"#$ %$& P#'$()
El Proyecto de 8nversin P@blica a ejecutarse se denomina M$3#0!-$*) %$&
S$#+-(- E%7(0)-+ $* &0 I*,)-)7(-.* E%7(0)-+0 N 80553 L7-, F$&-5$ %$ &0
P7$*)$ U($%0 N-+$& P#-!0#- C D-,)#-) %$ C0&0!0#(0 P#+-*(-0 %$ J7&(D*C
dic0o proyecto se encuentra ubicadoA
!epartamento A :a :ibertad.
Provincia A ?ulc(n.
!istrito A 4alamarca.
?urisdiccin A !)E :a :ibertad.
U9E: A ?ulc(n.
!ireccin A #tros 4alamarca 6BN.
HelGfono A No cuenta con servicio.
Mona A )ural.
)e"in Natural A 6ierra Norte.
)esolucin de creacin A )es. !irectoral <12..
Fec0a de creacin A 3< de ar&o de 13.3.
Nivel B odalidad A Primaria.
4di"o modular A <3,.232.
4di"o del local escolar A ,,4.<1.
4di"o del P8P en -P A FFFFFFFFF.
Fec0a de Formulacin A 6eptiembre del 2<<2.
U*-%0% F#!7&0%#0 ' E3$(7)#0
U*-%0% F#!7&0%#0A :a !ireccin de 8n"enier1a y #bras de la unicipalidad
Provincial de ?ulc(nC ser( la Unidad Formuladora del presente Proyecto de
8nversin P@blica.
F7*(-*0#- R$,5*,0"&$1 8n". FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFC 6ub 9erente de
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.
S$()#1 9obiernos :ocales.
P&-$91 FFFFFFFFFFFFFFFFFFF.
N!"#$1 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF.
C##$ $&$()#.*-(1
D-#$((-.* %$ (*)0()1 Hrujillo.
T$&64* %$ (*)0()1
U*-%0% E3$(7)#01 :a 9erencia )e"ional de 8nfraestructura del 9obierno
)e"ional > :a :ibertadC ser( la Unidad Ejecutora del presente Proyecto de
8nversin P@blica.
F7*(-*0#- R$,5*,0"&$1 8n". 'lvaro -a&(n 4abellosC 9erente )e"ional de
8nfraestructura.
S$()#1 9obiernos re"ionales.
P&-$91 9obierno )e"ional :a :ibertad.
N!"#$1 )e"in :a :ibertad = 6ede 4entral.
C##$ $&$()#.*-(1 "riN"rllOya0oo.es
D-#$((-.* %$ (*)0()1 :os -rillantes ,+< Urb. 6anta 8nGs
T$&64* %$ (*)0()1 4entral 23331< > aneFo 112 al 233.22 PtelefaFQ.
Esta 9erencia cuenta con los profesionales de la especialidad y con la eFperiencia
necesaria por 0aber ejecutado obras similares en oportunidades anteriores. Para
tal efecto inicialmente tendr( /ue ser aprobado el correspondiente PerfilC por la
respectiva #P8 = )e"ional.

P0#)-(-50(-.* %$ &, 2$*$4-(-0#-, ' E*)-%0%$, I*+&7(#0%0,
El Proyecto a ejecutarse se plantea con la finalidad de dar solucin a la situacin
de necesidad y emer"encia /ue presenta la infraestructura anali&ada.
El interGs de la !ireccin del plantel educativo conjuntamente con la participacin
de la unicipalidad Provincial de ?ulc(nC el 9obierno )e"ional :a :ibertadC la
Unidad de 9estin Educativa :ocal de ?ulc(n y la #ficina de !efensa 4ivil de la
unicipalidad Provincial de ?ulc(nC /ue son las 8nstituciones conocedoras de la
situacin actual de la 8nstitucin Educativa en an(lisis y la priori&acin de obras a
fin de revertir esta situacin.
EFiste un marcado interGs de estas instituciones por dar solucin al problema /ue
a/ueja desde tiempo atr(s principalmente a la poblacin estudiantil y a los propios
profesoresI por estas ra&ones la !ireccin del plantel escolar 0a venido
"estionando ante el 9obierno )e"ional la priori&acin de este Proyecto.
6e presenta el cuadro resumen /ue evidencia la opinin de los beneficiarios y
entidades involucradasA
Padres de Familia No 0ay se"uridad para sus 0ijos. Rue sus 0ijos estudien en 6olicitud al !irector para /ue
condiciones adecuadas. se "estione apoyo para la 8.E.
4ompromiso para el mantenimiento
del local.
$lcalde !istrital de 8nfraestructura de alto ries"oC Rue se reconstruya 8.E. en nuevo 6olicitud de construccin de nueva
4alamarca representa peli"ro para la terreno donado por la unicipalidad infraestructura.
comunidad educativa. !istrital
PGrdida de ima"en y ausencia del de la 8.E.
alumnado.
unicipalidad Provincial )ies"o F1sico de la comunidad ejorar la infraestructura educativa Formulacin del Perfil.
de ?ulc(n educativa. eFistente.
9obierno )e"ional Polacin estudiantil no es ejoramiento del 6ervicio educativo. Elaboracin de EFpediente HGcnico
:a :ibertad atendida adecuadamente. y Ejecucin de #bra.
I*)$#$,$, %$ G#75, I*+&7(#0%,
9rupos 8nvolucrados Estrate"ias 8ntereses Problemas Percibidos
M0#( %$ R$4$#$*(-0
El Proyecto est( orientado a mejorar el servicio educativo en el nivel Primario. :a
8nstitucin Educativa brinda el servicio educativo en los turnos de ma*ana y tarde.
6u infraestructura y mobiliario escolar tiene una anti"Sedad de 3< a*os.
!ebido a fenmenos clim(ticosC y al inadecuado mantenimiento es /ue la
estructura de la 8.E. 0a lle"ado al tope de su vida @tilC presentando ambientes muy
deteriorados /ue la 0acen muy vulnerable ante cual/uier ocurrencia de un
movimiento s1smico.
El mobiliario escolar se encuentra deterioradoC adem(s no se cuenta con los
suficientes e/uipos escolares y administrativos para brindar el servicio educativo.
El proyecto se enmarca en uno de los objetivos del 6ector EducacinA 5:o"rar una
educacin de calidad "aranti&ando la eFistencia de ambientes adecuados7.
6i se relaciona el proyecto con los objetivos estratG"icos del 9obierno )e"ional =
:a :ibertadC se tiene dic0a institucin tiene como objetivo promover los planes de
inversin en infraestructura educativa.
III. IDENTIFICACIN
3.=. D-09*.,)-( %$ &0 S-)70(-.* A()70&
A*)$($%$*)$, %$ &0 ,-)70(-.* E7$ !)-+0 $& 5#'$()
:a 8nstitucin Educativa N; 2<++3 :uis Felipe de la Puente UcedaC est( ubicada el
!istrito de 4alamarcaC Provincia de ?ulc(n. 4uenta con una Poblacin Estudiantil
de 14, alumnos matriculados en el a*o 2<<2 en el nivel Primario.
:a 8nstitucin Educativa brinda el servicio en los turnos de ma*ana y tardeC cuya
estructura jer(r/uica est( conformada de la si"uiente maneraA
Cargos
!irector
!ocentes
$uFiliares
Personal de 6ervicio
Total
R$(7#,, 87!0*, C I.E. N >53
N de personal
1
17
11
2
3
FuenteA !atos proporcionados por !irector de 8E.
Hodo el personal !ocente cuenta con las competencias necesarias para brindar
una buena ense*an&a a sus alumnosC tal como se puede verificar en los aneFos
En cuanto a su 8nfraestructuraC la 8.E. cuenta con un (rea construida de 1C,41.2+C y
un (rea tec0ada de ,1<.33 m2I est( construida muros de adobe y tec0os de teja de
arcilla. :os ambientes est(n muy deterioradosC los muros y tec0os se encuentran
rajadosC las aulas no tienen pisos ni vidrios en las ventanas.
!ebido a los 3< a*os de anti"Sedad de la estructura y a factores climatol"icos es
/ue se 0a deteriorado como ya se mencionC volviendo in0abitable esta edificacin.
:a 8.E. cuenta con 3 aulasC 4 letrinasC cocinaC patio y 2 ambientes en desuso.
El Estado actual de 8nfraestructura se detalla en el cuadro si"uiente donde se tiene
un panorama amplio de la situacin actual del plantel escolar y el nivel de
intervencin /ue se debe plantearA
Alumnos rea I.O. Tipo de Estado
por aula (m2) (m2/al) Const. del ambiente
$ula 1; - 12 43..3 3.,+ $dobe #perativo > 8nadecuado !emoler > uros y tec0os en mal estado
$ula 4; - 13 43..3 3.3. $dobe #perativo > 8nadecuado !emoler > uros y tec0os en mal estado
$ula 1; $ 1+ ,+.2+ 4.3+ $dobe #perativo > 8nadecuado !emoler > uros y tec0os en mal estado
$ula 2; 21 33.,3 1.,< $dobe #perativo > 8nadecuado Hec0os en mal estadoC sin piso
$ula 3; $ 13 +2.1+ 4.<1 $dobe #perativo > 8nadecuado Hec0os en mal estado
$ula 4; $ 1, +2.44 3.22 $dobe #perativo > 8nadecuado No tiene piso
4ocina > 42.4+ > $dobe #perativo > 8nadecuado !emoler > uros y tec0os en mal estado
$ula +; 1, .1 4.44 $dobe #perativo > 8nadecuado
$ula 3; - 1+ ,1.<, 4.<. $dobe #perativo > 8nadecuado Hec0os y piso en mal estado
$ula ,; 2+ +1.12 2.<4 $dobe #perativo > 8nadecuado Hec0os en mal estadoC no tiene piso
$mbiente :ibre > 33.1+ > $dobe #perativo > 8nadecuado !emoler > uros y tec0os en mal estado
$mbiente :ibre > > $dobe #perativo > 8nadecuado !emoler > uros y tec0os en mal estado
INSTITCI!N E"CATI#A N $%&&' ( )IS *E)I+E "E )A +ENTE CE"A
Ambiente Obser,a-iones
En cuanto al mobiliarioC se presenta un cuadro con detalle del estado en el /ue se
encuentraA
C#E7-, %$ &0 I*4#0$,)#7()7#0 A()70& %$& C$*)# E%7(0)-+
F*0 ' 5"&0(-.* 04$()0%0,
6ituacin 9E# = Pol1ticaA
$ntecedentes %istricosA El !istrito de 4alamarca fue creado el 13 de ?unio de
133<.
Ubicacin 9eo"r(ficaA El !istrito de 4alamarcaC se encuentra ubicado en la
Provincia de ?ulc(nC !epartamento de :a :ibertad. 6e encuentra a una altura de
32<< m.s.n.m. El !istrito de 4alamarca tiene una superficie de 2<..+. Tm2.
Factores 4limatol"icosA El !istrito de 4alamarca tiene un clima fr1oC y lluvioso en
verano.
4omunicaciones y J1as de $ccesoA :as v1as de acceso al !istrito de 4alamarcaC
son por troc0as carro&ables de la Provincia de ?ulc(n.
6ituacin !emo"r(ficaA :a Poblacin del !istrito de 4alamarca es de ,21.
0abitantesC se"@n 4enso 2<<+.
6ituacin 6ocio Econmica y EducativaA :a poblacin del !istrito de 4alamarca
tiene como principal actividad y sustento econmico la a"ricultura.
Undice de Escolaridad y $nalfabetismo
$ nivel de !istritoC se tiene /ue el 31.3K de ni*os son atendidos por el sistema
educativo en el nivel Primario.
El total de matriculados en el !istrito de 4alamarca en el nivel primario es de 1C2.<
alumnosC siendo todos atendidos con financiamiento p@blico.
6ervicios -(sicosA
:as viviendas del !istrito de 4alamarca no cuentan con abastecimiento de a"uaC
desa"SeC ni lu& elGctrica.
G#0+$%0% %$ &0 ,-)70(-.* *$90)-+0 E7$ ,$ -*)$*)0 !%-4-(0#
4omo se mencion anteriormenteC la anti"Sedad de la edificacin y el clima de la
&ona 0an ori"inado /ue la infraestructura del centro educativo este en muy mal
estadoC presentando "rietas en los muros y tec0os de todos los ambientesC por lo
cual se encuentra en ries"o la inte"ridad de la comunidad educativa de presentarse
un sismo de mediana severidad.
4abe mencionar /ue la 8nstitucin Educativa N; 2<++3 atiende al 11.+K de la
demanda estudiantil del nivel primario con "estin estatal del distrito de 4alamarca.
A*D&-,-, %$ P$&-9#, $* &0 :*0 04$()0%0
P#$97*)0, SI NO C!$*)0#-,
1.VEFiste un 0istorial de Peli"ros naturales en la &ona
en la cual se pretende ejecutar el proyectoW
X
2.VEFisten estudios /ue pronostican la probable
ocurrencia de peli"ros naturales en la &ona bajo
an(lisisW
X
3.VEFiste la probabilidad de ocurrencia de peli"ros
naturales durante la vida @til del proyectoW
X
!urante la vida @til del proyectoC podri(n
presentarse sismos de leve y mediana
ma"nitudC as1 como lluvias frecuentes.
L-,)0 %$ I%$*)-4-(0(-.* %$ P$&-9#, N0)7#0&$, $* &0 :*0 %$ $3$(7(-.* %$& 5#'$()
4. Para cada uno de los peli"ros /ue a continuacin se detallan VRuG caracter1sticasC frecuenciaC intensidadC tendria
dic0o peli"roC si se presentara durante la vida @til del proyectoW
203 M$%- A&) 203 M$%- A&)
8nundacin X
Jientos Fuertes X
:luvias 8ntensas X X X
!esli&amientos X
%eladas X
6ismos X X X X
6e/u1as X
%uaycos X
#tros X
F#$(7$*(-0 I*)$*,-%0%
P$&-9#, SI NO
I*)$*), 0*)$#-#$, %$ S&7(-.*
:a !ireccin de la 8nstitucin Educativa continuamente esta "estionando la
obtencin de apoyo para su plantelC por parte de instituciones y as1 mismo por parte
de los propios padres de familiaC /ue 0an lo"rado /ue la unicipalidad !istrital
done un terreno ubicado en el -arrio 6e*or de los ila"ros para la reubicacin de
su plantel. Esta @ltimaC as1 mismo 0a reali&ado las coordinaciones para /ue la
unicipalidad Provincial de ?ulc(n elabore los estudios de Preinversin y el
9obierno )e"ional :a :ibertad ejecute el proyecto.
3.>. D$4-*-(-.* %$& P#"&$!0 ' ,7, C07,0,
$ partir de los antecedentesC el desarrollo del dia"nstico planteado en secciones
anterioresC y la evaluacin misma a la infraestructura eFistenteC se 0a definido como
Problema 4entralA
.+obla-i/n es-olar de la Institu-i/n
Edu-ati,a N $%&&' inade-uadamente
4ausas del Problema 4entralA
El problema central identificadoC se 0a planteado partiendo de una serie de factores
o causas /ue a/uejan actualmente al centro educativoC 0abiGndose identificado las
si"uientes causasA
8nadecuadas condiciones f1sicas para brindar el servicio educativo.
!eficiente infraestructura educativa y administrativa.
obiliario inadecuado e insuficiente.
Efectos del Problema 4entralA
Partiendo del Problema 4entral y de las consecuencias /ue ocasionar1a el No
resolverloC se 0an identificado al"unos efectos /ue contribuyen a visuali&ar la
situacin si el Problema 4entral subsistieraA
)educido lo"ro de los aprendi&ajes al finali&ar el nivel Primario.
$usentismo y desercin escolar.
!eficiente formacin educativa.
8nte"ridad f1sica de la comunidad educativa en ries"o.
!esmotivacin y bajo rendimiento escolar.
8nsatisfaccin de la comunidad educativa.
!e los efectos identificados se establecen los efectos directos e indirectosC y el
respectivo Efecto FinalC definido como elA
Formulacin del 'rbol de 4ausas y EfectosA
4on las 4ausas y Efectos planteadosC se 0a elaborado el correspondiente 'rbol de
4ausas y EfectosC el mismo /ue se presenta en el si"uiente "r(ficoA
.0edu-ido logro de los aprendi1a2es al 3inali1ar el
ni,el +rimario.
rbol de Causas 4 E3e-tos
3.3. O"3$)-+ %$& P#'$()
$nali&ando el problema centralI se tiene /ue los objetivos /ue se persi"uen
constituyen el lado positivo del 'rbol de 4ausas > Efectos.
!el 'rbol de objetivos mostrado se concluye /ue los objetivos /ue se pretenden
alcan&ar con la ejecucin del proyecto sonA
0G O"3$)-+ C$*)#0&1
"G O"3$)-+ P0#(-0& Pedio de Primer NivelQA
$decuadas condiciones f1sicas para brindar el servicio educativo.
.+obla-i/n es-olar de la I.E. N $%&&'
ade-uadamente atendida5.
rbol de 6edios 4 *ines
3.?. A&)$#*0)-+0, %$ S&7(-.*
4omo edios Fundamentales para el desarrollo del #bjetivo del 4entral se tieneA
Eficiente infraestructura educativa y administrativa.
obiliario y e/uipos escolares adecuados y suficientes.
Estos 2 edios Fundamentales son imprescindibles para la solucin del Problema
4entralC por lo cual se plantear( cuando menos una accin destinada a alcan&arlos.
HambiGn son complementariosC por lo /ue resulta m(s conveniente llevarlos a cabo
conjuntamente.
P&0*)$0!-$*) %$ A((-*$,1
Eficiente infraestructura educativa y administrativa.
1. )econstruccin de la 8.E.
obiliario y e/uipos escolares adecuados y suficientes.
1. $d/uisicin de mobiliario escolar.
D$4-*-(-.* %$ P#'$(), A&)$#*0)-+,1
P#'$() A&)$#*0)-+ =
)econstruccin de la 8.E. utili&ando materiales prefabricados y material
noble.
P#'$() A&)$#*0)-+ >
D$,(#-5(-.* %$ &, 5#'$(), 0&)$#*0)-+,1
P#'$() A&)$#*0)-+ =
)econstruccin de la 8.E. utili&ando materiales prefabricadosA 4onsta de la
reconstruccin de las aulas y ambientes administrativos utili&ando muros tipo
s(ndYic0C (* 0-,&0!-$*) )6#!-( ' 0(/,)-(C y tec0os de cobertura
liviana a dos a"uasI adem(s de la construccin de 66.%%. Pmaterial nobleQC
sistema de tan/ue sGptico y po&o percoladorC una losa multifuncionalC
veredasC cerco perimGtricoC y sistema pararrayos.
$d/uisicin de mobiliarioA El cual reempla&ar( al mobiliario /ue se encuentra
en malas condiciones y adem(s cubrir( la brec0a de cobertura de mobiliario
en el 0ori&onte del proyecto. Para mayor detalle ver aneFos.
P#'$() A&)$#*0)-+ >
)econstruccin de la 8.E. utili&ando material nobleA 4onsta de la
reconstruccin de las aulasC ambientes administrativos y 66.%%. utili&ando
prticos y losas de concreto armadoC y muros de alba*iler1aI adem(s de la
construccin de una losa multifuncionalC veredasC cerco perimGtricoC sistema
de tan/ue sGptico y po&o percoladorC y sistema pararrayos
$d/uisicin de mobiliarioA El cual reempla&ar( al mobiliario /ue se encuentra
en malas condiciones y adem(s cubrir( la brec0a de cobertura de mobiliario
en el 0ori&onte del proyecto. Para mayor detalle ver aneFos.
IV. FORMULACIN H EVALUACIN
?.=. 8#-:*)$ %$ $+0&70(-.*
Para el caso de proyectos de infraestructura educativa se considera un 0ori&onte de
evaluacin de 1< a*osC de conformidad con el $neFo 6N8P><3 de la !irectiva
9eneral del 6N8P.
?.>. I#$0 %$ -*4&7$*(-0 %$& 5#'$()
4onsiderando los par(metros reconocidos en el sector educacinC el (rea de
influencia normativa para el nivel primario es 1<<< metros.
!entro del (rea de influencia de este local escolar no se encuentra otra 8nstitucin
Educativa.
?.3. A*D&-,-, %$ R-$,9 50#0 &0, %$(-,-*$, %$ &(0&-:0(-.* ' %-,$J
A()-+-%0%$, 0 $3$(7)0#,$ 5# $)050, D7#0(-.*
E)050 %$ P#$-*+$#,-.*1
- Evaluaciones de 4ampo.
> Formulacin de Perfil HGcnico <2 meses
E)050 %$ I*+$#,-.*1
- Elaboracin de EFpediente HGcnico.
- Ejecucin de #bra. 3 meses
E)050 %$ O5$#0(-.*1
- antenimiento de aulas. 1< a*os.
P#$97*)0, SI NO
A. A*D&-,-, %$ V7&*$#0"-&-%0%$, 5# EK5,-(-.* LL(0&-:0(-.*G
1. V:a :ocali&acin esco"ida para la ubicacin del proyecto evita su
eFposicin a peli"ros de ori"en naturalW
X
2. 6i la locali&acin prevista para el proyecto lo eFpone a situaciones de
peli"roC VEs posible tecnicamenteC cambiar la ubicacin del proyecto a
una &ona no eFpuestaW
X
2. A*D&-,-, %$ V7&*$#0"-&-%0%$, 5# F#09-&-%0% L%-,$JG
1.V:a infraestructura va a ser construida si"uiendo la normativa vi"enteC
de acuerdo con el tipo de infraestructura /ue se trateW
X
2.V:os materiales de construccin utili&ados consideran las
caracteristicas "eo"r(ficas y f1sicas de la &ona de ejecucin del proyectoW
X
3. VEl dise*o a tomado en cuenta las caracteristicas "eo"r(ficas y f1sicas
de la &ona de ejecucin del proyectoW
X
4. V:as decisiones de inicio y ejecucin del proyecto toman en cuenta las
caracteristicas "eo"r(ficasC clim(ticas y fisicas de la &ona de ejecucin del
proyectoW
X
C.A*D&-,-, %$ V7&*$#0"-&-%0%$, 5# R$,-&-$*(-0
1. En la &ona de ejecucin del proyectoC VEFisten mecanismos tGcnicos
Ppor ejemploA sistemas alternativos para la provisin del servicioQ para
0acer frente a la ocurrencia de peli"ros naturalesW
X
2. En la &ona de ejecucin del proyectoC VEFisten mecanismos
or"ani&ativosPpor ejemplo planes de contin"enciaQC para 0acer frente a los
da*os ocasionados por la ocurrencia de peli"ros naturalesW
X
L-,)0 %$ G$*$#0(-.* %$ V7&*$#0"-&-%0% $* $& P#'$()
?.?. A*D&-,-, %$ &0 D$!0*%0
El servicio /ue ofrecer( el proyecto es el servicio educativo en el nivel primario.
:a poblacin de referencia del proyecto es la poblacin total del distrito de
4alamarca /ue se"@n el 8NE8 asciende a ,C21. 0abitantes.
El local escolar objeto de la intervencin es la 8.E. N; 2<++3 = :uis Felipe de la
Puente UcedaC /ue brinda el servicio educativo a 14, alumnos del nivel PrimarioC los
cuales estudian en el turno de a*ana y Harde.
!entro del radio de influencia de esta 8.E. no se encuentra nin"@n local escolar.
E,)-!0(-.* %$ &0 %$!0*%0 5#'$()0%01
En base a la matr1cula de los @ltimos + a*os se calcula la tasa de crecimiento anual
por seccinC /ue es el promedio simple de las tasas de crecimiento interanual.
FuenteA Elaboracin Propia>Nminas de atr1culas 2<<4>2<<2.
!el cuadro anterior se aprecia /ue la tasa de incremento de la demanda no es
representativaC debido a /ue la tasa de incremento poblacional del !istrito de
4alamarca es >1.1<KC por lo /ue para la proyeccin de demanda se mantendr(n los
valores actuales.
Proyectamos la Poblacin )eferencial del !istrito de 4alamarca con una tasa
poblacional incremental de >1.1<KA
P"&0(-.* D$!0*%0*)$ P)$*(-0& S-* P#'$()A
4alculamos la Poblacin demandante PotencialC como la suma de los atendidos y
los no atendidos por el sistema educativo.
:a cantidad de alumnos atendidos en el (rea de influencia es i"ual a la de la 8.E. en
estudio.
!e acuerdo a la Unidad de Estad1stica Educativa del inisterio de EducacinC el
porcentaje de atendidos en el nivel Primario del !istrito de 4alamarca es 31.3K. Z
con esta tasa calculamos en n@mero de ni*os /ue no son atendidos por el sistema
educativo.
6e asume /ue todos los alumnos /ue no son atendidos por el sistema educativo
asistir(n a la 8.E. 2<++3 cuando eFista proyectoC debido a /ue no 0ay otra 8.E. dentro
del (rea de influencia /ue brinde el servicio educativo.
P"&0(-.* D$!0*%0*)$ E4$()-+0 S-* P#'$() 1
:a Poblacin !emandante Efectiva 6in ProyectoC es a/uella proporcin de la
Poblacin Potencial /ue efectivamente asiste a un establecimiento educativo
p@blicoC afectado con las tasas de eficiencia del distrito. 6e proyectar( la !emanda
Efectiva 6in Proyecto manteniendo la demanda actual se"@n lo eFplicado en la
Estimacin de la !emanda Proyectada.
D$!0*%0 E4$()-+0 C* P#'$() 1
:a Poblacin !emandante Efectiva 4on ProyectoC es a/uella proporcin de la
Poblacin Potencial /ue efectivamente asiste a un establecimiento educativo
p@blicoC afectado con las tasas de eficiencia del distritoC suponiendo /ue Gstas tasas
mejorar(n con el proyecto.
?.5. A*D&-,-, %$ &0 O4$#)0
4omo se mencion anteriormente en el (rea de influencia del proyecto no se
encuentra otra 8.E. /ue brinde servicio educativo.
O4$#)0 A()70& %$ R$(7#,, FM,-(, %$ &0, I.E. %$& D#$0 %$ -*4&7$*(-01
I*4#0$,)#7()7#01
!el cuadro anterior se aprecia /ue nin"una de las aulas de la 8.E. est(n en buen
estado para brindar el servicio educativo.
M"-&-0#-1
Detalle del Mobiliario
!el detalle del mobiliario se obtiene el si"uiente cuadroA
4abe resaltar /ue el presente proyecto slo atender( la brec0a de mobiliario /ue N#
formen parte de sillas y mesas para alumnosC debido a /ue este cole"io est( incluido
en el Proyecto 5!otacin de obiliario para las 3 provincias de la )e"in :a
:ibertad7.
O4$#)0 A()70& %$ R$(7#,, 87!0*,1
:os docentes trabajan a tiempo completoC 3< 0oras peda""icas a la semanaC lo
cual coincide con el n@mero de 0oras de clase de los alumnos. 6e tiene la si"uiente
dotacin de docentesA
6e consideran 3 docentes debido a /ue la !irectora de la 8.E. tambiGn reali&a labor
peda""ica.
En lo /ue se refiere a las competencias docentesC se 0a considerado el
cumplimiento de est(ndares en <4 aspectos principales del proceso educativoA
4onocimiento del curr1culoC !ia"nstico y evaluacin de los alumnosC Pro"ramacin
de clases y contenidos y Preparacin de materiales de clase.
-ajo los criterios considerados para el cumplimiento de los est(ndares se 0a
encontrado /ue los <3 docentes de la 8.E. 2<++3 :uis Felipe de la Puente Uceda
cumplen adecuadamente con estos procesosC se"@n los medios de verificacin
consi"nadosA
G$,)-.* I*)$#*0A
En lo /ue se refiere a la 9estin Peda""icaC se 0a considerado el cumplimiento de
dos procesos identificados como centralesA 6istema de control del tiempo efectivo en
aprendi&aje y Evaluaciones del avance en las metas de aprendi&aje. -ajo los
criterios definidos se 0a encontrado /ue el director 4umple con estos par(metrosA
X
de <1 clase por cada profesor cada 3< d1as.
> )evisin y correcin desde la !ireccinC de
> $dministracin de pruebas eFternas al
inicioC a la mitad y al finalo&ar el a*o
medidas correctivas con docentes.
tareasC pruebas y materiales de clase
elaborados por los docentes.
E+0&70(-.* %$& 0+0*($ $* &0, !$)0, %$
05#$*%-:03$.
X
escolar por le !irector y discucin de
4uaderno de Pro"ramacin.
M$%- %$ V$#-4-(0(-.*
N (7!5&$ C7!5&$
X
$* 05#$*%-:03$ 0(0%6!-( $* &0 (&0,$
> #bservacin por el !irector de no menos
&0 I*,)-)7(-.* E%7(0)-+0
S-,)$!0 %$ (*)#& %$& )-$!5 $4$()-+
C#-)$#-, (*,-%$#0%, 50#0 $+0&70# &0
!$3#0 $* &0 G$,)-.* P$%09.9-(0 %$
O4$#)0 O5)-!-:0%01
R$(7#,, FM,-(,1
#ferta optimi&ada de 8nfraestructuraA
Para calcular la oferta optimi&ada de ambientesC se considera solo a/uellos /ue
est(n en condiciones adecuadas para el usoC considerando su capacidad de
utili&acin ptima de acuerdo a su (rea y teniendo en cuenta el 1ndice de ocupacin
recomendado de 1.3 m2BalumnoA
O4$#)0 5)-!-:0%0 %$ M"-&-0#- ' M0)$#-0&$,1
6e incluye en la oferta optimi&ada solo a/uellos recursos f1sicos /ue se encuentran
en condiciones adecuadas para su usoC es decir operativos. :a oferta optimi&ada
ser( el m1nimo entre las ofertas optimi&adas de cada componenteA
R$(7#,, 87!0*,1
#ferta #ptimi&ada de )ecurso %umanoA
Para calcular la oferta optimi&ada de docentesC se deber( tener en cuenta el n@mero
de 0oras /ue cada docente est( en capacidad de brindar en un periodo determinado
y el n@mero de 0oras /ue cada seccin necesita recibir.
4uando incorporamos el an(lisis de las competencias docentesC encontramos /ue
todos los docentes cumplen con los est(ndares previstosC por lo /ue la oferta
optimi&ada de docentes es i"ual al cuadro anterior.
O4$#)0 O5)-!-:0%0 T)0&1
:a oferta optimi&ada de la 8nstitucin educativa ser( i"ual al m1nimo entre las ofertas
optimi&adas de cada recursoA
!el cuadro anterior se observa /ue no se puede atender a nin"@n alumno debido al
mal estado de la infraestructura.
P#'$((-.* %$ &0 O4$#)0 O5)-!-:0%0 LS-* P#'$()G1
:a oferta optimi&ada a lo lar"o de todo el periodo de evaluacin ser( constante e
i"ual a la actualA
?.@. 20&0*($ O4$#)0 D$!0*%0
El n@mero total de alumnos /ue demandar(n servicios del proyecto se calcula como
la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la oferta optimi&ada de la 8.E.
N; 2<++3 :uis Felipe de la Puente UcedaA
?.A. R$E7$#-!-$*), %$ R$(7#,, 87!0*, ' FM,-(,
$ continuacin se proceder( a mostrar el c(lculo de los re/uerimientos de los
principales recursos como ambientesC recursos 0umanos PdocentesQ y recursos
f1sicos Pmobiliario y materialesQ.
!ado /ue se deben especificar los re/uerimientos para cada tipo de recursoC y /ue
todos estos dependen b(sicamente del n@mero de secciones /ue efectivamente
brindar(n servicios en dic0a 8nstitucin Educativa ser( necesario calcular balances
oferta>demanda para cada tipo de recurso en tGrminos de n@mero de secciones.
Para cubrir la demanda efectiva con proyecto se necesitar(n , secciones en el
0ori&onte del proyecto.
:ue"o calculamos las brec0as Poferta>demandaQ por tipo de recurso y los
re/uerimientos necesarios para cubrirlas.
:a "#$(N0 %$ 0!"-$*)$, estar1a dada por la diferencia entre el n@mero total de
secciones re/ueridas y la oferta optimi&ada de ambientesA
:ue"o se determina cuantas aulas re/uerir(n ser reparadasC sustituidasC o si es
necesario construir nuevas y el momento en el cual se debe reali&ar dic0a accinA
En cuanto a los #$(7#,, N7!0*, L%($*)$,G se calcular( la brec0a de la misma
manera /ue en el caso de los ambientesA
El an(lisis del #$E7$#-!-$*) %$ #$(7#,, N7!0*, (* (!5$)$*(-0, %($*)$,
es el si"uienteA
En el caso de los #$(7#,, 4M,-(,C dado /ue se tienen 2 subcate"or1as Pmobiliario y
materialesQ con ofertas optimi&adas distintasC se calcula brec0as y re/uerimientos
para cada una de ellasA
?.8. P&0* %$ -!5&$!$*)0(-.* %$ &0, 0()-+-%0%$, %$ (0%0 5#'$()
0&)$#*0)-+1
Para el presente proyecto se est( planteando dos alternativas de solucinC para las
cuales se est( presentando su plan de implementacinC respectivamente. 6e est(
definiendo las etapas en /ue se ejecutar(nC tanto en la etapa pre>operativa como la
etapa operativa.
6e presenta a continuacin las tablas del plan de implementacin para cada una de
las alternativasA
P:$N !E 8P:EENH$48LN P$)$ :$ $:HE)N$H8J$ <1
A<OS 0 = > 3 ... =0
MESES = > 3 ? 5 @ A 8 B =0 == =>
ETAPA PREOPERATIVA1
4. )econstruccin de ambientes F F
mobiliario.
F
ETAPA OPERATIVA
1. #peratividad de los servicios F F F F F F F F F F F F
P:$N !E 8P:EENH$48LN P$)$ :$ $:HE)N$H8J$ <2
?.B. C,),1
?.B.=. C,), $* &0 ,-)70(-.* ,-* P#'$()1
6on todos a/uellos costos relacionados con la operacin y mantenimiento normal de
la institucin educativa donde se va a reali&ar la intervencinC en el 0ori&onte de
planeamientoC es decir para los 1< a*os de acuerdo a la normatividad vi"ente. :os
costos de operacin y mantenimiento de la 8.E. N; 2<++3 :uis Felipe de la Puente
Uceda son los si"uientesA
A<OS 0 = > 3 ... =0
MESES = > 3 ? 5 @ A 8 B =0 == =>
ETAPA PREOPERATIVA1
$. Elaboracin de EFpediente HGcnico F F
4. )econstruccin de ambientes. F F F F F
!. :icitacin P@blica para e/uipamiento
y mobiliario.
F
ETAPA OPERATIVA
1. #peratividad de los servicios F F F F F F F F
FuenteA !atos Proporcionados por !irector de la 8E.
?.B.>. C,), $* &0 ,-)70(-.* (* P#'$()1
6e estima los costos de cada una de las alternativas identificadasC los /ue incluyen
los costos relacionados a las inversiones y los costos correspondientes a la
operacin y mantenimiento del proyecto.
A&)$#*0)-+0 N =A
C,), O5$#0)-+,A
Fuente: Elaboracin Propia
C,), %$ I*+$#,-.*1
A&)$#*0)-+0 N >A
C,), O5$#0)-+,A
Fuente: Elaboracin Propia
C,), %$ I*+$#,-.*1
?.B.3. C,), I*(#$!$*)0&$,1
Es la diferencia de los costos anuales con proyecto y los costos anuales sin
proyectoC para ambas alternativasC a precios de mercado y a precios socialesA
A&)$#*0)-+0 0=1
A 5#$(-, S(-0&$,1
A P#$(-, %$ !$#(0%1
A&)$#*0)-+0 0>1
A 5#$(-, S(-0&$,1
A P#$(-, %$ !$#(0%1
D$)0&&$ %$ &, C,), %$ M"-&-0#- ' EE7-5,
4omo se mencion anteriormente el proyecto no cobertura el mobiliario de las
aulas debido a /ue estos ya est(n incluidos en otro Proyecto de 8nversin
P@blica.
V. EVALUACIN
5.=. 2$*$4-(-, %$& 5#'$()1
+.1.1. -eneficios en la situacin 56in Proyecto7A
En la situacin sin Proyecto no se tendr( beneficiosC debido a /ue la infraestructura y
mobiliario es inadecuadoC resultando un peli"ro para los alumnosC /ue a*o a a*o se
debilitaC "enerandoA
$umento de los niveles de analfabetismo de la poblacin actual y futura de la
localidadC al no asistir a clases.
8ncremento de los posibles niveles de mi"racin escolar.
+.1.2. -eneficios en la situacin 54on Proyecto7A
:os principales beneficios /ue se 0an identificado con la ejecucin del proyecto son
los si"uientesA
4ubrir la demanda actual y proyectada de 1,2 alumnos en el a*o 1< de la 8.E.
N; 2<++3 :uis Felipe de la Puente Uceda.
-rindar adecuadas condiciones tGcnico peda""icas a la poblacin escolar
para el desarrollo de sus actividades educativas.
9aranti&ar la permanencia de la actual poblacin escolarC contrarrestando su
mi"racin 0acia otros centros educativos.
9aranti&ar la se"uridad f1sica de la poblacin escolar y personal docenteC con
una 8nfraestructura /ue minimice los ries"os ante la presencia de futuros
fenmenos naturales.
!otar a los docentes de una adecuada infraestructura para el mejor
desempe*o de su funcin.
8nfraestructura f1sica y mobiliario moderno y adecuado para brindar un
servicio de calidad a la poblacin estudiantil.
+.1.3. -eneficios incrementales del proyectoA
:os beneficios incrementales esperados con la ejecucin del presente proyecto sonA
4ubrir la demanda actual y proyectada de 1,2 alumnos en el a*o 1< de la 8.E.
N; 2<++3 :uis Felipe de la Puente Uceda.
-rindar adecuadas condiciones tGcnico peda""icas a la poblacin escolar
para el desarrollo de sus actividades educativas.
9aranti&ar la permanencia de la actual poblacin escolarC contrarrestando su
mi"racin 0acia otros centros educativos.
!otar a la poblacin estudiantil y docente de una adecuada 8nfraestructura
f1sica y mobiliario modernoC de acuerdo a la normatividad educativa.
4ontribuir al adelanto socio econmico de la localidadC elevando el nivel de
vida de la poblacin beneficiada.
5.>. E+0&70(-.* S(-0&1
:a metodolo"1a empleada para la evaluacin de este proyecto es la de
4ostoBEfectividadC por las caracter1sticas sociales del proyecto. 6e actuali&an los
costos al a*o < y se dividen por el n@mero de alumnos matriculados en el a*o 1< del
0ori&onte del proyectoC obteniGndose el costo efectividad por alumno a precios
sociales.
$lternativa <1A $lternativa <2A

5.3. A*D&-,-, %$ ,$*,-"-&-%0% %$& P#'$()1
$l no disponerse de la correspondiente l1nea de corte para este tipo de proyectosC no
es posible reali&ar un an(lisis de sensibilidad m(s detallado con relacin a las
variables /ue intervienen en el proyectoI sin embar"o se puede considerar una
variacin del costo de inversin PmaterialesC mano de obraC e/uiposQ de [B>2<KC
observando /ue la $lternativa <1 resulta mas favorable en las diferentes variaciones
/ue la $lternativa <2A
5.?. A*D&-,-, %$ S,)$*-"-&-%0%1
Es importante reali&ar el an(lisis de sostenibilidadC por/ue permite ase"urar /ue los
objetivos del proyecto puedan ser alcan&ados. !ic0o an(lisis permite determinar si
las entidades responsables son capaces de atender un nivel aceptable de
beneficiarios durante el 0ori&onte de vida del proyecto. Por lo /ue se buscar(
determinar la capacidad de los r"anos intermedios para llevar a cabo la
implementacin de la alternativa seleccionada en el proyectoC con el fin de cubrir
los costos de operacin y mantenimiento /ue se "eneran a lo lar"o del 0ori&onte
del proyecto. 4omo el centro educativo est( en funcionamiento los "astos de
operacin Premuneraciones de docentes y administrativosQ est(n cubiertos por las
asi"naciones presupuestales.
)especto a los pa"os por acciones de mantenimiento comoA actividades de
mantenimiento de instalaciones sanitariasC mantenimiento y conservacin de la
carpinter1aC mantenimiento y conservacin de pisosC muros y tec0osC
mantenimiento y conservacin de e/uipos e instrumentos del centro educativoI
estos deben ser asumidos por los entes inte"rantes de la comunidad educativa
como la $P$F$ o con otros aportes por otras fuentes.
:a participacin de los beneficiarios del proyecto durante la fase de operacin y
mantenimiento del proyecto se "aranti&a en ra&n al $4H$ !E 4#P)#86#
suscrita por la !ireccin y la $P$F$ de la 8nstitucin EducativaI documento /ue se
aneFa al presente estudio de preinversin.
En el 8ndicador E"resos se est( considerando solo los "astos de mantenimiento de
mobiliario. En el 8ndicador 8n"resos se considera el pa"o de 6B. 1<C<<< nuevos
soles anuales por concepto de $P$F$C se"@n la demanda con proyecto en el
0ori&onte del proyecto:
5.5. A*D&-,-, %$ I!50() A!"-$*)0&1
:a ejecucin del proyecto no producir( efectos ne"ativos /ue alteren o modifi/uen
el medio ambiente del distritoC debido a lo si"uienteA
:as obras se ejecutar(n teniendo en consideracin los criterios tGcnicos
se"@n la normatividadC adecu(ndose a las condiciones f1sicas del terreno y
/ue "uarden armon1a con el paisaje local.
El espacio aGreo local no se afectar( durante la ejecucin del proyecto a
travGs de la emisin de "ases contaminantesC por cuanto no se utili&ar(n
aditivos tFicos durante la manipulacin de los materiales a emplearse en su
ejecucin.
No se ejecutar(n actividades orientadas a la tala de (rboles /ue alteren el
entorno ambiental del centro pobladoC ya /ue se cuenta con un terreno libre
de ve"etacin.
:a construccin de servicios 0i"iGnicosC favorecer( el saneamiento
ambiental de la comunidadC por cuanto disminuir( el ries"o de contraer
enfermedades por la presencia de vectores transmisores de la poblacin
beneficiada.
ediante el si"uiente 4uadro identificamos los impactos positivos y ne"ativos /ue
el proyecto seleccionado podr1a "enerar en el medio ambienteA edio F1sico
NaturalC edio -iol"ico y edio 6ocialA
P
#
6
8
H
8
J
#
N
E
9
$
H
8
J
#
N
E
U
H
)
#
P
E
)
$
N
E
N
H
E
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H
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$
N
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H
#
)
8
#

4
#
)
H
#
H
)
$
N
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H
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8
#

E
!
8
$
H
)
$
N
6
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H
#
)
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#

:
$
)
9
$
:
#
4
$
:
)
E
9
8
#
N
$
:
N
$
4
8
#
N
$
:
:
E
J
E
6
#
!
E
)
$
!
#
F
U
E
)
H
E
6
MEDIO FISICO NATURAL
$"ua F F F F
6uelo F F F F
$ire F F F F
MEDIO 2IOLOGICO
Flora F F F F
Fauna F F F F
MEDIO SOCIAL
Econmico F F F F
4ultural>Educativo F F F F
6ocial F F F F
MAGNITUD
VARIA2LES DE
INCIDENCIA
EFECTO TEMPORALIDAD ESPACIALES
5.@. S$&$((-.* %$ 0&)$#*0)-+0,1
!el an(lisis de las acciones planteadas para alcan&ar el objetivo central planteado
en este trabajoC se determin un proyecto con dos posibles alternativasA
P#'$() A&)$#*0)-+ =
)econstruccin de la 8.E. utili&ando materiales prefabricados.
P#'$() A&)$#*0)-+ >
!e las alternativas identificadasC se descarta la /ue corresponde a la 2; $lternativaC
por la evaluacin econmica reali&ada en la /ue su J$4H es mayor a la alternativa
<1. HGcnicamenteC la mejor alternativa es la 1;I por dar mejor solucin inte"ral al
problema planteadoC tanto del deterioro de la infraestructuraC el dGficit de ambientes
acadGmicos y administrativosC solucionando el inadecuado confort en las aulasC
deterioro /ue presenta la infraestructura actualC considerando las caracter1sticas
propias de la &ona donde se pretende ejecutar el proyectoI debiendo reali&arse
antes y durante su ejecucinC los respectivos estudios de suelosC aplicacin de los
respectivos dise*os y normas constructivas dispuestas por el sectorC as1 como el
empleo de materiales y refuer&os estructurales adecuados y necesarios /ue
"aranticen la estabilidad de la infraestructura y minimi&ando los ries"os de colapso
ante la presencia de futuros fenmenos naturales en la &ona.
Por otro lado la alternativa identificadaC "uarda concordancia con los objetivos
estratG"icos del 9#-8E)N# )E98#N$:>:a :ibertadC fundamentalmente en el
objetivo Parcial de $mpliar :a cobertura de servicios educativosC en su #bjetivo
espec1fico de construirC ampliarC re0abilitar yBo e/uipar aulas y locales de
ense*an&a.
!ic0o proyecto se encuentra facultado para su evaluacin y declaracin de
viabilidad por parte de la #P8 )e"in :a :ibertad dentro de la dele"acin del tipo de
proyecto 5$mpliacinC )ecuperacin o ejoramiento de los 6ervicios de Educacin
EFistente7.
5.A. P&0* %$ I!5&$!$*)0(-.*
:a pro"ramacin de las actividades previstas para el lo"ro de las metas del
proyecto es tal como se muestra en el si"uiente cuadroA
A<OS 0 = > 3 ... =0
MESES = > 3 ? 5 @ A 8 B =0 == =>
ETAPA PREOPERATIVA1
4. )econstruccin de ambientes F F F
mobiliario.
F
ETAPA OPERATIVA
1. #peratividad de los servicios F F F F F F F F F F F
5.8. O#90*-:0(-.* ' G$,)-.*
:a unicipalidad Provincial de ?ulc(n y El 9obierno )e"ional :a :ibertad a travGs
de su 9erencia )e"ional de 8nfraestructura como Unidad EjecutoraC tienen las
capacidades tGcnicasC administrativas y financieras para llevar a cabo el proyectoI
tales como elaborar el Estudio de PreinversinC el EFpediente HGcnico y Ejecucin
de #bra.
:a Ejecucin de la #bra ser( 0ec0a por la Empresa 4onstructora "anadora del
proceso de 6eleccin /ue se convo/ue para la mismaC por lo /ue la modalidad de
ejecucin de la #bra es por 4#NH)$H$.
:os encar"ados de la #peracin y mantenimiento ser(n la !ireccin y $P$F$ de la
8nstitucin Educativa /uienes asumir(n los costos /ue estas actividades "eneren.
5.9. M0)#-: %$ M0#( L.9-( %$ &0 0&)$#*0)-+0 ,$&$((-*0%0
O2JETIVOS INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACION
SUPUESTOS
F8N
$lto lo"ro de los
aprendi&ajes al finali&ar
el nivel Primario.
$l tGrmino del proyecto
la tasa de asistencia al
nivel Primario 0a
mejorado a 3+K.
)eali&acin de censos y
encuestas a la poblacin
para verificar el nivel de los
principales indicadores.
8nterGs de la poblacin de
participar en los censos y
encuestas.
P)#PL68H#
Poblacin Escolar de la
8.E. N; 2<++3
adecuadamente
atendida.
:os alumnos atendidos
tendr(n se"uridad
f1sica y confortC por lo
/ue estar(n motivados
y mejorar(n su
rendimiento escolar.
$ctas de notas de la
poblacin estudiantil al
tGrmino del a*o escolar.
)evisin de los ambientes
educativos y mobiliario.
8nterGs de instituciones
de apoyar
financieramente el
proyecto.
4#P#NENHE6
Eficiente infraestructura
educativa y
administrativa.
obiliario eficiente y
suficiente.
>8nfraestructura
peda""icaC
administrativa y
complementaria
construida y
remodelada se"@n
normatividad. 'rea a
construirA 12+1.4< m2.
> obiliarios son
adecuadamente
entre"ados al 1<<K.
>Jisita de inspeccin
reali&ada.
>)e"istros de los 8nformes de
construccin de
8nfraestructura peda""icaC
administrativa y
complementaria.
> Planos de la #bra.
> $cta de entre"a de la #bra.
> )e"istro de la entre"a de
mobiliario y e/uipo a los
ambientes acadGmicos.
!isponibilidad de
recursos econmicos
para la inversin en
8nfraestructura y
mobiliario de la 8.E.
EFiste disposicin del
personal de la 8.E. y
autoridades para la
ejecucin y operatividad
del Proyecto.
$448#NE6
> )econstruccin de la
8.E. utili&ando
materiales
prefabricados.
> $d/uisicin de
mobiliario escolar.
8nfraestructura
peda""icaC
administrativa y
complementaria
construida en la 8.E. por
un monto de 6B.
.3<C3.<.32 nuevos
soles.
El 1<<K de mobiliario
compradoC instalado y
operativoC por un monto
de 6B. 11C2.+.2+
nuevos soles.
EFistencia de actas de
)ecepcin y entre"a de
#bras.
Jerificacin in situ.
Facturas de los servicios de
construccin y ad/uisicin de
mobiliario y e/uipos.
EFisten recursos
econmicos disponibles
para la ejecucin del
Proyecto.
VI. CONCLUSIONES
4omo resultado de la evaluacin econmica desarrollada utili&ando el mGtodo de
4ostoBEfectividad por cuanto el proyecto a ejecutarse no constituye un proyecto
econmicoC sino socialI as1 mismoC tomando en consideracin el $n(lisis de
6ensibilidad desarrolladoC donde se indica /ue las variaciones de costos /ue
podr1an presentarse en sus principales variablesC no afectar1a la ejecucin del
proyectoI teniendo en cuenta /ue en las diferentes fases de reali&acin del
proyecto no se ori"inar(n efectos ne"ativos en el medio ambiente /ue atenten el
normal desarrollo de las diferentes actividades econmicas y sociales de la
poblacin beneficiadaC esto sumado a /ue se opta por utili&ar materiales /ue
cuentan con aislamiento tGrmicoC /ue prote"en del fr1o de la 6ierra a la 4omunidad
educativaC se concluye /ue la $lternativa N; <1 del proyectoC )econstruccin de la
8.E. utili&ando materiales prefabricados y material nobleC y $d/uisicin de mobiliario
escolarC del material ya indicado anteriormenteC es la /ue mejor solucin para
alcan&ar los objetivos del proyectoC consider(ndolo a su ve& J8$-:E.

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