2ª Parte 2ª tarefa

Comentário à análise critica da colega Maria de Fátima Correia - BE/CRE Luciano Cordeiro

A Fátima procede a uma análise objectiva e muito positiva do modelo, fazendo

transparecer que o conhece bem. No seu trabalho ficou bem explicito que o modelo se
enquadra numa estratégia global de desenvolvimento das bibliotecas escolares.

A Fátima refere também que o modelo a permite compreender o impacto da BE nos

resultados da escola e este aspecto parece-me de importância capital.

A recolha sistemática de evidências é também referido pela Fátima como um factor

importante para o conhecimento dos pontos fracos e os pontos fortes. Este conhecimento é
crucial para se proceder aos reajustamentos necessários a uma melhoria sistemática do
funcionamento da BE.

A Fátima refere de forma muito objectiva a organização estrutural e funcional do

modelo, apontando como constrangimento as práticas até agora implementadas e nada
habituadas a uma avaliação.

Refere também que o modelo de avaliação tem que envolver toda a escola, e tem que
ser compreendido e aceite por todos, mais uma vez, concordo plenamente com a colega.

Nos vários pontos de que constava a tarefa a Fátima, procedeu a uma análise coerente
e por vezes crítica, revelando, como já referi, conhecer muito bem o modelo de avaliação. A
Fátima para além de conhecer o modelo e como o implementar, (referindo sempre a
importância de recolha de evidências), conhece e tem consciência do seu papel, ou seja, as
competências do professor bibliotecário.

Rosa Maria Resende Galvão