o Barrettinho - 0 Jornal do CAPB - Marco/Abril 2004

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Jamar injormaiioo do Centro )lau[bnico Pereira (]3arretto - Escola rpau{ista de 9t-1edicina

Yvtestre, meu mestre queridol

Coracdo do meu corpo inteiectuai e inteiro! 'Viaa da origem da minfia in sp ira riio !

Jltenpio maraoilhosa ao mundo exterior sernpre multiple, Tspirito humane da terra materna)

rt[or acima do tfiIllvio da inteCigencia subjetiua ...

iMestre, meu mestre! r£.rgo as ttuios para ti.

5l1eu mestre e meu quia!

)1 quem nenhuma coisa feriu, nem doeu, nem perturbou, Segura como um soC 'fazendo 0 seu dia inooluntariamente, Naturai como um dia mostrando tudo.

)1 calma que tinhas, dcste-ma.

Libertaste-tne. Jlconfaste-me.

AD N055D Mt5TRE, 5A UfJrl[)E5 ..

LIMA / fQ,1IE/\~LJ,C;Frt1 [JO crvr f.~O_A,CADfM;CO Pt/-!.tIRA RAl'J<'I:TTO /10 OUEPf[)O PR.OFD>OR C!A.'I/OTl/. D<-PRESlfJENTE fJO CArB, 5fR HUj11ANO ooe L[l70U POl!. NOSI".,.-\ UN/VFR5!t~I{lE. PEOS L~jU[J/\NTF5~ P/_L·~ MtlJit.-!NA

o Barrettinho - 0 Jornal do CAPR - Man;o/Abril2004

Tonia] infannativo do Centro )1caac1Ilico Pereira illarretto - Escola Paulista de 9rfcaidlla

Editoria! pdg.:U2

)1r6es ;1finnativas p,ig.:03

)f to 5H edico pcig.:05

o Trecho que rJ'a{UJIJ pcig.:07

'Expansiio au Precipitaoio pag.:08

jIva[iapio das Autas pag.:09

,Projelos/Espac;o Cuftura[ pag.:l0

'Uma Opinwo pag.:11

'Espaco do 1)QE p.1g .. '12

Contos pag.:13

!J.1wianra tfc)1 res pag.:l-:f

'Horoscope pag.:13

J Il U t ilidade s prig.:16

o Barrertinho - 0 Jornal do CAPS - Mar~o/AbriI2004

-p.cfitoria{-

Gri.to dos Editorcs:

Bern indiarada e comunidade eprnista, ao escrever esse editorial recorda-me das dificuldades que a equipe passou para que essa rcalizacao fossc posslvel, porern, apos inumeras noites mal dorrnidas, problemas de d iagramacao e busca de capital para a claboracao dcsse projeto, finalrnenre atingimos nosso objetivo e esperantos que voces cstejam satisfeitos com 0 jornal que chega em su as rnaos.

Apesar dessas dificuldadcs. sernpre suportamos e continuamos trabalhando com a certeza de que as rnudancas que estao ocorrcndo em nossa area de atuacao (profissionais de saude), em nossa universidadc (Campus de Santos) e em nossa sociedade (cotas nas universidades) mereccrn serem explcradas, refletidas c d iscu udas.

Assirn. nessa edicao, estarernos apresentando iextos sabre coras para negros nas universidades, expondo pontes positivos c negatives, para que voces possam posicionar-se ou consclidar uma posicao.

Sobre 0 ate medico, procurarnos dar uma visao ampla e inicial sobre 0 assunto, para que corneccrnos a nos farniliarizar com esse terna, que com cerreza sera alvo de ardorosas discussoes enos influenciara diretarncnte.

Ainda nesta edi~o, estaremos apresentando indagacoes sobre 0 Campus de Santos, duvidas que passam na mente de discentes e docentes, que precisarn ser esclarecidas e esperamos que i<;50 scja fe ito ja na proxima edicao, ja que nao queremos ir contra ::I cxpansao da nossa Universidade e sim que a mesma seja feita corn qualidade c scm prejudicar as graduacoes;

Para rcrminar, estaremos+aprcsentando secoes pontuais, abordando cultura gcral, humor. agenda universitaria e diversas "inuti lidades' Alem disso. a partir da proxima edicao, gcstarernos de coruar COm a participacao de voces no mural do leiter .. urn espaco para comentarcrn sobre as reportagcns da cdicao passada au nos elogiar (pode criticar ou ofendcr rambern). Rcforcamos mais uma vez 0 convite para que rodos escrevarn textos para esse magnifico mcio de cornunicacao estudaniil: ressaltando que a partir de agora. nos somes a sua voz,

Aveline T. 71

Com) 0 Aveline ja dissc tude no (ex La acima. nao nos testa rnuiro a !laO ser fazer as agradecimentos.

Agradecernos a todos que contribuirarn com textos. aos patrocinadorcs, aos departarncn lOS que env iaram os rnatcrias solicitados. ao Celso (que recebe nossos tickers do bandeijao rodos os dias) lim abraco especial. aos recursos de informatica que nos possibititaram esse trabalho, 110 Capitao Planets que maruem nossa Terra limpinha..

VA-LEU GALERA I

Tosh i c Cesar Guerra T.71

REDACAO

Diretor Ceral: Toshi T.7!

Editores Executivos:

Avelino T.71 ToshiT,7!

Cesar Guerra T.71

Subeditorcs:

Carol Bonze T.70 Pati Rueda T 70

Diagrarnacao e Infografia:

Cesar G L1C rra T. 71 Raphael Fofis T.71

Diretoria de Puhlicidade:

Martin T70

Colaboradores:

Cupim "1'.69

Thiago tl.1orc[ T.71 Thiago Fidalgo T.70 Marc inho '1'.70 Isabel Ribeiro Renata T.71

Rubens 1'. 70

Tiragem : 2000exemplares

o Barrcttinho e urna publicacao bi rncstral do Ceruro Acadern ico Pereira Bnrrcuo (Rua Pedro de Toledo, 840 1°. Andar - Vila Clcrnentino)

o Centro Acadernico

Pereira

Barretto nao se responsabiliza pelos texros assinados. Eles expressarn a opiniao de sew; autores ~ nao a do jornal.

o Barrettinho - 0 Jornal do CAPB - Marco/Abril 2004

- firoes jIfirmativas na VNIPPS(JJ -

A essencia da /\rrao Afirmativa e a ideia de "tratar desigualmente os desiguais, com 0 intuito de promover a igualdade". Pretende instituir discrirninacoes sociais positivas em compensacao as negativas historicamente herdadas. Em vista disso, c a discussao atual em nossa universidade acerca da implantacao de cotas para negros, colocarnos dais textos informativos abordando opinioes diversas.

Cotas: Husea da igualdade atraves da diferencas Oil forma de mascarar os problemas?

Atualmente, estao se discutindo acocs afirrnativas em todo 0 ambito univcrsitario, inclusive na UNIF ESP, e muito c tern discutido se e justo au nao exist irern colas reservando vagas para negros. Na minha opiniao, a questao principal e apenas se essa e a mclhor saida?

E conhecimento de todos que 0 negro hisroricamente esta marginalizado na sociedade brasiieira e meS1l1O com o lim da escravidao, nao houve insercao social dessa classe, faio que perdura ale hoje. Sabe-se tarnbern, que a acesso dos negros ao nivel superior de ensino e infirno, quase irrisorio e que as mesmos sao discriminados em diversos outros aspectos, nao se discutindo assim a necessidade de alteracao dessa situacao. No entanto, deve-se pensar, se sornente 0 negro e rnarginalizado na sociedade brasileira, se essa questao e apenas de etnia au tarnbern social (sabe-se que hit predorninio de negros na classc de baixa renda, cornudo. prcdomfnio nao e totalidade) e principalrnente sera que a insen,;:an do negro dcve cornecar apenas no nivel universitario?

Costuma-se jusrificar esse modelo, dizendo que para garantir igualdade de oportunidades devc-se tratar as classes diferemernente, pois as condicoes que arnbas apresentam sao diferentes, Todavia, nao sci qual sera a intensidadc dessa igualdade, afinal, a formacjio of crec ida para as classes rnenos favorecidas continuara degcnerada em relacao as classes mais abasradas, ja que nosso ensino publico c precario e repleto de deficiencies (falo com a experiencia de quem estudou ensino fundamental e

'R_!sta II ranie

([)e[icw.s da qufa

S e(f-seruice

o 12 tipos de salada

Q 12 pratos querues com icmpcro caseiro Q Churrasco de carnes nobres

media em i nstituicao publica), ressaitando que nessa rase construi rnos nosso alicercc de conhecimentos que possibilitarso desfnnar da rnelhor maneira possivel da nossa vivencia universitaria. Logo, os beneficiados pelas COlas poderao ser discriminados pelos cclegas ou des proprios sc scntirem deslocados pm se scntirern despreparado e 0 risco de evasao .! alga que deve ser pcnsado e discutido,

Outra questao que se levanta, que ialvez clirnine 0 problema anterior, mas tria urn rnais grave, e que provavelmente os beneficiados par essas colas serao negros privilegiados na questao socioecon6mica e com iS50 0 individuo marginalizado social e cconornicamentc continuara excluido das univcrsidades publicas e conseqtienternentc do n ivel superior, po is nao (era condicao de arcar com 0 onus de urna universidade particular, geralmente, de qualidade inferior. Alem di o, e no min irno paradoxa' a criacao de vagas excedentes reservadas para os negros no curse de rnedicina da nossa universidade: no momenta ern que 0 CFM, a APM e a DENEM se posicionarn contra a abertura de novos curses devido ao execs-so de profissionais medicos formados no estado de Sao Paulo.

Assim, tenho reccio, de que cssa proposta bem inrencionada, porern claramerue de carater cmergencial se consolide e torne-se duradoura. nao se buscando Lima igualdade e sim apenas tentando esconder as desigualdades. refleti ndo apenas na rnanutcncao de lima ociedade injusta e que dispon ibiliza recursos para pOlICOS. fato que ja perdura ha 504 anos,

Aveline Z. Caetano T. 71

Porque voce nGo aproveita esse espa~o?

Venha ser parceiro do Centro Accdemico

Contato: capb@cpm.br

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o Barrettinho-O Jornal do CAPB - Mar~o/Abril2004

'Visoes condicionadas atraues do maestro oculto -

A abolicao da escravidao no Brasil. realizada dia 13 de Maio de 1.888, talvez pareca alga que se refire a urn processo acabado. completoe bern succdido, pois o lcxico "abo lir;ao'·,. difundido amplamcntc nos livretos de llistoria, confunde e, ale rnesrno, distorce a realidadc vivida pela Nacao brasileira, a qual area severarnentc corn a fragilidadc de tal desencadcarnento ocorrido no Segundo Rcinado.

o Positivismo. teoria socio-biologica do frances Augusto Comic, norteou 0 grupo e a equipe do fantoche Ingles de nome Isabel que .. sob a titulo de princesa, IOmOll-SC a figura responsavcl por assinar um docurnento, sern a rnontagem de urn projeto para a reinsereao do negro denim das Relacoes Socials de Producso, 0 resultado: sete mi I seres humanos. aparentemente libcrtos, que, sem uma estruiura de apoio. forarn habitar as margens das cidades.local onde ainda sc poderia haver algurna perspcctiva de sobrevivencia,

Era rnais conveniente, para a casta govcrnante, a mao de ohra europeia do que ados "antigos' escravos, porquc Comic justificava a maier aptidao ao trabalho pclos hornens incluidos em sociedades cujo progresso tecnologico evidenciasse a Racionalizacao, lila difundida pelo rnovimcnto ilurninisia. Assim foi: como objetos. lIS seres humanos IIcgros foram jogados de lado, quando nao eram mais interessantes para Lim Sistema hi! rnuito tempo sustcntado por des rnesrnos. ju que a Africa ainda nao passara pelos csragios iniciais do Modo de Producao Capitalista

Hojc, as ccnsequencias disso CSlat) expllciras dentro da cornunidade brasileira c urn aparelho informative ext remurncntc poderoso, leia-sc rnidia, rcforca essa situacac. A cornposicao etnica do Brasil. segundo 0 ccnso do mG E de 1.000. aprescnia rnetadc da popu la~ao do pais COll10 negra, t:LH1LJilIllO as encenacocs novelisticas do poderio "global" coloca-os em segundo plano. vivendo nos suburbios e quase sempre subalternos a urn nucleo do: alguma familia de caucasianos da dita "classc alta" uu elite econornica, tude sem a retratacao da vcrdadeira hisroria causadora de tal real idade. Da-se a impressao de que os descendentes europeus sao n rnaioria da Nacao, Mera falacia.

Assirn, erura em questao 0 papel da Uruversidade publica dentro da funcao de assistir a sociedade no

contexte da rcsolucao das contradieoes SOCLaLS, rnesmo porque 0 mcio academico c reflexo agravado de toda ossa Si!LL391i.O: cerca de um per ccnto das cadeiras universirarias e cornposta por negros. Caso existisse, rcalrncnte, uma dernocracia racial. I,Ll qual expoe 0 sense COIl"lUITI, no Brasil, deveria haver LIma paridadc entre brancos e afrodescendcntes na partilha pelo acesso ao Ensino Superior,

Agora. chegou :.I hora, Em Maio deste ano fara cento e dezesseis anos que Isabel de Alcaruara assinou um papcl sern validade humanistica, scrnelhante ao alvara de soltura de lim canario. em que so abre a gaiola scm antes prepara-lo para a vida em urn novo contexte. Scm duv ida. a passaro. apes anos enjaulado, sera devorado pelo prirnci ro fclino famigcrado encontrado pelo caminho. 0 passaroe 0 flCWO africano dos traticos turnbeiros, 0 gam, 0 Modo de Producao apoiado pelo governo da cpcca.

Na Universidade Federal de Sao Paulo, rei criada lima comissao. constituida pclos organs de represenlacao_ de dlseussao sobre a "Polltiea de AeDes. Afirrnativas". cornumente resurnida ao qlle sc chama de "colas". Embora seja este 0 terrno rnais difundido, o nome ACnes Afirrnativas carrcga ioda uma IllObilil.ayilo para 0 desenvolvirnenro de ILlLl aparelho que pOSS3 resolver as dcsigualdadcs socials. scjarn elas emicas, econornicas OLL ambas As cotas de vagas para afrodcscentes ou individuos scm condicao de acesso a Universidade, devcrn. portanto, scrcm decorrcncia da instalacao de LLm CUrpll de apoio vohado para a adequacao de realidade entre o-, individuos. aquclcs cujos rneios Ihe perrniuram millgir \1 padrao de ingresso ao ~nSill(l Superior CO!!1 aquclcs scm oportunidadc para isso,

Scm duvida, as mudancas infra-estruturais his tori GaS S 6 oco rrem co m a rno hi I in<;ikl participativa (,'pnixi5", pratica criiica) J-: loch a sociedade, Dcssa mancira. e de surna irnportfmcia que roda a cornunidadc sc sirua incluirla CGIll() prcmotnra desse processo, pois, s6 assirn, sera tundamcntada uma discussao que dispon ibilizara ('I fim da pseudodcrnocracia racial. Iazcndo COIll que as vi,o(:,; nao sejarn mais condiciouadas pelo maestro llCII Itt) da midia e, quem sabe, lim dia, 0;:; negres l.ju<.: cnraigararn o Carnaval no Brasil parern de ernpurrar ("IS carros aicgc1ricm da fcsta de F evereiro sobrc ("IS quais sobem [IS artistes padronlzadas da Rcdc GI,)b,) qUl' perpctuam lim Ialso ideal de heleza. L01~g\! da Historia de lim Brasil indigene e escravagisia.

Rubens Luis F. Fernandes. T. 70

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o Barrettinho - 0 Jornal do CAPB - Mar~o/Abril2004

- Jl Lei do )Ito W_hfico -

o NOSSO PAPEL COMO ESTUDANTES DE MEDICINA, COMO FUTUROS MEDICOS NA DISCUSSAO DE UMA LEI QUE JA TRAMITA NO CONGRESSO NACIONAL E QUE DEVERJA APRESENTAR A PARTICIPA(:AO DE TOooS AQUELES QUE SAO ENVOLVlooS NA ATUA<;AO MEDICA: SOCIEDADE E usuARIOS 00 SISTEMA DE SAlJDE, PROFISSIONAJS DA AREA DA SAUDE, ESTUDANTES, ORGAOS MEDICOS,.,

Em 2002 bi apreserrtado no Congresso pelo entao senador Geraldo AlthoFF (PFL-SC), a PGlrtir de urna resolucao do Conselho lederal de Medicilla (CFfv1), urn Profcio qe lei par~ a l'e9uiqmcnt<l~ao do Ato Medico

De(en~endo a delimita<;:ao do c:jUC Cld<l proAsslon'l1 de :;qll(ie podc F<lzer, alqurnas entidades medlqs (Conselho Federal de tv\cdlcir14, A~5ociq¢jo /v\r:-::;diq Brasiierra, ConFedeta<;:::'io Naclonal J05 Medicos, Fcdera.:;:ao Nacional d05 cd ICUi,) investuarn ern prop'lCj'lndas c cartazes 'iuc (ol-;nn espalhados par corredores de hosp!tais com algum;;s FY<1sCS "imp<1ct::mtes" como: "Sern 0 medico, -1 SU~ ~~ude n~o est~ tot~lmt'nte ~:prqntldc(, "Lei do Ato Medico DeFend<1 a saude. seja a hJvor, "Lei do Ato Medico: Ex.1mln<indo hem, todo rnundo concorda".

ES5<i divulga<;:~u d<i I e: do Ato MediCO FUIlCIOr)Oli como urn veiculo para que 05 medl:::os Fosscrn avisados. pot a'1L1eh~ Ictn.s e (ot05 de prohssionars sorridentes impressos em cartazes. ,k IT)<1r,citq 5upedki'll, do que C5t~ sendo decidickl e '/ohdo representando toda a classe medica. E sern SLiJ total particif'a¢jo c :;prr.Nac;:ao,

Outras entidades d<J s<luck 'cpresentanqo <]5 ~re<i5 L14 r-<ltmaci~,

PSlcolo9i~, EnFerm;'Jgcm, Nuhk;ao, ! !5iotcr;;HJIJ, Biomcdicltl<1

POSICI0[1am-5C contra [_S IA Lei do Ato MediCO por lusuliwtem, saf-,famcnk <-jue 0 mol.lc propos+o p~t::t a teglll<lrnenta<;:~o rnediQ (ere as <;entrdo5 '11 i,rltic1tscipi inar emu Itipro(i5sion al que se pretcnde tel' nos servrcos de s<iude, no Sistema (in1co Lie ),llj,je !\Flnai, principlos como integrakiade, eqiiicbdc UlliverS,llld'lde 50 tizenl sentido 'iu~indo se reconhece 0 valor da Forrna~Jo ,If' tlm;l ~~ ejue orleti\-,l .~ cura e u bcrri-estar hO-~'5ICO-~O(I,11 do ,el' burnano.

Ern .iezernbro de 2003, n<l XII Conh.,rcnci::j h!;JcIOI1JI de S~ude, '-Jue COn,lOU o .. .rr) ~ ~lartlcip3i;:.lD de cerca c1e -+ mil PCS50.:l5 (traf-\)lhadores, ':lcslores e lIsujric")s do SUS), contrariou-se ° PL2S/2002 lfJtOjeto de lei) e votou-se '1 r~vor Ja construcao Je urna lei t'if]iq pari! re9ulqlncnta<;:~o de toJCJ5 ~5 pl'Of-lSSCx::s d3

s:oiidc

j'V'R_A 'M'E'JfTD 'IYE-J{J!l'OC'R.;'1TES (['romet; qUe, a'o e,·terCer ~ arte de curai,' mostrar-me-ei ;~mpr.efief a.os p,?ce"iio's la 'ft;nest'dadc, tid caridade

,'- :e·da,ciEn~ia, ;'.. .

i' rpelletra~iO nointerior dos

fares, meus o{~os ,,,(aO rea os, mmha . lingua. ca£mi 'os s.ea'redo. que me [orem Te+.,.e&i~os, 0 que lereF;)lI1o

. • prcceito de lionra, .

. J-{iinca me servuei aa profifSlio

para corromper DS costumes ou fooorecer 0 cntne: -,

Sf: eu cumptir estc .fo:ramrntn rom jiJefll{ade;gl'ze ~lI,-para sempre, a tninfia '[lUfa'ea'mrrllia arte, com 60a repuuuiio entre ~~-fiomells,

So (1 lI1fringir au dde afastarme, suceda-me (l contrario.

"COIll a rcsponsabihdadc necessaria para discutir esse PL !laO podiamos dcixar de observer o modo C0l110 J'OI consrru i do t! sobrcpo-lo a aLUc!(;ilo lustorica de tantos medicos na cdi Iicacao pcrnianclllc de nosso Sistema Unieo de Saudc c a dclcsa 4~ scus principles. CO 111 0 :l consrrucao de politir.as de saudc sob a cgidc do Controlc Social Sera que dcvc parti l'!solllcntc do corporacao medica urna lei que rcgularll"entassc suns auvidadcs?"

GerSOIl Sobrinho Salvador de Oliveira Coordenador da Regional Sui II - DENEM

"A dei/llil'll() legal do Oil' medico t' (I dclimituc.I« cxprcssa d", rcsponxahilidaek:« rI,) ato m{;(/ictl sera {} grfllltii' morcojuridico fUIIY/IIIIL' o IIiIIS comecc (/ rcordcnar ,\,/U sistema th·- SOI;(/ .. '. suuondo-o nc: ni"el "V,I' nacocs civilizadus e pf:'L'lici1nuio 11m 1IIr!L',ICIiI/llil'c/ 1'(eio il1'tfi/lIci017111 ..

Gcr<lldo Cucdes Presidcnte do Conselho Regional de Mcdicin a de l\1G

o Barrettinho - 0 Jorna.l do CAPR - 1\1ar~o/Abril 2004

Em ianei~o de 2004-. no Conqresso Brasileiro dos E5tudantes de Medicin<l. ~erort;ou-se 0 DosiciotJ<lmento conhario d~ Dirct;;~o Executrva N<lclonal dos Estuqantes de Meqicina (DEN EM) ao P~Oiel:o de lei crlado. Pois "<1 DENEM cia disposta a debater em defesa cia ~ sernpre"

o Ato Medico j.:'i existe. Medlco5 saber» qu~i5 sjo as <ltitudes e procedirnentos que lhes cabern. A polemi~ atual e, portanto, a Forma como este P~oleto de iei Foi red 19i£1o: desccnstderando va I ores como a cons-t-rtl';:,:jo Jo SVS, poc exemplo, e considerando qlguns irrteresses para legaliz<lr urna falsa autonomia do proHssiolial mecUm lIa SaCide- ESse terna e propicto a receber alguns outros arqurnentos corrtranos, como; "e esta um<l FormOl de q classe medica 9<lraotlt SU<l reserva de rnercado sabre a direito de prestar di<lgnOstico '10 p3Ciente".

Somos cid<id~o5-estudantes-Ul1Iver5Itatios-con5trutor.es-qD-SLJS-_- Ate que 0 Juramento de Hipocrates scja por nos pronunciado. la podernos <19 ir! Somas DOs 05 responsaveis pot tentgt impedit 0(1 aprovar urn P~oleto de lei, somas nos 0 rnovtrnen+o para compot propostas para aqutlo que nao nos agracl<jI Dlscutamosl 0 ato, 0 prolcioqe let N~o 50 pela Meqlcln<l_ Pcla S~ade Pelo Set Hurnano ...

Cqrollrn Benze T.70

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L T_ Essa s.igla e fa rnosa na EPM .. Quem e que mao (eve, ainda, aulas de Anatorn ia no anfiteatro

Lemos Torres que fica no Edificio Lemos Torres? Lemos

Torres, urn dos fundadorcs da Escola foi hornenageado par urn predio, par urn lugar onde 0 Conhecimento insiste (!) em trafegar. Como pesquisador, LT trabalhou em laboratories com 0 objetivo de desenvolver Saude. Uma de suas Iicoes: valorizar 0 exame fisico meticuloso do paciente, contra 0 conceito de "intui<;ao cli nica". Sua ultima hm<;ao ria Escola: diretor.

Aluaro de Lemos Torres (1884 -7942)

Hua Pedro de Toledo. 531- Fone: 5083-9419

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o Barrettinho - 0 Jornal do CAPB - Man;ofAbril2004

- 0 7'rJ(r£CJ{o QVE P)fL7'OV ... -

Carta abcrta do Cenrro Academico Pereira Barretto. todos que psgam par 0$[0 m.tcri31

Estamos mseridcs em uma .cp~x.:a extremarneme dfficit em terrnos cconomicos c humanos para os meres publicos de acesso S<)CEal. Hi dcz. anus, a logrca de aiencao as insrilUicc.CS publicas brasrlerras, por parte do Govemo Federal, passava ~ considera-Ias C0Jl10 drspcndicsas e n::3L} rnais como importamcs instrurnentos de retorno J nacso. Portanto, as verbas govcmamcetais que crar» d.rccionadas !lOS meios publicos, agora, devcm ser "poupcdes". parE! qLJ<?.a divida externa brasil eira se estabilizc C. assirn, 0 Brasil se tome UJn "born pagador"

.............................. ,. 11 .

Sf voces nunea nuviram falar em uma reuuiao acoutecida nos E.U.A, em 1.990, chamada Conscnsu de Washington, procurem saber sobre tal e analisern os direcioaameatos de politicas ecoudmicas tomada s pclos gonrnos dos paises pertferieos, em especial os la tino-americauos, desde essa epoca.

.

•. rt a· rcar,J;Jc· da ·a~r\~;s~J;Jc· tCdcraf de .~j~ '_';~ro·;; ·to;n"a· ~1~'1~; g~;,:c~·

quando a isso se so-mil 0 cr~u~nu do Mmrsterto da Edu~a.r.;;)o pant 0 rcpusse de verbas .is 1r15tituj~cc:s, +cdcrars de Ensmo Superior !fF~~ . .l. (IU scja. proporcionatrne ntc ao numeru de csrudant cs ruamculados e it arcs patrimonial cone ruida.

Somas ums Univcrsidade acmcnca. ccmposia apcnas pur cur sos J~ area da Saude e corn um Campus cspalhado dcntro do c spacc urbane ,!I._~silll. rmagtncm 0 que ehega de 'v erbas fedcrais a UN IFESP em rclacao aquclas Uni .... ersidades integradas par areas Hurnanas. Exatas e Biolog.cas. 'uJ~' cspaco construido co numero de til unos e muito rnaior que u nosso.

Hojc voce pag.a por tcdc esse processo e devemos. JUP.t0s, lutar contra 11:5,0 Contra IJ ,gQ v erne que abandcna a ins.i(uj"Yao que sobrecarrcga 0 Depanarnerno. faaendo-o C:OITCT arras de p apcl c giz que. agora, pede ao Ceru rn Acadenuco lima ~Jl.Jcfta para ameruzar 0 sefoco causedo pe!o irabalho de concrhar as auvidadcs acadenucas e it procura de vcrbas,

Vamos. J llI1iOS defender a essencta de um Ensine Publico, Gratuuo e de Qualidadc. Somos uma Uni v crsidade Publica,

COlrciu.<o". do CQlllenso de /t'lJlunl!lon rtSUlTudas 1UJj- Mguinln r~gras unil'mfis; I Isucsptmc fncoi, tll;-(Sl'es da quo! 0 ESUJaa deve ttmnor "'E'"'.iS ga .. stos a arrecadacao. ettmmando a d~fi('fr publtcv;

2. Foca!i;;~J(;e(] dos j!.GSfOS pubiscos em educacdo . .laude e mfro-estrsauru

3_ tceforma tnbuusrm 'Ill;" tsmplte 1I blue sabre G qual mcrde a cargu tr1blllCrso, ['om minor pe:w nos: rmpasros mdtretos c menor p,-(Jg't'ss!rl(jodt~ n05 tmuostos dsreras

1, L!b£',.alJ~lJfi'i(}linam:£ira, com ufim de resincoes que U1't{Jl!r,;anl m.'irilm('llcs [innncerru s mterruunonou de awar em '.-r;utl/dade com {J." nacunuus ~' tJ "~{(.IslCmlemG

5 TO_1(r de cril1;oio r:orr1f)E'iIIl\G

f. !.dJ~~ull;tJy·(1o do comercto extenor, com reducno de atlquotas d e )mi")f}rl,~!~-(io t' estimuios a exportacao .... ·:_rondtp (f ImpUblOmlr u .~/ohal:;uplo da e·:VHOmJa:

7 ,1.:·hmUU1FJa de res_tFJr{je.~ Qf' c(}p1lul ft;tfiYm). {Ji:!"R!llilldo /f1W?ilrmentv direr!) r5~,an~e~rr()'-

S. Pr/\'at.c (u;Ii(J, COm (I \"f'nda de empresas e.~;(JJ(jl"i,

I). De.r:r~gul{l('(j()_ com redtifi'in tAl IE'J!,J.<;I(I(;iin

Je comr-o!e do prGce_~_'i(J I!Cmlrlm:co c da.'i.

re/w;ofs tn:;bal}llsU:5,

iO. j-'ropnedade mle/ec:ln..l.1

Somas pessorrs responsaveis [lela constru c,:ao da Historia. 0 que vivcrnos hojc sao resultados de discussoes, criacocs, imposicoes e conscnsos que, em algum morncnto, forarn cstabclccidos.

Em 1989, no l nternatianai In.rti/ute oJECOflO!11), em \X'ashington, houvc urn cncontro entre orgaos irucrnacionais, funcioriarios do govcrno ianque c econornistas latino amcricanos para a discussao de reforrnas, Essas rcformas visavarn it supcracao dn crise eccncmica a qual os paiscs da America Latina cstavam arrelados: divida externa clevada, dcsemprcgo, rccessao.

Medidas Iiberais, visando ao combare do podcr dos sindicatos, rcducao do papel do Estado na Econornia, privatizacao de cmpresa", rcducao da carga fiscal [; abcrtura corncrcial, seriarn a solucao para !l crescimcnto cconornico cia America Larina, do Brasil (!).

Infelizrnentc. nao mxergalT10S conscquencias cstruturais de tal "Couscnso". Nosso Esrado tornou-sc subordinado ao mercado c, no fu'nbito do Ensino, n~" sfio pOll cas as noticias com que constanremenrc nos dcpararnos a rcspciro da cornplcmcntacao do orcamcnto da Uniao por rncio de cobrancas a serern feitas aos csrudanres da Uruversidadc Publica.

Hoje, socicdade e mercndo spresenram 0 mesmo valor. Nosso maio r dever como cidadaos c conrribuirrnos pJ.ra a arrccadacao financei,n da Uniao, t: 0 de gcrarmo5 lucre OLl, em Ultima hiporese, 0 de garantirmos o rninimo de deficits ao Estado. A politics de organizacao social em que sc invcstc e a da "Parceria Publico-Pri vad a" , pois, "arraves de tundacoes de apoio as univcrsidades fedcrais disporiarn de condicoes pan aurnentar sua capacitacao de recursos" (e, assirn, perder a razao que f:: ser qualificada como Publical).

:\ Univcrsidadc Federal de Sao Paulo Iii \'1\T :1 rcalicladc de ral "pnrccnn" Passa a scr .t. h istoria rCgistrada: "Onifcsp/EP]\[ - Associacao Paulista par~ u Dcscnvolvimcnro ria Mcdiciua"; calouros de ?J)IJ~ tivcrarn de: [,agar, na prirncira scrnan a de ~UL1, por scu objcto de csrudo, urna apo,;tila prcparad.i pclo Departamento de Biofisica,

I'cmos de inostrar, a IlOS mcsmos, it socicdadcnao-sinonimo-dc-rncrrado, 'ILIC (1 no sso rn.no r cicvcr .: [azcr pela Ilis\ona da E,enia P;miism de hfcdicilla com<J t"ni"cr~idadc Publica, Gramita t.: de.: QU.ilid,{(k

Carolina Bcnzc £.70

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o Barrettinho - 0 Jornal do CAPB - Man;o/Abril2004

- Expansiio OU precipitadio? -

Nossa universidade e, certamente, uma das melhores do pals, alern de contar com conceitos A no Provao, ser a mais produtiva, a que possui cursos rnais estrelados e a que ostenta 0 maior hospital universitario federal do pais. Entretanto, existe urn outro lado, rnais obscuro e menos aivulgado: nossa universidade enfrenta uma seria crise. Crise essa que lanca seus tentaculos em' todas as esferas de nossa vida acadernica, indo desde a falta de folhas de sulfite no EAD ate a falta de substratos nos laboratories; des de a cobranca das apostilas ate a nao realizacao de concursos para novas docentes; desde a retirada dos subsidies do bandejao ate 0 cone nas bolsas dos residentes e estagiarios. Tudo isso, sem citar a divida de mais de cern milhoes de reais e a perda de 28% do patrimonio. E nesse sontexto, com todos esses problemas pcndentes, que nossa universidade pensa em expansao.

Urn novo campus, em Santos, que ja conta com predio, hospital e ambulat6rio de especialidades, aguarda, para 0 ana que vern. os alunos dos novos cursos de Psicologia, Nutricao, Terapia Ocupacional e F isioterapia, isso sem falar nos tres novos cursos de extensao, Toda essa estrutura, exaustivamente anunciada nos jomais locais, em urn ana eleitoral, e fruto de dois anos de negociacao entre a reitoria, a Prefeitura Municipal de Santos e 0 Mi nisterio da Educacao. A prefeitura coube a cessao dos imoveis; ao MEC, a liberacao de verba e a Escola, a capacitacao tecnica. Posto isso, alguns questionamentos tomamse pertinentes. Se 0 MEC possui verba para a abertura de novos cursos, por que nao a redireciona para a melhoria daqueles ja existentes? Afinal, de que adianta haver dinheiro para construirem-se novas

bibliotecas se nao hi livros suficientes naquelas que ja existem? De que adiantam novos laboratories se faltam aparelhos e materia is naqueles ja em funcionarnento? Alem disso, como a Universidade, que ja apresenta urn deficit em seu numero de do centes, pretende fomecer capacitacao adequada? Os professores, ja sobrecarregados, terao de. se deslocar de urn campus para 0 outro, deixando de investir esse tempo em sua formacao e na pesquisa? Ou estagiarios POllCO preparados serao contratados? Os novos alunos irao dispor de uma estrutura e arnbiente academicos adequados a formacao de alto nivel que a UNIFESP oferece ou os curs os serao conduzidos de forma descompromissada? Serao mantidas a alta produtividade e qualidade da Escola ou assistiremos a uma queda progressiva da excelencia de nossa universidade?

E importante que fique claro que nos, acadernicos, almejamos 0 crescimento da EPM, mas nao podemos aceitar que urna decisao de tal magnitude seja tam ada sern uma ampla discussao de toda comunidade epernista, ja que poucos sao os docentes e funcionarios cientes dessa nova medida que afeta a todos nos. Nosso maior desejo e. sim, que a universidade se amplie e se tome cada vez melhor, nao para 0 nosso pr6prio beneficio. mas visando ao bem-estar de toda populacao carente que a procura na esperanca, e certeza, de receber um atendimento digno e de qualidade. Nao podemos abrir mao de sse ponte, arriscandonos em ernpreitadas incertas. Ern respeito a essas pessoas nao podemos errar.

Thiago Marques Fidalgo t.70

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o Barrettinbo - 0 Jornal do CAPB - Mar~o/Abril2004

- )4va{ia¢o das aulas -

Vma proposta

Nossa universidade deve rnelhorar cada vez mais, nao deve? Pois para rnelhorar devemos corrigir seus defeitos. E para os corrigir precisamos conhece-los,

A Escola possui urn instrurnento de auto-avaliacao aplicado a graduacao justamente para tentar identificar seus problemas. E a "Avaliacao de Disciplinas" proposta pela Pro'Grad. Eu a considero cornpleta, bern organizada, porern fundamentalmente mal aplicada.

Alem de extensa e cansativa, a avaliacao peca por nao permitir distinguir entre as boas e mas aulas de uma mesma disciplina e par estar temporalmente distante de grande parte do que pretende avaliar. Mclhor que uma avaliacao anual e avaliar a aula. Isto resolveria 0 problema da distincao entre aulas boas e ruins, alern de ser aplicavel imediatamente apos seu termino.

Urn colega sugeriu que eu levasse a ideia para 0 C.A. La comecarnos a lapidar , sua concepcao, principalmente quanto aos aspectos que seriam avaliados, aplicacao da avaliacao, coleta dos dados e encarninharnento dos resultados. Estes detalhes, cruciais para 0 sucesso da avaliacao das aulas, ainda nao foram resolvidos. Mas ja esta sendo formado urn grupo de pessoas que vai se dedicar a pensar e elaborar este instrumento e 0 que v ira a partir dele.

o que eu sugiro, depois de muito divagar, e que utilizemos uma grade horaria modificada contendo espacos para assinalarmos as notas e correcoes para os campos mais importantes da au la e deixando 0 verso para observacoes escritas. Tudo facu ltativo, ja que avaliacces mal feitas atrapalharn ao invcs de ajudar. Entregariamos estes horarios para 0 pessoal do CArDI (Centro de Avaliacao c I ntegracao de Dados Institucionais), onde as dados seriam tabulados, De Iti os resultados iriam para 0 C.A., Pr6Grad, c diretamente para os chefes de departamento. setor e disciplina. Contariarnos. entao, com medidas que visassern a melhoria do quadro apontado, com punicoes para os que nao as efetivassern em duas avaliacoes consecutivas como, par exernplo, a troca dos responsaveis pelas disciplinas, setores e ate rnesrno departamentos. Imaginem

Nossos colegas da FMUSP ja puserarn em pratica algo parecido: uma avaliacao para 0 conjunto de

aulas de cada disciplina, bastante sucinta (mas que aborda os t6picos rna is relevantes para uma boa aula) e semestral, Seus resu ltados, mostrados em notas de 0 a 10, foram divulgados pelo "Bisturi", jornal da graduacao de maior repercussao da faculdade, 0 que parece ter causado um certo desconforto nos chefes das disciplinas com notas baixas,

Pensei em avaliar 0 conteudo da aula, sua coerencia com a graduacao medica aquele memento, a didatica do professor, as condicces fisicas que interfiram em sua qualidade e a participacao do{s) aluno(s), eventualmente.

A graduacao das notas deve ser restrita a, no maximo, cinco valores como "pessima, ruim, regu lar, boa e 6tima" e deve ainda contemplar cornentarios por escrito a fim de abranger toda urna serie de criticas e sugestoes que nao pod em ser abordadas numa avaliacao de perguntas fechadas. Corrigir os horarios de aula de acordo com 0 verdadeiro tempo de inicio e tcrmino de cada urna, alern do proprio tern a, professor, local da aula, etc. tambern vale como registro das atividades das disciplinas. A organizacao da disciplina poderia ser avaliada ao final assim como outros aspectos que podem ser rnelhor avaliados se forem vistos como urn todo e nan a cada aula.

Quanto a divulgacao dos resultados para 0 publico, vale uma ressalva: sao avaliacces de aula, onde muitas vezes a didatica do professor sera 0 aspecto mais criticado. Dai eu achar melhor divulgarmos os nomes dos melhores professores, como reconhecirnento e incentive, mas nao dos piores.

Cupim (t69)

- - - - -,- -.---.-.-----.-,-.~.- _._._-------_-_ - ~ - - -

. ,

Esclarecimentos aos (J)epaTtamentos

Em virtude de problemas tecnicos e falta de tempo ' habii para elaborar uma agenda adequada, pedimos ' , desculpas aqueles que nos enviaram a prograrnacao ' , das atividades desenvo lvidas. Ressaltamos que ' esses erros nao serao reperidos e a partir da

, proxima edicao (maio/jumho) a secao AGENDA

sempre estara presente, Hurnildemente, nos

, rerratarnos e esperarnos continuar contando com a , , irnprescindivel colaboracao dos mesrnos nessa

, nossa carninhada conjuma.

os Editores

1.- _._._. __ ~_. ,_,_, __ ,_,_, __ . ._. .'

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o Barrettinho - 0 Joroal do CAPB - Mar~o/Abril2004

- CFrojetos -

- Espaco Cultural -

Fala pessoall

Esse texto e mais urn convite do que outra

corsa.

Desta vez venho falar mais especificamente com 0 pessoal das tunnas 71 e 72.

Quem avisar pra calourada que OEM ORO pra participar do Centro Acadernico. Esse e urn lugar dos alunos e isso implica que sao as alunos que 0 administram , que formulam politicas, que criarn projetos, ow seja, e a parte da Escola quee, necessariamente, de nossa responsabilidade ..

Nao existe urn momento certo pra come\~r a participar do CAPR E claro que ninguem, como calouro, ainda con fu so, desorganizado, deve necessariamente adquirir responsabilidades com 0 seu orgao oficial na Escola, mas c fundamental que sua participacao cornece 0 quanro antes.

E de que forma voces podern comecar a fazer sua h ist6ria na Un iversidade?

Uma maneira interessante de ingressar nas atividades do CA e atraves dos projetos que organizamos durante 0 ano.

Em 2004, 0 CAPS esta adrninistrando dez projetos na Escola, cada urn aruando em uma area diferente. Ha projetos assistenciais, projetos de entretenimento, de polfticas educacionais dentre outros. Todos eles elaborados, implernentados c adm inistrados pelos alunos que participam do CA.

Aqui embaixo vai a lista de nossos projetos e havendo interesse e 50 procurar 0 Centro Academico pra ingressar no que mais lhe agradar,

I j Projeto Cine-EPM

2) Projeto Intercambio

3) Projeto Sande e Prato Cheio 4'] Projeto Barrettinho 2004

5) Projeto Encontros

6) Projeto 70 Anos

7) Projeto Calouros

8) Projeto Avaliacao de Aulas

9) Projeto Mobilizacao

Procure saber mais sobre eles. Falem com a genre e participe.

Martin Alvarez Mateos Coo rdenador de Projetos Gestae Lapedrar~2004

o nosso espaco eu Itural visa incentivar a producao de arte e descobrir novos talentos entre os estudantes de medicina (afinal, Guirnaraes Rosa era medico). Tambern pretende co 10 car alguns textos selecionados de autores de renorne, e nao estamos falando de Arthur C. Guyton, nem de Albert L. Lehninger. Esperamos sinceramente que seja de grande prove ito de todos.

Poerna excenrrtco

das pedras se fez a areia que vira p6

que nao e nada,

do nada ha urn mundo vastidao, vazio

que e tudo

que cansa meus olhos e me faz pensar.

Teoria da pedra- Todos sornos pedras, e estamos a nos esculpir continuarnente de forma descontrolada. Nao hi apenas curvas suaves e traces concavos, ha a convexo, a lanca e 0 aspero. Com 0 tempo, 0 desgaste leva a perda de parte de nos mesmos, e a poeira ao nosso redor e feita de lagrirnas, de suor e de rnaturidadc. Nao vejo 0 po que encobre meus pes de forma negative. 0 carninho percorrido e parte do processo continuo de crescimento, resta saber que forma voce tera no final de sua vida, quais scrao as suns pcntas, onde se encontrarao os rracos suaves que vao fazer os outros sorrirem. 0 rnundo que vivo e de excesses que consomem 0 pouco da certeza que ienhoe 0 que sobra e a inconstancia e a inconfonnidade em descobrir que multo do que esta a rninha volta nao tern razao de ser. Nao contento em descobrir que existe a areia , quero saber quantas chuvas foram necessarias para esculpir essas pedras it rninha volta, quanta calor. quanta frio esses pedacosrque de certa forma esuto intrinsecarnenre ligados a rnirn) passararn para acurnular toda essa poeiru. que ao mesmo tempo e nada mas pode significar tudo para urna vida. Vejo 0 p6. Mas quero 0 caminho, a trajctoria desse pedaco infima de mundo. A minha vida. A sua vida. 0 mundo ligado por linhas invisiveis que transcendent essas III inhas pegadas no chao sujo por onde tarnos pes ja passararn.

Mareinho 70 10

o Analista de Bage - Luis Fernando Verissimo

o Barrettinho - 0 Jornal do CAPB - Man;o/Ahril2004

Certas cidades nao conseguem sc livrar da reputayao inj usia que, por alguma razao, possuem. Algumas das pessoas mais sensivcis e rnenos grossas que eu conheco vern de Bagc, assirn como algumas das rncnos afetadas sao de Pelotas, Mas nao adianta, Estas historias do psicanalista de Bage sao provavelmente ap6crifas (como diria a proprio anal isla de Sage, hist6ria ap6crifa e mentira bern educada) mas, pensando bern, ele nao poderia vir de outro lugar.

Pues, diz que 0 di va no consultorio do analista de Sage c forrado com urn pclego, Ele recebe os pacientes de bornbacha c pc no chao.

- Buenas, Va entrando esc aba.nque, indio velho.

- 0 senhor quer que eu deite logo no diva?

Born. se 0 amigo quiser dancar urna marca, antes, esteja a gosto, Mas eu prefiro ver 0 vi vente estcndido c eharlando que nem china da fronteira, pra nao pcrdcr tempo nem dinheiro.

- Cerro, certo. Eu ...

Aceua urn male?

- Urn que? Ah, nao. Obrigado.

- Pas desembucha,

- Ames. eu queria saber. 0 senhor e [reudiano?

- Sou e sustento. Mais ortodoxo que reclamc de xarope,

- Certo. Bern. Acho que 0 meu problema e com a minha mae

-Oulro.

Ourro'

- Cornplexo de Edipo. Da rnais que pereba em rnoleque.

- E 0 senhor acha ...

- Eu acho uma p6ca vergonha.

-Mas ...

- Vai Ie mete na zona e deixa a velha em paz, rche!

Texto extraido do livro "0 gigolo das p atavras". L&f'M Editores - Porto Alegre, 1981

A<;:OES AFIRMAl1VAS AS IDEIAS MUDAM

AS PALAVRAS MUDAM

As PESSOAS MUDAS.

A cegueira da Veja

A revista Veja., na sua edicao de dia ) I de marco. publicou uma materia contendo as rnelhores notas do provao de 200), entre elas a do curso de medicina da Unifesp, que obteve apenas a oitava posicao entre os curses de medicina.

Por apresentar os fates de maneira parcial.

Veja hit rnuito J3. tern sua confiabilidade afctada, todavia, nae se pede ncgar a repercussao ainda gerada pelos seus texios, que podem causar conclusoes erroneas a respeito, no caso, da Unifesp.

Na situacao es pecifica. nao e dificil perccbcr a incoerencia da revista. Os estudantes universitarios, que tanto resistiram ao provjio, qucr seja boicotando-o, quer seja revelando sua ineficacia. finalrnente assistern :3 q ueda desse sistema de avaliacao. Em linhas gerais. esse sistema nao avalia os cursos de maneira cornplcta, revelando rankings compleramente distorcidos e, mesmo assirn, Veja usou 0 sistema para cornprovar sua tese,

Nao e nccessario [alar da Estrutura construida ao longo desses a.nos pelo Complexo Unifesp-HSP, da qualidade dos seus alunos e professores, dos services oferecidos it popu lacao e das suas significativas linhas de pesquisa.Esses sao fatores que indubitavelmcnte devem ser levados em consideracao no memento de rnensurar a qualidade de urn curso de rnedicina

A Veja sirnplesrnente ignorou os fa lOS supracitados e exibiu urna reportagern tendenciosa, com 0 principal objetivo de levar-nos it conclusao de que 0 provao fez com que 0S cursos nvessern seus niveis elevados ap6s urna nola baixa, 0 que nao e Lotalmente verdade.

Enfirn, e necessario urn meio mais ample e complete para se avali ar Os cursos supcriores no Brasil, evitando-se assim, interpretacoes distorcidas e incompletas da realidade,

Thiago Melldon-;a Moret T.71

II

o Barrettinho - 0 Jornal do CAPB - Mar~o/AbriI2004

- Espaco do (jJ(}E -

"Esse tal de DCE e outras casitas ... "

E com imensa honra que escrevo aqui, em "0 Barrettinho" - jornal oficial des estudantes da Escola de Medicine da UNIFESP. Sou estudante de Biomed icina e uma das coordenadoras do DCE (orgao oficial de representacao estudantil da nossa Universidade) que possui, como urna de suas funcoes, prornover esse contato entre as curses no que charnamos de interdisciplinaricdade,

Como voces deverfio ler neste jornal. existem muitas coisas acontecendo em nossa universidade. em 110SS0 pals. .. Ar;aes Afirmativas - Cotas para Negros, Lei do Ala Medico, Reforms Universitaria, Campus cia UNIFESP em Sanros ... UFA!!! Pareee que todas essas coisas estao pnuito distantes, afinal saern em noticiarios, sao d iscutidas em Congressos, na Reitoria, Enos, somes dpenas estudantes. Mas sera que somos A.PENAS esrudantes??? Ate que ponte nao podernos atuar nessas discussces que podern nos influeneiar diretamente???

Aqui entra a funcso do DeE: 0 meu, 0 seu e 0 comprom iS50 de todos os estudanies de trocar ideias e se posicionar em relacao a todos esses assuntos, Discutir politica nao significa que vamos nos tornar seres "bizarros" (esse C U1l1 terrno biornedico l!l) ou aqueles caras "nerds", au kind~ que vamos nos filiar a algum partido politico.

Talvez seja ousado de rninha parte pcnsar assirn, mas acho que sabendo do que tantas rnudancas tratam, podemos, juntos, mudar algo que esta errado (au que vai dar errado ... ). usando simplesrncnte 0 nosso born-sensa. Alcm disso, dentro do Diretorio ou do seu Centro Acadcmico, voce tern a oportunidade de conhecer diversas pessoas, trocar rnuitas experiencias c aprender muito. Pode, inclusive, Iazer amlgos,

Born. nao vou me estender demais. senao voce ai vai ficar de saco cheio ... So queria d lzer rnais urna coisa: A escolha e nossa. Podcmos ser bons profissionais, formados pela distinta UNIFESP, au, podemos ser bons prefissionais c boos cidadaos, forrnados pela distinta UNIFESP_

Aproveitando mais um pouco 0 cspaco de "0 Barrettinho", so que ria lernbrar que as Reunioes do DeE ocorrern sernpre as segundasfeiras, as ISh. Sao abertas a q ualqucr cstudante. independente de curso ou turrna, Tragarn suas duvidas, opinioes, ideias. 0 espaco e n0550!

Autora: Andreia. Gomes Bezerra Revisor:: Marcelo Mendes Suarez

lnternezus

Vocl!, cldadao do mundo"

Av. Onze de Iunho, 80 - Fane: 5573-7794

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o Barrettinho - 0 Jornal do CAPR - Man;o/Ab"iI2004

- Contos- 5 Minutos

Anda pela rua, Ou melhor, corre Esta atrasado, tern prcssa. Assim vive d iariamente, correndo, trabalhando, pensando em problemas . Ja nao sorri ou sonha. Nao quer, nao rode, !laO consegue. 0 tempo. 0 rnundo. a sociedade, com scus cstcrcotipos e expectativas. opnrmrarn-no, amargurararn-no, tizeram dele urn hornern real izado.

Passa tao rapido que nao nota 0 bclo jardim. ou 0 mendigo que dorme no banco, ou 0 canto dos passaros, nern ao menos escuia 0 barulho dos carros. Apenas passa. As vczcs rcsmungando com alguern que cruza seu caminho urn pouco rnais lentarnente,

Porern aquele dia aznanhecera diferente, e. ao passar pelo jardim de sernpre, e1e ve, e realmente "e, urn vendedor de algodao doce. Ah! A quanta tempo nao comia um desses! Seu doce preferido quando era crianca. Sernpre que tinha oportunidade. desperdicava-a, po is nao tinha tempo para aquelas "bcstciras nostalgicas".

Mas. dcfinitivamenre, aquele dia estava difercnte. Uma forca estranha, nao se sahe se urn anjo OlJ lim desejo inconscicruc. levaram-no ate 0 vclho homcm. Como que anestesiado. tirou lima nota do bo lso c rapidarnente pegou 0 dace truro proibldo. Sem esperar pclo troco, sentou-se ern urn banco afastadu e abriu sell confeito. Pcgou urn pedaco, LevDLl-O a boca. Dcixou 0 dcce dissolver.

Conforme ia tendo a boca tornada pelo delicioso sabor, volrava no tempo, ia regredindo, regredindo ... Cornecou a lembrar-se do seu docc tempo de in lfinc ia, quando ia com sua avo ao vclho parquc, comer seu algodao doce. l.embrou-sc de que adorava correr p elo parquc espantando as pombas, l.ernbrou-se de que dizia que mudaria 0 mundo, ajudaria todos os pobrcs e doentes. Lernbrou-se de como era born viver,

E assim ficou, sentado, cstagnado, apenas rccordando , vivendo cinco minutes no sell doce passado.

Mas cis que 0 algodao dace acabou, e, lentarnentc, 0 prcscntc vinha invadindo-Ihe a mente. Olhou 0 rclogio. Estava atrasado. Rapidarnente pegou sua pasta, JOgou 0 pkistico 110 lixo e partiu.

Partiu , mas agora revigorado. Ainda prcocupado c chcio de problemas: mas agr.ra com forcas para encara-los.

Tliiugo Marques Fldatgo T.70

- Horoscope - Como irri.tar as Si&'lOS

II

•

1M

Aries: Falc com clcs dando urna cnorrnc paUS3 entre as palavras, Nao dcixc que des 1"3 I CI11. all. sc [ala rem. corte pelo rneio. Diga como quer que facam as coisas e fique controlando. Nao demonstre paixao e aja como s e voce nao gostasse dele/a). t.evante a V02'. cada vez que sc quiser fazer entendido, De uns cascudos na cabeca delcia) de \lCZ ern quando. Lernore oempre que clcs esiao querendo apareeer e, 110 meio de urn grupo. dirija- 5C a clc (a). advertindo - "Voce fala eu, eu. eu. 0 tempo iodo ... Entre, s ern pedir licenca e alugue 0 ternn« deles numa segunda feira de rnanha.

TOURO: Caste 0 dinhciro dclcs, pcca para dar UITl(1 demada no sell sanduichc ou na sua maya. despcrdicc seu material. n30 devolve '>11\1.'; coisas. rule COI11 clcs hem apressado. pular.do dircto iiS conclusocs. Sc esti vcr 113 casa de un: dclcs; mudc a p05i~iio d05 objetos quando eles n.ao eslivcrem olhando. Sc for possive]. qucbre cstatuetas. bibelos !!LJ outros nbjclos de dccoracao da casa dclcs c depois pergunte . "Isto n50 rinha rncsmo muita importancia. nao C?". [m:harquc-sc de perfume tipo "penteadeira de vi uva", ames de andar de carro COIll des.

[]

o Barrettinho - 0 Jornal do CAPE - Marco/Abril 2004

- ?vtutian~a tie ares -

A busca por urn sooho

Essa e uma nova rase para duas biornedicas da nossa instituicao. Eu e a Luciana chegamos aqu i imaginando como seria essa nova fase. Como eS58 e a primeira vez que 0 Prograrna fv1D/PHD esia funcionando depois da sua criacao, para algumas pessoas ainda e novidade.

Fizernos 0 cursu de graduacao em biomedicina na UN IF ESP, em anos diferentcs. com cerca de 23 alunos, e agora comecarnes essa nova etapa no rerceiro ano da turrna 70, de medicina, com mais de 100 alunos. Confesso que ficamos apreensivas com relacao a essa novidadc c como essa lurrna iria nos aceitar, afinal nos duas temos urna pcs-graduacao e uma formacao anterior. Ha sempre urn receio de nao ser aceito no grupo, seja qual for a rnudanca. Toda rnudanca irnpiica enfrentarnento dc novas situacoes. de novas posturas, da opiniao das pessoas c das dificuldades que surgem.

A prirneira sernana foi a mais marcante.

Apesar de ermos da mesma universidadc, nem todos os alunos da tunna sabiarn exatarnente quem erarnos, 56 sabiarn que cram duas garotas novas que estavarn frequentando as aulas. Ern algumas d iscip linas precrsarnos pedir ao professor que acrescentasse os nossos nornes na I ista. Hoje j5 nos acosturnarnos aos nossos novos colcgas de turma e eles a n6s. Eu c a Luciana nao mcrnorizamos ainda rodos os nomes, rna com certeza nossos colcgas ja sabem quem somas, que dcsejarnos 0 rnesmo que eles, e que 0 carninho daqui para frerue e lInICO.

am certeza n6s duas, ao longo do cursu. tercmos alern de colegas, am igos que vao participar da nossa historia.

Para n6s e uma nova realidade, c urn novo caminho em busca de urn objetivo. Nao irnporta quantos curses voce tenha fcito. se algo la dentro de voce estiver incompleto, vai gerar uma angustia, e voce logo vai parar para pensar 0 que esta faltando. Voce nunca perde aquilo que aprcndcu, so complementa. 0 importance e semprc se ter coragem de recornecar para buscar aqu do que nus falta, Nao se pode ter medo do que nao conhecernos, e devemos ir em busca do nosso sonho Nao irnporta em que fase da vida a

oportunidade se aprcsente, mas irnporta que voce nao adeixe passar.

E necessaria dizer que fazer rned icina para nos nao e abandoner a pesquisa e a area basica, pois elas nos proporcionaram a formacao c a visao mais arnpla do que a ciencia pode fazer pel a populacao, mas e principalmente, instrurnentalizar cssa pesquisa com a convivencia hurnanista, com a vivcncia da clinica, Ie ando 0 olhar do pesquisador para junto do objeto que vai receber os beneficios de qualquer pesquisa, que eo paciente.

o caminho esta aberto para os pr6ximos biornedicos que scntirern essa necessidade e tivcrern coragern de arriscar, coragern de voltar para a sala de aula. coragcm de enfrentar 0 medo de nao dar ccrto e de xupera-Jo.

Siga set! sonho. Vale a rena.

I abel Cristina Procnea Ribeiro 1.70

- Tspaco do Leiter -

Esse espaco e pam voce, LEITOR, portanto [SCREVA!I!

Pode mandar criticas

Pode rnandar sugestoes

Pode mandar piadinhas

Podc mandar cartas arnorosas para nos

all seja, mande o que voce quiser (isso inclui alunos. funcionarios, professores, pro-reitorcs C reitor) para {J ITlClL 0 sell, o NOSSO jornal!l!

as cditores

A Gestao J(Lapedrar" dedica este

o Barrettinho ao querido ex-presidente do CAPB, professor e ser humano Osvaldo Gianotti Filho ...

... por tudo aquilo que ele fez e construiu par cada urn de nos e dentro de todos nos ...

NOSSAIMENSA GRA TIDAo E ETERNAS SAUDADES ...

I'

o Barrettinho - 0 Jornal do CAPB - Marco/Abril 2004

o po~out PC tvAO t~(OUftvlAR 0 CA.:

• Eles sao comunistes;

• Eles sao Nerds;

• Eles sao i diotas;

• Eles sao comunistas e nerds;

• Eles .50'0 comunistas, nerdse idiorcs.

-

o POROUC PC tRCOUCtvlAR 0 CA.:

• Posso ajudor a minha Universidude:

• Posso colaear as mmhas ideics em prdticn:

• Posso pcr+icipcr de diversos encontros estudantis; • Posso discutir sabre a<;oes afirmativas;

• Posso discutir sabre a Lei do Ate Medico;

• Possoescrever no Barrettinho;

• Posso frequentar festus:

• Posse mer-cor um jogo e virar 0 jogo;

• Posso encarar 0 meu odverscrio e responder "seis": • Posse atravessar 0 campo e veneer 0 jogo.

'Vetth.a conhecer os uerdadeiros Comunistas, Nerds e I .diotas .. 'Visite 0 Centro )lcaaemico Perreira CBarretto.

?

•

C.jl.(JJ.(j3. 70 )lnos

IS

o Barrettinho - 0 Jornal do CAPB - Mar~o/Abril2004

- I nutiudades -

Essa e urna se'(30 para voce, carlssirno leitor, dar algumas gargalhadas. Escolhcrernos a dedo as melhores besteiras que existern no rnercado, Porem. nao fique triste, case voce nao tenha 5C idcntificado com as secoes anteriores pede mandar sua arte para esse espaco. Publicaremos piadas, charges, frases "horncricas" e tudo rnais que compartilhar do espirito dessa secao.

I SALA DE CIRURGIA I f~ .'.

o/eja se voce estd oelho:

National Kid Ota

Mini Chicletes

Menudo

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