PRUEBA DE CONCEPTOS TEMPORALES

Material:
Hoja de registro de respuestas.
Instrucciones para la aplicacin de la prueba.
Un reloj pedaggico.
Instrucciones para la aplicacin de la prueba:
1. Se le dice al nio: Te voy a hacer algunas preguntas. Trata de responderlas todas.
a!os a e!pe"ar#$
%. Se &or!ulan las preguntas en el orden establecido en el protocolo 'hoja de registro
de respuestas(.
). *as respuestas del nio se anotan al lado o debajo de cada +te! y en las casillas de
la derecha se indica si la respuesta es correcta ' , ( o incorrecta ' I (.
-. Tie!po: no hay tie!po establecido para la ejecucin de la prueba.
Interpretacin de los resultados:
*a percepcin del tie!po es co!pleja y el la .ue !/s tard+a!ente aparece en el nio. Hasta los
% aos y !edio es co!pleta!ente indi&erenciada. 0lrededor de los - aos1 e!plea t2r!inos
relativos al tie!po co!o3 hoy1 ayer1 !aana1 sin tener una nocin clara de lo .ue signi&ican. 4l
nio co!ien"a a objetivar el tie!po a trav2s de !o!entos concretos .ue asocia con actividades
rutinarias co!o levantarse1 co!er1 acostarse3 as+ asocia !aana con levantarse1 !ediod+a con
al!uer"o y noche con acostarse. 4l nio usa t2r!inos sin co!prender la duracin y ordenacin
de los !is!os. 0 esta edad1 el tie!po est/ cargado de a&ectividad y su percepcin var+a de de
acuerdo a sus necesidades.
Hay .ue distinguir entre un tie!po subjetivo1 cargado de a&ectividad1 y otro objetivo
&unda!entado sobre la duracin y !edida. 4ste 5lti!o es di&+cil de captar por el nio. 0 partir de
su propia e6periencia y los !o!entos concretos .ue to!a co!o puntos de re&erencia1 ir/
organi"ando su percepcin del tie!po.
0lrededor de los 7 aos el nio es capa" de co!prender las nociones de ayer1 hoy1 !aana y
pasado1 presente1 &uturo. *a apreciacin de intervalos deter!inados de tie!po 'una hora1 !edia
hora1 etc.( es errnea todav+a a los 8 o 7 aos.
9ara la interpretacin de los resultados de la prueba1 pode!os orientarnos con los siguientes
criterios:
7 aos: 4l nio es capa" de co!prender las nociones de ayer1 hoy y !aana. :ebe conocer los
d+as de la se!ana en secuencia y opera con esa secuencia. 9uede decir .ue est/ antes o despu2s
de otro d+a y .ue d+a est/ entre otros dos. :ebe conocer la &echa de su naci!iento y las horas de
entrada y salida del colegio.
8 aos: 4s capa" de co!prender y utili"ar las secuencias de los !eses1 ubicar &echas i!portantes1
tales co!o: el !es en .ue se celebra la ;avidad1 las vacaciones escolares !/s largas.
9 aos: 0 esta edad debe haberse logrado el conoci!iento del reloj. 0 los < aos el nio es capa"
de co!prender el !anejo del reloj3 as+ .ue pode!os &ijar co!o edad l+!ite los = aos. Si a esta
edad el nio no conoce el reloj1 el progra!a educativo debe contener actividades dirigidas al
logro de este objetivo.
4s necesario .ue1 por ra"ones de tipo cultural1 !uchos nios no poseen las nociones e6ploradas
por la prueba en relacin al tie!po1 a las edades indicadas. 4sto no .uiere decir .ue todos estos
casos .ue todos estos casos tengan di&icultades reales en su orientacin te!poral. Sin e!bargo1
independiente!ente de la causa de .ue no se hayan establecido las relaciones te!porales1 el
progra!a educativo debe incluir objetivos dirigidos al logro de las nociones te!porales .ue el
nio no posee y .ue ya deber+an estar logradas para su edad.
PRUEBA DE CONCEPTOS TEMPORALES
REGISTRO DE RESPUESTAS
;>?@A4: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
4S,U4*0: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
CA0:>: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB S4,,ID;: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
0o ?es :+a
E4,H0 :4 9AU4@0: BBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB
E4,H0 :4 ;0,I?I4;T>: BBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB
4:0: ,A>;>*DCI,0: BBBBBBBBBB aos1 BBBBBBBBBB !eses
A4SU*T0:>: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
>@S4A0,I>;4S: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
4F0?I;0:>A: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
PRUEBA DE CONCEPTOS TEMPORALES
1. GHu2 d+a es hoyI
%. GHu2 d+as de la se!ana vas 'o vienes( al colegioI
). G0hora es de !aana o de tardeI
-. GHu2 d+a &ue ayerI
J. GHu2 d+a ser/ !aanaI
8. GHu2 d+a est/ antes del juevesI
7. GHu2 d+a est/ despu2s del viernesI
<. G.u2 d+a est/ entre lunes y !i2rcolesI
=. GHu2 d+a est/ entre el s/bado y el lunesI
1K. G,u/ndo es tu cu!pleaosI
11. GTu !a!/ naci antes o despu2s .ue tuI
1%. G4n .u2 !es se celebra la ;avidadI
1). G4n .u2 !es son las vacaciones largas del colegioI
1-. G0 .u2 hora vienes al colegioI
1J. G0 .ue hora salesI
18. ?arca las 8 y -J en este reloj 'se utili"a reloj pedaggico(
17 ?arca las 1K y )K
1<. ?arca las % y 1J
1=. ?arca las < y 1K
%K. ?arca las - y %K