Distinguir enunciados GERAIS de

ESPECÍFICOS

Enunciado 3:

As fragilidades que detectei neste enunciado são:

conteúdo muito geral;

conteúdo omisso, porque não responde às questões:

- trabalho articulado com quem?

- articulado como?
- trabalho articulado com que finalidade?

Propostas para colmatar estas fragilidades (exemplos):

Exemplo 1:

Reforçar o trabalho articulado da BE com os departamentos

curriculares/áreas disciplinares, através da apresentação aos docentes
de sugestões de trabalho conjunto no que concerne ao tratamento de
diferentes unidades de ensino/temas.

Exemplo 2:

Reforçar o trabalho articulado da BE com os docentes responsáveis

pelas ACND, reforçando a comunicação formal (reuniões…) e/ou
informal (encontros…) com vista à actualização/adequação dos
recursos às suas necessidades.
Enunciado 4:

As fragilidades que detectei neste enunciado são:

conteúdo muito geral;

conteúdo omisso, porque não responde às questões:

- que professores?
- que alunos?
- que contexto?

Propostas para colmatar estas fragilidades (exemplos):

Exemplo 1:

Reforçar a produção de instrumentos de apoio à pesquisa e utilização

da informação (guiões de pesquisa…) a ser usados pelos alunos no
âmbito das Áreas de Projecto.

Exemplo 2:

Reforçar a produção, em colaboração com os docentes, de

instrumentos de apoio à OTE.

A Formanda

Luísa Simões