ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL DE PALMITOS
GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE TECNOLOGIO EDUCACIONAL

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO:
ENSINANDO E APRENDENDO
COM AS TECNOLOGIAS
DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO

Palmitos, maio de 2009

Secretário de Desenvolvimento Regional

Manfried Rutzen

Gerente Regional de Educação

Valdir Albino Mallmann

Grupo de Trabalho

Administrador do Curso: Elisandra Carmen Bison Vacarin

Administrador de Turma: Elisandra Carmen Bison Vacarin

Colaboradores Bolsistas : Cláudia Terezinha Ross Pereira

Luiz Evandro de Menezes Torres

Administrativo: Gilberto Nicolai

INTRODUÇÃO

A Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina vem promovendo a

formação continuada dos professores e demais atores da escola, a fim de
proporcionar qualidade de ensino à sociedade catarinense.

Neste sentido, as tecnologias educacionais fazem parte deste contexto,

provocando a conexão do indivíduo com o mundo.

Estas relações, além de interagir positivamente na sociedade, contribuem ainda,

para que a prática educacional no cotidiano da escola aconteça de forma
inovadora, criativa e contextualizada.

Os cursos oferecidos possibilitam aos professores, coordenadores pedagógicos,

gestores, técnicos, monitores e demais segmentos a promoverem práticas de
ensino inovadoras que focalizem a aprendizagem dos alunos.

IDENTIFICAÇÃO

NOME DO EVENTO
Programa de Capacitação do PROINFO

Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as Tecnologias da

Informação e da Comunicação

PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS:
Aproximadamente duzentos professores, diretores, coordenadores pedagógicos,
gestores, técnicos e monitores das escolas abaixo:
EEB PRINCESA ISABEL
EEB FELISBERTO DE CARVALHO
EEB DOM PEDRO II
EEB DELMINDA SILVEIRA
EEB PATRÍCIO J. DE OLIVEIRA
EEB TIRADENTES
EEB LAJU
EEF HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO
EEB JORGE LACERDA
LOCAL E REALIZAÇÃO DO EVENTO:

SALAS INFORMATIZADAS DAS ESCOLAS

PÓLO 1 – EED PRINCESA ISABEL

Rua Henrique Buss
Bairro Santa Terezinha
CEP: 89887-000
Fone :49-3647-0187
Palmitos,SC

PÓLO 2 –EEB FELISBERTO DE CARVALHO

Rua Machado de Assis 150
CEP : 89887-000
Fone : 49-36470187
Palmitos ,SC

PÓLO 3 – EEB FELISBERTO DE CARVALHO E PETI PALMITOS

Rua Machado de Assis 150
CEP 89887-000
FONE : 49-3647-0187
Cunhatai, SC

PÓLO 4 – EEB DOM PEDRO II

Rua Independência 714
CEP 89888-000
Fone: 49 -3648-0239
Caibi, SC

PÓLO 5 – EEB PATRÍCIO JOÃO DE OLIVEIRA

Rua Fernando Ferrari, 43
CEP: 89890-000
Fone: 49-3646-0195
Cunha Porã, SC

PÓLO 6 – EEB DELMINDA SILVEIRA

Rua Faulhaber 100
CEP: 89893-000
Fone: 49-3647-0002
Mondai, SC
CARGA HORÁRIA DO EVENTO:

100 HORAs

A saber:
Encontro presencial-início do curso (6h);
Encontros quinzenais de 4h,no município (32h);
Estudo e práticas a distâncias- 4h por semana (62h);
Total de semanas do cursos: 15½ (aproximadamente 4 meses)

PERÍODO DE REALIZAÇÃO:

Tecnologias na Educação: Junho/2009 a dezembro/2009

Ensinando e aprendendo
Com as TICs

ÓRGÃO PROPONENTE:
SDR/GERED/NTE - Palmitos

ÓRGÃO EXECUTOR:
NTE – Palmitos

COORDENAÇÃO DO EVENTO:

. Administrativa: Gilberto Nicolai

. Pedagógica: Elisandra Carmen Bison Vacarin

JUSTIFICATIVA

O Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC

desenvolve-se com base na articulação entre a prática pedagógica com o uso de
tecnologias, a realidade da escola, a reflexão sobre a prática e as contribuições
das tecnologias para o desenvolvimento do currículo nas distintas áreas de
conhecimento.
No curso, a prática é valorizada como momento de construção de conhecimento,
por meio de reflexão, análise, problematização e investigação. A
interdisciplinaridade é vista como uma construção do profissional-aprendiz, na
busca de respostas para os desafios que se apresentam em sua prática, sendo
necessário prever tempos e espaços curriculares adequados para o trabalho
interdisciplinar.
Em função disso, os processos formativos voltados para o uso das TICs devem
assentar-se em situações contextualizadas e reais. As experiências prévias dos
profissionais devem ser consideradas e valorizadas, num quadro de inclusão e de
multiculturalidade, e as novas aprendizagens devem ser objeto de integração
contínua, construindo-se o conhecimento como uma espiral aberta que, em cada
etapa do curso, retoma e ressignifica o conjunto das experiências do sujeito a
respeito da temática desenvolvida.
Assim, a aprendizagem é vista como um processo interativo, ao mesmo tempo
individualizador e socializador, que se realiza com a mediação de outros sujeitos,
especialmente o professor e o gestor escolar, de modo que a formação deve
prever tempos e espaços curriculares para a interação e o trabalho coletivo. Na
perspectiva da simetria invertida que marca a formação dos professores e
gestores escolares, o currículo propõe situações de trabalho que eles possam
replicar em sala de aula e no cotidiano escolar, obviamente com os ajustes
necessários.
Isso implica que o profissional da educação se torne capaz de criar e recriar a
prática, de experimentar, propor, e tomar distância crítica para reflexão e
avaliação de seu desempenho. A avaliação é, pois, concebida como etapa do
processo de ensino e aprendizagem, compreendendo um percurso de
acompanhamento formativo e um momento de balanço, que conclui cada unidade e,
simultaneamente, dá início à seguinte.
Finalmente, cumpre notar que a escola é o locus por excelência da formação
continuada do profissional da educação, pois, na medida em que trabalha e estuda
ao mesmo tempo, ele tem mais oportunidades de receber orientação e
acompanhamento da prática e, sobretudo, tem um material mais rico para
completar o ciclo da ação - reflexão - ação aperfeiçoada. Assim, o currículo do
Curso de Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC propõe
que teoria e prática se integrem desde o início: o profissional da educação traz
sua experiência para o curso e, simultaneamente leva os conhecimentos para sua
prática.

OBJETIVOS

Geral :

Promover formação continuada nas escolas públicas que contribuam para

dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem.
Específicos:

Familiarizar o professor e demais atores da escola com a utilização de recursos

básicos de computadores (sistema operacional Linux Educacional) e Internet;
Oferecer subsídios teórico-metodológicos-práticos para que os professores
possam compreender o potencial pedagógico de recursos das Tecnologias de
Informação e Comunicação (TIC) no ensino e na aprendizagem realizadas em
escola públicas;
Planejar estratégias de ensino e de aprendizagem, integrando recursos
tecnológicos disponíveis e criando situações para a aprendizagem que levem os
alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e
que resultem efetivamente num bom desempenho acadêmico;
Utilizar as TICs nas estratégias docentes, promovendo situações de ensino que
focalizem a aprendizagem dos alunos;
Auxiliar professores e gestores escolares a planejar atividades pedagógicas
voltadas para o uso de tecnologias na escola;
Incentivar o uso de recursos disponíveis na escola (rádio, vídeo, áudio, DVD,
animações, simulações, portais e outros);

META
Capacitar os professores da Rede Pública de Ensino, monitores e demais
segmentos da escola da 29 SDR de Palmitos.

RELAÇÃO DE EQUIPAMENTOS/MATERIAIS

Computadores com Internet

Data Show
TV/DVD
Material Impresso

METODOLOGIA

O curso se desenvolve na modalidade de educação a distância (semi-presencial),

incluindo:
Um encontro de abertura no NTE ou Agência de Formação designada;
Encontros quinzenais de 4h no município onde o professor atua;
Estudo e atividades orientadas por materiais didáticos especialmente
desenvolvidos (4h semanais);
Prática pedagógica na escola onde o professor e demais participantes atuam;
Acompanhamento sistemático de um Multiplicador/ Formador;
Pré-requisitos: domínio básico de utilização de computador e Internet.

AGENDA

PÓLO 1

DATA TEMA DOCENTE C. H

05/06/09 Tecnologia na sociedade e educação Elisandra Carmen 4 H

19/06/09 Ensino,aprendizagem Elisandra Carmen 4H

E tecnologia.
03/07/09 Usos das Tic nas Elisandra Carmen 4H
Estratégias de ensino
e de aprendizagem
07/08/09 Recursos educativos: Elisandra Carmen 4H
Vídeo,imagem e som
21/08/09 Recursos Educativos:
Apresentações multimídias e Elisandra Carmen 4H
publicações
04/09/09 Recursos educativos
Objetos de aprendizagem Elisandra Carmen 4H
18/09/09 Recursos Educativos Elisandra Carmen 4H
Pesquisa na Internet
02/10/09 Planejamento/roteiro
De aula com inserção Elisandra Carmen 4H
Das TIC
16/10/09 Projetos Colaborativos I e II
Elisandra Carmen 4H
Atividades a distância 64 H
 PÓLO 2

DATA TEMA DOCENTE C.H

16/06/09 Tecnologia na sociedade e na Elisandra Carmen 4H
educação
30/06/09 Ensino, aprendizagem e tecnologia Elisandra Carmen 4H

04/08/09 Usos das TIC nas estratégias de

ensino e de aprendizagem Elisandra Carmen 4H
18/08/09 Recursos Educativos:vídeos,
Imagem e som. Elisandra Carmen 4H

01/09/09 Recursos educativos:apresentações

multimídia e publicação Elisandra Carmen 4H
15/09/09 Recursos educativos:
Objetos de aprendizagem Elisandra Carmen 4H
22/09/09 Recursos educativos:
Pesquisa na Internet Elisandra Carmen 4H
06/10/09 Planejamento/roteiro de aula
Com inserção das TIC Elisandra Carmen 4H
20/10/09 Projetos Colaborativos I e II Elisandra Carmen 4H

Atividades a Distância 64 H

PÓLO 3

DATA TEMA DOCENTE C.H

15/08/09 Tecnologia na sociedade e na Luis Evandro
educação 4H
22/08/09 Ensino, aprendizagem e Técnologia.
Luis Evandro 4.H
05/09/09 Usos das TIC nas estratégias de
ensino e de aprendizagem Luis Evandro 4.H
19/09/09 Recursos educativos:apresentações
Multimídias e publicação Luis Evandro 4.H
10/10/09 Recursos Educativos:
Apresentações multimídias e Luis Evandro 4:H
publicações
24/10/09 Recursos educativos:objetos de
aprendizagem Luiz Evandro 4: H
07/11/09 Recursos educativos:
Pesquisa na Internet Luiz Evandro 4: H
21/11/09 Planejamento/roteiro de
Aula com iserção das TIC Luis Evandro 4:H

05/12/09 Projetos Colaborativos I e II Luis Evandro 4:H

Atividades a distância 64 :H

PÓLO 4

DATA TEMA DOCENTE C.H

17/08/09 Tecnologia na sociedade e na Luis Evandro 4H
educação.
01/09/09 Ensino,aprendizagem e tecnologia Luis Evandro 4H
15/09/09 Usos das TIC nas estratégias Luis Evandro
De ensino e de aprendizagem 4H
29/09/09 Recursos Luis Evandro 4H
Educativos:vídeos,imagem e som
13/10/09 Recursos Luis Evandro 4H
Educativos:apresentações
multimídias e publicações
27/10/09 Recursos Educativos:objetos de LuisEvandro 4:H
aprendizagem
10/11/09 Recursos educativos:pesquisa de Luis Evandro 4H
internet
24/11/09 Planejamento/roteiro de aula com Luis Evandro 4H
iserção das TIC
08/12/09 Projetos colaborativos I e II Luis Evandro 4:H
Atividades a distâncias 64 H

PÓLO 5

DATA TEMA DOCENTE C.H

19/08/09 Tecnologia na sociedade e na Cládia Terezinha 4H
educação.
31/09/09 Ensino, aprendizagem e Cláudia Terezinha 4H
tecnologia
19/09/09 Usos das TIC nas estrat´gias Cláudia Terezinha 4H
de ensino e de aprendizagem
28/09/09 Recursos Cláudia terezinha 4.H
educativos:vídeos,imagem e som
05/10/09 Recursos Educativos: Cláudia Terezinha 4.H
apresentações multimídia e
publicação
19/10/09 Recursos educativos:objetos de Cládia Terezinha 4:H
aprendizagem
02/11/09 Recursos Educativos:pesquisa na Cláudia Terezinha 4:H
internet
16/11/09 Planejamento/roteiro de aula Cláudia Terezinha 4:H
com inserção das TIC
30/11/09 Projetos colaborativos I e II Cláudia Terezinha 4:H
Atividades a Distância 64 H

PÓLO 6

DATA TEMA DOCENTE C.H

20/08/09 Tecnologia na sociedade e Cláudia Terezinha 4.H
Na educação.
27/08/09 Ensino,aprendizagem e Cláudia Terezinha 4.H
tecnologia.
10/09/09 Usos das TIC nas estratégias Cláudia Terezinha 4.H
de ensino e de aprendizagem.
24/09/09 Recursos Educativos:vídeo Cláudia Terezinha 4.H
imagem e som.
06/10/09 Recursos Cláudia Terezinha 4.H
educativos:apresentações,
multimídias e publicações.
20/10/09 Recursos educativos:objetos de Cláudia Terezinha 4.H
aprendizagem.
03/11/09 Recursos educativos:pesquisa na Cláudia Terezinha 4.H
internet.
17/11/09 Planejamento/roteiro de aula Cláudia Terezinha 4.H
com inserção das TIC
01/12/09 Projetos colaborativos I e II Cláudia Terezinha 4.H
Atividades a Distância 64H
O Curso terá duração de quatro meses e serão desenvolvidas oito unidades de
estudo, cada uma com carga horária de 12h. Após a oitava unidade, haverá um
encontro presencial final de quatro horas. Dessa forma a carga horária total do
curso é de 100h.

Mês
Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4
5
Atividades /
Tem Total
carga horária Tem Tem Tem Tem Tem Tem Tem Concl
a
a2 a 3 a 4 a 5 a 6 a 7 a 8 usão
1
Encontros
4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h 4h - 32h
Presenciais
Estudo a 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
- 64h
distância h h h h h h h h h h h h h h h h
Avaliação
- - - - - - - - - - - - - - - - 4 4h
Presencial
Total Mensal 24h 24h 24h 24h 4 100h

UNIDADE 1

1º Encontro Presencial (4 horas)

Apresentação do curso e contextualização do tema da Unidade-1.
Atividade-1: Relatar “Quem sou como professor e aprendiz, usando o editor de
textos” e compartilhar com os colegas na turma.

1ª Semana
Refletindo sobre a Identidade do professor e sobre a própria aprendizagem
(leituras e pontos de reflexão).
Atividade 2: Registrar a própria reflexão.

2ª Semana
A escola diante deste novo panorama da sociedade/ Tecnologia na Escola.
Atividade 3 : Assistir um vídeo com entrevista sobre o tema “Educação e
Tecnologia” e Comentar e compartilhar uma das questões destacada na
entrevista.
Atividade 4: Fazer um levantamento sobre quais são as tecnologias existentes na
escola e como são utilizadas.

2º Encontro Presencial (4 horas)

Discutir as atividades elaboradas.

3ª Semana:
Ensinando e aprendendo com tecnologias e mídias digitais / Papel do Professor.
Atividade 5:
Assistir um Programa da TV Escola e elaborar um fichamento.
Atividade 6:.Registrar um aspecto que chamou atenção sobre o papel do
professor.

4ª Semana:
Aprendizagem significativa / Uso de tecnologias no trabalho por projeto.
Atividade 7: Realizar
uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com projeto.
Atividade 8: Apresentar os resultados e a análise da pesquisa sobre Trabalho por
projeto.
3º Encontro Presencial (3 horas)
Partilha e avaliação do que foi produzido.

UNIDADE 2

1º Encontro Presencial (1 hora)

Tema: Introdução ao tema Internet
Atividade 2.1: navegação em hipertexto e discussão sobre a experiência de
navegar livremente.
1ª Semana
Tema: As linguagens da Internet – O Hipertexto
Atividade 2.2-A: Navegando em hipertexto sobre hipertexto
Atividade 2.2_B: O que é hipertexto segundo eu e outros autores.
Atividade 2.3: Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas.

2ª Semana
Criando um portfólio navegável, portfólio em hipertexto, um hiper portfólio
Criação de atividade para ser realizada com os alunos
Atividade 2.4: Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiper-portfólio.
Atividade 2.5: Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet
2º Encontro Presencial (4 horas)
Temas:
Avaliação do que foi produzido ao longo das duas semanas.
Apresentação do que são Blogs, Wikipedia e wikcionário
Discutir as atividades elaboradas.

3ª Semana:
Temas: A internet como espaço de autoria: blogs e fotologs, vivendo em
comunidade.
Execução e análise da atividade planejada.
Atividade 2.6: Execução da atividade planejada
4ª Semana:

Temas:
A internet como espaço de autoria: Wikipedia, wikcionário, vivendo em
comunidade.
A comunidade de SL.
Registros da atividade: um documento digital e um pôster.
Atividade 2.7: O registro digital da experiência
Atividade 2.8: O pôster
Atividade 2.9_A: vagueando pela wikipédia.
Atividade 2.9_B: vagueando pelo wikcionário.

3º Encontro Presencial (3 horas)

Temas:
Avaliação do que foi produzido ao longo da unidade.
Apresentação das atividades realizadas com os pôsteres.
Atividade 2. 10: apresentação dos trabalhos junto aos pôsteres

UNIDADE 3

Apresentação e contextualização do tema.

Atividade 3.1:
assistir ao vídeo com o trabalho do Bloco do Passo, ler o texto que o apresenta e
a partitura criada em u m
editor de apresentações. Debate inicial: como levar para a escola outras formas
de representação que nos permitam fazer o que não fazíamos antes.

1ª Semana
Conhecer alguns ambientes que disponibilizam materiais em meios diversos
(Portal do Professor, P ortacurtas, Youtube, os
DVDs da TV Escola que estão copiados no Linux Educacional).

Atividade 3.2: navegando por vídeos e outras mídias –

navegação e registro de comentário em hipertexto sobre arquivos
que contenham vídeos, animações, áudio ou qualquer mescla destes (inclusive com
texto) e lhes pareçam interessantes.

Atividade 3.3 :Compartilhando a atividade –

apresentação a colegas do que conheceu e da classificação dos objetos
considerados interessantes pelos critérios do Portal do Professor.
Leitura obrigatória: Entrevista com Lucas Ciavatta.

2ª Semana

Criar um projeto de atividade com alunos para uso de objetos em mídias digitais.
Atividade 3.3: apresentação hipertextual com esboço de atividade utilizando um
dos produtos que encontrou.
Atividade 3.4: planejando uma atividade usando mídias digitais.
2º Encontro Presencial
(4 horas)
Discutir as atividades elaboradas.

3ª Semana

Autoria de objetos hipermídia: criar um objeto multimídia incorporando algum ou

alguns objetos que tenham analisado e
sua proposta de uso.

Atividade 1:
executar a atividade planejada com uma turma, analisá -la e avaliá -la com sua
dupla e registrar a avaliação
com as propostas de reformulação cabíveis.
Atividade 2 :
criar um produto hipermídia em editor de apresentações. Perceber que a
interface muda no que é
característico de cada programa ou produto que estará sendo criado mas não
muda muito nas coisas que são gerais. Isto é,
aprendendo sobre um programa, começa-se a dominar vários.
Sugestões: Animação com texto e poucas imagen s (fazendo transição automática
de slides com tempo 0), hipermídia em
que se clicando em uma imagem apareça um texto e depois outra imagem e depois
um som.
Baixar e instalar o Audacity.

UNIDADE 4

Retomada e fechamento da Unidade 3 Contextualização do tema da Unidade 4

Atividade-1: Pensando sobre mudanças

Identificação de
mudanças que possam ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem com a
integração de tecnologias.

Atividade 2: Compartilhando possibilidades de contribuições das tecnologias

Explicitação das características das tecnologias de informação e comunicação que
podem trazer significativas contribuições ao integrá-las à prática pedagógica.

1ª Semana

Atividade 3: Socializando uma experiência com projeto em sala de aula

Descrição de experiência com projetos em sala de aula envolvendo o uso de
tecnologias.

Atividade 4: Experiências com a integração de tecnologias ao currículo

Relato e socialização de experiências de uso de tecnologias ao currículo.

2º Encontro Presencial ( Unidade 4)

Atividade 5: Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de

tecnologias ao currículo

Elaboração e desenvolvimento de plano de aula para os alunos desenvolverem

projetos de trabalho com o uso de tecnologias.

2ª e 3ª Semanas:

Atividade 6: Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a

integração de tecnologias ao currículo.
Realização do plano de aula voltado ao desenvolvimento de projetos de trabalho
pelos alunos.

4ª Semana:

Atividade 7: conceito de currículo e o processo de integr ação de tecnologias ao

currículo
Sistematização conceitual

Atividade 8: Compartilhando experiências sobre currículo, projetos e tecnologias

no Portal do Professor.
Publicação do plano de aula reelaborado no Portal do Professor.

3º Encontro Presencial

Partilha e avaliação do que foi produzido.

Encaminhamento para continuidade da rede de aprendizagem com os pares via

Portal do Professor

CERTIFICAÇÃO:

Receberão certificados os cursistas que cumprirem, 100% de freqüência

presencial e das atividades a distância propostas.

AVALIAÇÃO
*A avaliação será de forma contínua e processual, durante o desenvolvimento do
projeto. Serão avaliados o desempenho dos envolvidos, suas competências e
habilidades, verificando o interesse e a relação com o ambiente escolar.
Participação;
Efetivação e qualidade produtiva das atividades;
Interação entre os cursistas;
Desenvolvimento nas atividades prospostas no curso

EFEITOS PREVISTOS
O efeito esperado deste projeto é o crescimento do número de alunos,
professores e funcionários das escolas públicas interagindo com as tecnologias,
dando continuidade a sua formação, constituindo competência e habilidade na
área tecnológica com vistas ao exercício da cidadania e a inserção ao mundo do
trabalho.
BIBLIOGRAFIA

MASETTO, Marcos T. ___________In: MORAN, J.M. (Org.); MASETTO, M.T.;

BEHRENS, M.A. Novas Tecnologia e Mediação Pedagógica. Campinas, SP: Papirus,
2000.

SANTA CATARINA. Secretaria do Estado da Educação e do Desporto. Proposta

Curricular de Santa Catarina. 1998/2005

SAVIANI, Demerval. O trabalho como princípio educativo frente às novas

tecnologias. In: FERRETI, Celso J. et all. Novas Tecnologias, trabalho e educação:
um trabalho multidisciplinar. Petrópolis: Vozes, 1994.
CAPRA, Fritjof. A Teia da Vida. São Paulo, Ed Cultrix.
PAPERT, Seymour. Máquina das crianças: repensando a escola na era da
informática. Porto Alegre: ARTMED Editora.
PERRENOUD, Philippe. (2001) A Pedagogia na Escola das Diferenças. Porto
Alegre: ARTMED Editora 2ª edição.
FREIRE, F. M. P. & Prado, M. E. B. B.(2000) O computador em sala de aula:
Articulando saberes

José Armando Valente• Diferentes usos do Computador na Educação.

 ANEXOS

CURRICULUM VITAE
ELISANDRA CARMEN BISON VACARIN
Rua Valter Fernandes, 3555, Condomínio Maison Portinari, Aptº.203, Capim Macio
CEP nº.59082-090 – Natal-RN
Telefones: (84) 9916-3805 – (84) 9916-3469

DADOS PESSOAIS
Data de Nascimento: 14/06/1974
Estado Civil: Separada judicialmente
Naturalidade: Guaporé-RS
Carteira de Identidade nº.3291756-SSP-SC
CPF/MF nº.907.862.119-20

ESCOLARIDADE
Ensino médio: Colégio Cenecista Nereu Ramos
 Ensino superior: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Curso: Licenciatura em Letras
Pós-graduação: Metodologia da Língua Inglesa -
Universidade do Oeste de Santa Catarina-UNOESC

Projetos de Aprendizagem em Ambientes Informatizados

Numa Abordagem Piagetiana - UFRS

CURSOS, DIPLOMAS E CERTIFICADOS

Curso: Ciclo de Estudos Pedagógicos à Distância

Data: 08/09/2007
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação e do Desporto – SC
Curso: Curso de Capacitação em Software de Autoria
Data: 17/11/2000
Orgão/Empresa Emitentes: Universidade do Oeste de
Santa Catarina-UNOESC
Curso: Capacitação em Psicologia de Pré-Escolar à 4ª.
Série do 1º. Grau
Data: 23/05/1994
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação, Ciência e Tecnologia-SC
Curso: Capacitação sobre o Programa Gerador de
Cadastros
Data: 02/09/2005
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação e Inovação-SC
Curso: Emergencial na Gestão das Tecnologias de
Informação e Comunicação
Data: 27/11/2003
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação, Ciência e Tecnologia-SC
Curso: Capacitação para Uso das Tecnologias Aplicadas á
Educação
Data: 04/01/2006
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação, Ciência e Tecnologia-SC
 Curso: Capacitação sobre o Programa Gerador de
Cadastros e Senha- Rede Censo 2006
Data: 30/09/2005
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação, Ciência e Tecnologia-SC
Curso: Capacitação de Censo Escolar e Programa Gerador
de Cadastro
Data: 17/03/2006
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação-SC
Curso: Capacitação em Redes e Servidores e em Linux
Educacional
Data: 27/06/2008
Órgão/Empresa Emitentes: Censo Escolar da Educação
Básica
Curso: Capacitação para Multiplicadores do Programa
Gerador de Cadastros
Data: 07/07/2005
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria da Educação e do
Desporto-SC
Curso: Informática Educacional Básica
Data: 09/1/2/1999
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação, Ciência e Tecnologia
Curso: Capacitação sobre o Censo Escolar 2006 e
Programa Administrador de Cadastro
Data: 27/06/2006
Órgão/Empresa Emitentes: SINTE-SC – Sindicato dos
Trabalhadores em Educação na Rede Pública do Estado de Santa Catarina
Curso: Inclusão Digital como Instrumento de Inclusão
Social
Data: 15/07/2005
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação e do Desporto
Curso: Capacitação para Professores de Língua Portuguesa
Data: 12/09/2002
Órgão/Empresa Emitentes: Universidade Regional
Integrada do Alto Uruguai e das Missões-URI
Curso: Monitora no Curso de Extensão Universitária Free
English
Data: 06/12/1996
 Órgão/Empresa Emitentes: Escola de Idiomas Professor
Chico Fleck
Curso: Inglês Intensivo
Data: 29/11/1996
Órgão/Empresa Emitentes: Together
Curso: Metodologia do Ensino de Língua Estrangeira
Data: 16/11/2000
Órgão/Empresa Emitentes: Universidade Regional
Integrada do Alto Uruguai e das Missões-URI
Curso: Extensão Universitária Free English
Data: 06/12/1996
Órgão/Empresa Emitentes: Teacher Development Course
Curso: Learning and Teaching Pronunciation: Priorities and
Practicalities
Data: 15/07/1999
Órgão/Empresa Emitentes: Universidade do Oeste de
Santa Catarina
Curso: Pós-Graduação em Metodologia de Ensino da Língua
Inglesa
Data: 13/09/2003
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação, Ciência e Tecnologia-SC
Curso: Seminário de Educação
Data: 04/01/2006
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação, Ciência e Tecnologia-SC
Curso: Capacitação para Educadores no Sistema Série
Desenvolvimento Humano Versão 2005
Data: 05/08/2005
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Desenvolvimento
Regional-SC
Curso: Tecnologias Aplicadas à Educação
Data: 20/11/2004
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação-SC
Curso: Capacitação do Sistema Educasenso – Módulo –
Situação do Aluno – Movimento e Rendimento
Data: 05/03/2008
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação e Inovação-SC
Curso: Encontro Estadual de Tecnologias Educacionais
Data: 14/04/2004
 Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação e do Desporto-SC
Curso: Salto para o Futuro, Série A – A Escola que
Queremos
Data: 05/2002
Órgão/Empresa Emitentes: Universidade Integrada do Alto
Uruguai e das Missões-URI
Curso: III Simpósio Nacional de Educação: Perspectivas para
o novo Século
Data: 25/10/2006
Órgão/Empresa Emitentes: Universidade Integrada do Alto
Uruguai-URI
Curso: Semana Universitária dos Cursos de Letras e Pedagogia
Data: 08/11/1996
Órgão/Empresa Emitentes: Universidade Integrada do Alto
Uruguai e das Missões-URI
Curso: Seminário Municipal sobre Lingüística Textual
Data: 05/07/1993
Órgão/Empresa Emitentes: UnC-Universidade do Contestado
Curso: Educação Ambiental para Professores de 1º. E 2º.
Graus
Data: 02/10/1996
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria da Educação, Ciência e
Tecnologia-SC
Curso: Programa de Capacitação à Distância para Gestores
Escolares – PROGESTÃO
Data: 15/08/2005
Órgão/Empresa Emitentes: AMERIOS – Associação dos
Municípios do Entre Rios-SC
Curso: Aperfeiçoamento para Professores da Rede Municipal e
Estadual de Ensino
Data: 01/09/2003
Secretaria de Estado da Educação-SC
Curso: Avaliação do Censo Escolar 2007 e do Sistema
Educacenso
Data: 28/11/2007
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da
Educação-SC
Curso: Capacitação: Ambiente Pedagógico Colaborativo
Data: 14/12/2007
Órgão/Empresa Emitentes: Universidade Regional Integrada
do Alto Uruguai e das Missões-URI
 Curso: II Semana Universitária dos Cursos de Letras e
Pedagogia
Data: 01/07/2007
Órgão/Empresa Emitentes: Secretaria de Estado da Educação
e do Desporto-SC
Curso: Capacitação para Implementação do Projeto Político
Pedagógico
Data: 09/09/2002
Órgão/Empresa Emitentes: Campanha Nacional de Escolas da
Comunidade – SC
Curso: Professor de Ensino de Primeiro Grau
Data: 15/12/1991

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
Secretaria Estadual de Educação – SC
Locação da atividade: NTE – Núcleo Tecnológico de Educação
Cargo: Multiplicadora
Desde: 03/2004

Colégio Cenecista Nereu Ramos (CNEC)

Cargo: Professora de ensino fundamental e médio.
De 1198 a 2000.
Curso THE BEST FOR YOU
Cargo: Professora.
De 1197 a 2000.

WIZARD Instituto de Idiomas

Cargo: Professora - Kids
Desde 2008.
LUIS EVANDRO DE MENEZES TORRES

Curriculum Vitae

Dados Pessoais

Nome Luis Evandro de Menezes Torres

Filiação Nadir Goz Torres e Yeda de Menezes Torres
Nascimento 31/07/1979 - Erechim/RS - Brasil
Carteira de Identidade 9066855801 SSP - RS - 01/03/1993
CPF 97040479087

Endereço residencial Av. Brasil, 1005

Centro - Palmitos
89887-000, SC - Brasil
 Telefone: 49 99854245

Endereço profissional
Centro de Educação de Jovens e Adultos - Palmitos, Secretaria Estadual de
Educação
Rua Padre Manoel da Nóbrega, 568
Centro - Palmitos
89887-000, SC - Brasil
Telefone: 49 36471329

Endereço eletrônico
e-mail para contato : luisevandrotorres@yahoo.com.br
e-mail alternativo : pedagogico_cejapalmitos@yahoo.com.br

Formação Acadêmica/Titulação

2004 - 2006 Especialização em Ciências Ambientais.

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI,
Erechim, Brasil
Título: Índice de Áreas Verdes Publícas do Município de Getúlio Vargas -
RS
Orientador: Elisabete Maria Zanin

1998 - 2003 Graduação em Ciências Biológicas.

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI,
Erechim, Brasil
Título: -
Orientador: -

Atuação profissional

1.Centro de Educação de Jovens e Adultos - Palmitos - CEJA PALMITOS

Vínculo institucional

2006 - Atual Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional:

Assistente Técnico Pedagógico , Carga horária: 40, Regime: Integral
2.Casa Familiar Rural São Luiz - Águas de Chapecó - CFR SÃO LUIZ
Vínculo institucional

2008 - 2009 Vínculo: Professor , Enquadramento funcional: ACT , Carga

horária: 20, Regime: Parcial

Atividades

02/2008 - 03/2009 Ensino fundamental

Especificação:
Ciências, Matemática, Educação Física e Educação Preventiva

3.Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. - MAPA

Vínculo institucional

2005 - 2006 Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Téc. em

Inspeção de Produtos de Origem Animal , Carga horária: 40, Regime: Integral

Atividades

03/2005 - 01/2006 Serviço Técnico Especializado, MAPA

Especificação:
Técnico em Inspeção de Produtos de Origem Animal

4.Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI

Vínculo institucional

2003 - 2005 Vínculo: Pesquisa , Enquadramento funcional: Não , Carga

horária: 2, Regime: Parcial

Atividades

05/2003 - 11/2005 Pesquisa e Desenvolvimento, Universidade Regional

Integrada do Alto Uruguai e das Missoes
 Linhas de Pesquisa:
Grupo de Estudos com Acadêmicos, sobre Ecossistemas.

5.Eletrônica Erechim Ltda - EE

Vínculo institucional

1998 - 2005 Vínculo: Celetista formal , Enquadramento funcional: Auxiliar

Administrativo , Carga horária: 44, Regime: Integral

Atividades

07/1998 - 02/2005 Administração, Eletrônica Erechim Ltda

Cargos Ocupados:
Auxiliar Administrativo

CLÁUDIA TEREZINHA ROSS

Rua Moura Brasil, 1017, apt 101
cpereira15@yahoo.com.br (049)99951933

Pós-graduada em Pedagogia (2008), formada em pedagogia Series Iniciais(2006),

5 anos de experiência em sala de aula.

Formação Pós-graduanda em pedagogia em series iniciais e educação infantil,

pela Celer Faculdades, Xaxim, concluído em novembro de 2008.
Graduado em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa
Catarina, UDESC, concluído em julho de 2006
Ensino Médio concluído no Colégio Estadual Emilio de Menezes,
curso geral em dezembro de 2000.
Cursos complementares: curso de informática em 2004, curso
oferecidos pela Gerencia Regional de Educação na área de
 Educação nas Series Iniciais e curso oferecido pelo NTE sobre o
programa do Linux Educacional.

Experiência ( 2007/2009) Professora em rede Estadual de Educação de Santa

Catarina.
(2004/2006) Professora em Rede Municipal de Educação no
município de Mondaí, Santa Catarina.

Outras Cursando o curso ensinando e aprendendo com as Tic

informações Inscrita no programa de formação continuada oferecido pelo Mec
na área de Matemática.
Inscrita na complementação em Educação Especial.