¿Conoces las Reacciones oxido-reducción?

Conceptos a enseñar:

• Reacciones Oxido-Reducción
• Agente Oxidante
• Agente Reductor

Objetivos para los estudiantes:

• Comprender y aplicar los conceptos fundamentales de las reacciones de óxido-

reducción.
• Caracterizar las especies que participan en una reacción de oxido-reducción.

• Observar y registrar la información obtenida en cada experiencia.

Introducción

El profesor comienza la actividad abriendo un debate en torno a las respuestas

entregadas por los alumnos en relación al siguiente párrafo

“En nuestro diario vivir siempre estamos

evidenciando algún tipo de reacción o cambio que
pueda sufrir cualquier especie de nuestro hogar, ya
sea una tubería, una moneda o hasta algo tan simple
como una fruta. Por ejemplo cuando estas comiendo
una manzana, si la dejas por unos instantes sobre una
mesa, luego de unos minutos esta comienza a cambiar
de color como puedes ver en la imagen”.

1. ¿Por qué crees que sucede esto?

2. ¿Qué factores crees que influyen?

Para continuar los alumnos deben responder las siguientes preguntas en grupo de no
más de cuatro personas escribiendo sus respuestas en un papelógrafo, el cual debe será
pegado en las paredes de la sala de clases.

1. ¿Qué entiendes por oxido-reducción?

2. ¿Crees que el oxigeno tiene un papel fundamental en este tipo de reacciones? ¿Por
qué?

3. ¿Podrías en la siguiente reacción identificar quien se oxida y quien se reduce?

Justifica tu respuesta.

Zn + CuSO4 Cu + ZnSO4

4. ¿Cómo podrías diferenciar una oxidación de una reducción?

Posteriormente el profesor invita a los mismos grupos a responder las siguientes

preguntas:

1. ¿Qué crees que sucederá si a una moneda de cobre previamente lijada le agregas
vinagre?

2. ¿Piensas que ocurrirá algo en su aspecto físico? ¿Por qué?

3. ¿Por qué piensas que la moneda debe estar previamente lijada?

Luego de verificar que todos los grupos hayan dada respuesta a las preguntas
formuladas, el profesor debe invitar a los alumnos a elaborar un protocolo que le
permita corroborar sus respuestas, indicando a los alumnos que contaran con los
siguientes materiales.

Materiales y Reactivos

Moneda de cobre
Vinagre
Lija

Una vez concluida la actividad práctica el profesor selecciona a un integrante de cada

grupo para exponer sus resultados y el análisis de la siguiente pregunta.

Después de realizada la experiencia:

Lo que tú pensabas que sucedería ¿Cambio luego de que realizaras la experiencia? ¿Por
qué?