O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

metodologias de operacionalização (Workshop)

Actividade 2 : - Distinguir enunciados gerais de específicos

Enunciados gerais:

3. Reforçar o trabalho articulado.

- Fragilidades: extremamente vago, sem especificar o tipo de

articulação, nem objectivo a atingir;

- Alterações: reforçar o trabalho articulado, para planificar as

actividades de leitura e de escrita, em reuniões com
os docentes de Língua Portuguesa.

4. Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores

e alunos.
- Fragilidades: também muito vago, sem especificar quais os
instrumentos de apoio, nem a que tipo de reforço se
refere;

- Alterações: reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser

usados por professores e alunos, com guiões de
pesquisa e guiões de trabalho elaborados em
colaboração com os docentes das diversas áreas,
divulgados na página da BE na net e em sessões de
informação promovidas pela BE.

Manuela Gama

ESCA