Actividades de la cuarta semana

Produccin de textos (UNIDAD XI)

I.- Ejercicios de asimilacin
1.- Describe las etapas del proceso de produccin de un texto discursivo.
2.- En base a lo que has estudiado, expn tu opinin acerca del porqu se considera
que la produccin de textos es un proceso y no un acto nico.
3.- Explica las razones por las cuales la documentacin es esencial antes de empezar
a escribir
4.- Define las cualidades del buen decir tambin llamadas del buen expositor.
5.- Describe por lo menos tres pautas para corregir el borrador que consideres de
particular beneficio.


II El siguiente texto aparece desordenado. Lelo cuidadosamente, y dispn los
prrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego realiza los
ejercicios que aparecen ms abajo:

La presencia de un animal cerca de un nio es extremadamente benfica para ste, y
no slo en la escuela. En el reciente congreso de Filadelfia sobre los problemas de la
infancia, un joven pediatra norteamericano present una comunicacin que fue juzgada
alucinante por los otros congresistas. En ella se puso en evidencia los efectos
tranquilizadores de la presencia de un animal. En efecto, ese joven pediatra pudo
comprobar, en los nios que visitaba, diferencias notables en el nivel de la tensin
arterial en funcin de la presencia o no de un animal en el gabinete.
En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener animales.
Los maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un animal
humanizaba el marco. En efecto, los nios volvan ms contentos a la clases para ver
de nuevo el perro o al pjaro.
Es mucho lo que se ha hablado de los animales domsticos y de sus ventajas.
En esta oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos en la relacin
animal domstico-nio y demostrar que esa benfica influencia es ejercida en
diferentes aspectos de la vida infantil.
Si tomamos en consideracin que los animales domsticos tienen un efecto
tranquilizador sobre los nios ayudan a hablar ms pronto y los benefician en su
sociabilizacin, entonces no dudaremos en ofrecerle a nuestros nios cualquiera de
ellos. No dude, pues, ms si debe decidir la compra de un perro. Sus consecuencias
positivas van muy por encima de los aspectos negativos.
Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los nios vctimas de
trastornos menores del comportamiento sacan grandes ventajas de la presencia de un
animal. Por ejemplo, los hiper-revoltoso, que tienen reputacin de romperlo todo, se
muestran ms cariosos y menos insolentes cuando se les ofrece un animal.
Pediatras y pedagogos reconocen que el nio habla ms pronto y hasta
estructura mejor sus frases, si vive con un animal. Parece imposible que un animal,
mudo por definicin, pueda ayudar a un nio a hablar mejor. Y, sin embargo, su
presencia es, en realidad, un elemento que tranquiliza al pequeo. As, el nio, ms
seguro de s mismo, sostenido en cierta manera por su compaero de juegos, se
siente ms fuerte y se lanza ms fcilmente en la tarea de expresarse con claridad.
(Marie Pierre Leray, Los animales domsticos y los nios citado por Flix Fernndez
en Lectura y redaccin.)

a) Identifica la introduccin, el desarrollo y la conclusin.
b) Explica en cada caso cules caractersticas de estos prrafos te
permitieron identificarlos.
c) Indica qu tipo de texto es ste.
d) Establece cul es el problema planteado, y cules son las soluciones
propuestas.

IV Lee con detenimiento este prrafo de un ensayo de Jorge Maach. Insprate en
las ideas que este autor comparte. Luego redacta un texto discursivo en torno a
las mismas:
La inspiracin es un estado de gracia. Lo mismo le puede sobrevenir al escritor novicio
que al veterano. Los poetas dependen casi enteramente de ella (por eso escriben tan
pocosi son poetas de verdad). Los dems, no pueden depender de cosa tan
adventicia, sobre todo si son escritores profesionales. Cuando las imgenes y las
ideas no hallan su camino de por s, no hay ms remedio que abrrselo. Esto es lo que
se llama metodizar la exposicin. Mtodo significa, como es sabido, camino.
Observaciones:
a-Se valorarn los signos de haber completado el proceso: Adecuada estructura y
presencia de las caractersticas (claridad, propiedad y correccin; coherencia,
precisin, originalidad).
b.Recuerda que la originalidad no es bsqueda desenfrenada de formas nuevas de
expresin o de palabras rebuscadas, sino respeto por tu estilo una vez que has
asumido las normas del registro de habla formal.

VI Busca en la Internet informacin acerca de la educacin a distancia, y
redacta un texto discursivo de cuatro a cinco prrafos, bajo las consideraciones
siguientes:
1.- El primer prrafo estar dedicado a introducir el tema.
2.- El desarrollo se har por enumeracin de detalles, causas y consecuencias.
3.- El ltimo prrafo estar dedicado a la conclusin.
4.- Revisa que tu ltimo borrador est dotado con las cualidades del buen estilo.
Presta atencin a la consecucin de cada cualidad como si fuera la nica.