UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS / CURSO DE EDUCAO MUSICAL /

Disciplina: Educao musical - prtica e ensino 2 / Nome do aluno: Elias Tetsuo Umakakeba
RA:576514 / Prof. Ms. Juliane Raniro/Tutor Alberto Tavares Dias
AT 1.1 Educadores musicais
Comparando Dalcroze, Willems e Orff
Todos os trs educadores defendem que a prtica musical deve anteceder a teoria. Outro ponto
que seus mtodos visam o ensino de msica num formato coletivo e no somente para alguns alunos
que tenham tendncia para a msica.
Dentre os trs, Willems tem uma abordagem que se distancia dos demais em minha opinio.
Tanto Dalcroze como Orff tem propostas mais ativas, como representar as percepes musicais com
movimentos (Dalcroze) ou a msica de base de Orff que envolve a fala, dana e o movimento a partir
do ritmo.
Willems se preocupa mais com a escuta, compreenso e ordenamento dos sons e faz uma
conexo da percepo auditiva com a afetiva, isto o que percebe fisicamente gera um sentimento, um
afeto.
A inovao trazida por eles est no fato de buscarem a apreciao, percepo e o fazer
musical antes da sua teoria, ao contrrio do que se fazia nos conservatrios, onde a tcnica
instrumental era mais importante do que a compreenso, onde a teoria era abordada, ou tratada
separadamente da pratica musical.


BIBLIOGRAFIA
Prof. Ms. Juliane Raniro disponvel em:
http://ead2.sead.ufscar.br/pluginfile.php/79548/mod_resource/content/2/Material%20did%C3%A1tico%20-
%20Unidade%201.pdf
Acesso 11/08/2014