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Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos que


a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar

. Participação em
. Organização e gestão da • Participação do . Ausência de acções de formação . Traçar um plano de
Coordenador da BE no . Pouco tempo para o
BE, articulando com os formação sobre literacia da acção a desenvolver
diversos departamentos. Conselho Pedagógico e nos especializada trabalho exigido
informação / para quatro anos.
restantes órgãos de do professor catalogação.
. Elemento integrante da planificação e decisão bibliotecário. . Exigências . Valorizar cada vez
comunidade educativa e pedagógica. . Divulgar o trabalho crescentes mais o papel da BE
especialista em . Não ser especialista Inerentes ao cargo. dentro da
desenvolvido pela BE
informação, terá de ser . Experiência na gestão da BE. em literacias da Comunidade.
capaz de proporcionar / a todos os seus
Competências informação.
impulsionar práticas que utilizadores. . Burocratização
. Define e distribui funções e . Trabalhar em
do professor concorram para a excessiva.
cria boas relações cooperação com os
bibliotecário construção de interpessoais com a equipa e Órgãos de Gestão.
conhecimento e melhoria um ambiente de trabalho
das aprendizagens. propício ao bom
funcionamento da BE. . Estabelecer
diferentes parcerias
. Disponibilidade para com agentes políticos
aprender. e educativos.

. Flexibilidade; determinação
Conhecimento na área Biblioteca escolar

. Professor Bibliotecário a
tempo inteiro.

. O Regulamento Interno da
Escola contempla a missão,
objectivos e Regimento
Interno da BE.

. Apoio da Direcção na . Disponibilizar os


promoção do funcionamento serviços da BE para
da BE. diferentes tipos de
. Horário reduzido dos utilizadores.
. Maior divulgação e
. A Equipa integra um elementos que fazem
. Optimização dos visibilidade do
assistente operacional a tempo parte da equipa. . Atribuir maior
processos que induzam à trabalho realizado na
inteiro, com formação número de horas na
melhoria dos serviços BE. . Ausência de
acrescida e competências . A BE não dispõe de BE aos elementos da
Organização e prestados pela BE. especialista em
técnicas e organizacionais uma verba anual para equipa.
Gestão da BE . Reuniões concelhias literacias digitais na
adequadas à gestão da BE e à o seu funcionamento.
. Investimento em recursos mensais para partilha equipa.
implementação do serviço de . Conseguir verba /
materiais e humanos, na de experiências e
referência. financiamento anual
qualidade e na inovação. resolução de
problemas)
. Mobiliário e equipamento . Promover a
adequados às necessidades dos utilização da BE por
utilizadores. parte de toda a
Comunidade.
. O número de computadores
responde às solicitações dos
utilizadores.

. Equipa proactiva e
disponível.
Conhecimento na área Biblioteca escolar

. Fundo documental . Ausência de Política


razoavelmente diversificado e
.Disponibilização de um de Desenvolvimento . Informatização de . Ausência de uma . Disponibilização do
actualizado.
conjunto de recursos de da Colecção todo o catálogo. verba própria da BE catálogo on-line.
informação, em diferentes formalizada e condiciona
. Verba da RBE/PNL para
ambientes e suportes, actualização do . Definição de uma
actualização de fundo aprovada em Conselho
actualizado e em extensão fundo documental.
documental Pedagógico que defina política documental
Gestão da e qualidade adequados às
solicitações dos um conjunto de
Colecção utilizadores. normas para a . Manter um fundo
documental
selecção, desbaste,
actualizado, com base
aquisição, organização nas sugestões /
e circulação dos propostas dos
recursos de informação. discentes e
Departamentos
Curriculares.

. Perspectivar a biblioteca . Faltade


. Integrar o papel da
A BE como como um parceiro efectivo reconhecimento da
no processo formativo dos
. Formação dos utilizadores . Desconhecimento . Valorização da BE BE nas Planificações
espaço de mais novos. por parte de muitos e do professor importância da BE dos Departamentos,
alunos.
conhecimento e professores dos Bibliotecário. na construção do nos PCTs
aprendizagem. . Grande afluência de recursos e conhecimento por
. Necessidade de trabalho
Trabalho utilizadores à BE. equipamentos . Articulação com os parte de alguns . Implementar
de equipa, articulado e
existentes na BE e ou Docentes docentes, alunos, actividades que
colaborativo e concertado com os outros
. Espírito de colaboração e de não rentabilização envolvam toda a
articulado com agentes educativos. pais…
entre ajuda da equipa da BE. dos mesmos nas suas Comunidade Escolar.
Departamentos práticas. . Trabalho pouco
. Fazerentender a BE
e docentes. colaborativo por
como uma extensão da sala
parte de alguns
de aula e a sala de aula
como uma extensão do . docentes
trabalho da BE.
Conhecimento na área Biblioteca escolar

. Apoio aos utilizadores no . Intensificar a


acesso aos equipamentos. articulação da BE
com Área de Projecto
. A BE deve integrar e • Apoio à leitura, à e outras áreas
integrar-se em percursos investigação e à pesquisa/ uso . A BE não dispõe de transversais a fim de
Formação para formativos que visem o da informação. Guiões de Leitura. promover o
a leitura e para desenvolvimento de desenvolvimento das
as literacias competências no âmbito da . Dinamização de actividades . Poucos hábitos de competências de
leitura e das literacias da de promoção da leitura que leitura informação
informação, transversais a envolvem alunos, professores,
todas as áreas curriculares pais e funcionários. . Evidenciar a relação
e não curriculares. estreita entre as
. Grande adesão às actividades competências de
por parte dos alunos. leitura e o sucesso
académico.
. O número de computadores
responde à procura e às
. Integração da BE no solicitações dos utilizadores. . Domínio das novas . Criar um blogue
desafio do Paradigma tecnologias por parte
BE e os novos Digital. . Catálogo não está
. O hardware está actualizado do Professor . Desenvolver
ambientes e o software responde às totalmente Bibliotecário. actividades de
digitais. . Selecção, organização e solicitações. informatizado. promoção da
divulgação da informação literacias digitais.
digital. . PTE
. O Professor Bibliotecário faz
parte da equipa do PTE.
. Desenvolver
Gestão de . Importância da criação, . Recolha do Feed-back de
aplicação, análise e alunos, pais e professores. . Sistematização na instrumentos de
evidências/ divulgação de recolha de avaliação para os
avaliação. informação. diferentes
instrumentos de avaliação. . Auto-avaliação da RBE.
utilizadores da BE.
Conhecimento na área Biblioteca escolar

. Recolha de evidências
que permita avaliar e
melhorar os serviços
prestados pela BE.

Gestão da
mudança
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
SÍNTESE

A Biblioteca . Promover trabalho colaborativo com alguns


. Equipa da BE colabora com o Professor Bibliotecário no . Pouco conhecimento do papel e das
exerce actualmente Departamentos Curriculares.
desenvolvimento de actividades e no cumprimento de tarefas potencialidades da BE na Escola;
um papel
específicas.
fundamental no . Criar um blogue.
desenvolvimento . Pouco trabalho colaborativo com alguns
. Professor Bibliotecário com experiência e capacidade de Departamentos;
de diferentes . Desenvolver acções de sensibilização dos
liderança. Revela vontade de aprender e melhorar as suas
competências dos docentes para a importância das BE no
práticas. . Participação pouco activa dos pais e
seus utilizadores. processo de ensino-aprendizagem.
Deixou de ser um membros da Comunidade local nas
. Apoio dos Órgãos de Gestão da Escola. actividades da BE.
local fechado à . Desenvolver actividades que envolvam
participação activa membros da Comunidade local.
. Participação do Professor Bibliotecário no Conselho
dos alunos e . Fazer compreender a toda a Comunidade
Pedagógico e na equipa responsável pela elaboração/
passou a ser um Educativa o papel fundamental da BE no . Produzir guiões e outros materiais de apoio
reestruturação de documentos orientadores da Gestão
espaço de desenvolvimento de competências de à pesquisa.
Escolar (Projecto Educativo, Projecto Curricular, …)
interacção, lazer aprendizagem dos alunos.
.
reflexão. Privilegia
Conhecimento na área Biblioteca escolar

a formação e não a . Definir um perfil de competências ao nível


mera informação. das literacias da informação.
Tem de fazer face
às solicitações da . Implementação de práticas de auto-
nova sociedade de avaliação sistemáticas da BE para
informação. Cabe aferição/melhoria do seu contributo.
ao Professor
Bibliotecário estar
atento e preparado
para estes novos
desafios.

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