O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES NO CONTEXTO DA

ESCOLA/AGRUPAMENTO

1. Análise da realidade do Agrupamento de Escolas de Montargil

O Agrupamento de Escolas de Montargil integra três estabelecimentos de ensino que

se repartem pelas duas freguesias de Montargil e de Foros do Arrão:

- Escola Básica Integrada de Montargil (Sede do Agrupamento);

- Escola do 1º ciclo do Ensino Básico com Jardim de Infância de Montargil;
- Escola do 1º ciclo do Ensino Básico com Jardim de Infância de Foros do Arrão.

Entre os problemas diagnosticados no seu Projecto Educativo, podemos destacar os

seguintes:

“ - Elevado insucesso escolar ao nível do Inglês no 3º ciclo e da Matemática nos 2º e

3º ciclos;

- Pouca participação de um número significativo de encarregados de educação no

acompanhamento escolar dos seus educandos;

- Elevado número de alunos com baixas expectativas relativamente ao futuro,

apresentando pouca ambição a nível profissional.”

No que diz respeito aos pontos fortes do Agrupamento, pode ler-se, no Projecto
Educativo:

“- o Agrupamento, apesar do pequeno número de docentes, tem apresentado um

enorme dinamismo no que diz respeito à elaboração e desenvolvimento de projectos
e à participação em concursos. Tem apresentado um Plano Anual de Actividades
bastante rico e diversificado com várias actividades de grande envergadura e que
têm alcançado um reconhecido sucesso;
- o pequeno número de alunos e o reduzido número de habitantes das povoações
servidas pelo agrupamento têm permitido uma maior relação de proximidade e um
melhor conhecimento individual de cada aluno e da respectiva família;

- o reduzido número de docentes do agrupamento tem facilitado a coordenação dos

trabalhos e a transmissão das informações dentro do Agrupamento. Tem também
criado condições especiais de convivência e cooperação entre os docentes dos
vários ciclos;

- o órgão de gestão tem seguido linhas de acção bem definidas, que têm permitido a
concretização dos vários projectos e objectivos a que a escola se tem proposto;

- um número significativo de professores, nomeadamente os pertencentes ao órgão

de gestão, mantêm geralmente relações de convívio com elementos dos mais
variados sectores da comunidade envolvente. Tal tem facilitado bastante as relações
com o meio;

- as relações estabelecidas entre o Agrupamento e o poder autárquico têm sido

excelentes;

- as actividades desenvolvidas para a comunidade local têm tido grande apoio por
parte desta. Quase sempre ultrapassaram as expectativas mais positivas;

- existe uma boa articulação entre os vários órgãos do Agrupamento;

- a existência de turmas geralmente pequenas, quando comparadas com as médias

nacionais, facilitam em muito o trabalho dos professores;

- o aumento significativo da estabilidade do corpo docente tem influência na

continuidade dos rumos a seguir e do trabalho a desenvolver;

- os problemas de indisciplina existentes no Agrupamento devem-se à actuação de

um reduzido número de alunos;

- as instalações e equipamentos do Agrupamento, de um modo geral, apresentam

um bom estado de conservação e um aspecto cuidado;
 - o pessoal operacional tem demonstrado uma postura muito boa no que diz
respeito à colaboração nas várias actividades e à higiene e conservação dos
edifícios. Muitas vezes têm-se disponibilizado para a realização de tarefas que em
muito ultrapassam o seu conteúdo funcional.”

Como se pode verificar, são muitos os pontos fortes apontados. No entanto, os

problemas diagnosticados são preocupantes.
O insucesso escolar, sobretudo ao nível da Matemática e do Inglês, a fraca
participação dos Encarregados de Educação no acompanhamento escolar dos seus
educandos; o “elevado número de alunos com baixas expectativas relativamente ao
futuro” e, consequentemente, a fraca “ambição a nível profissional”, merecem especial
atenção, devendo estar presentes no Plano de Acção a apresentar.

2 – Plano de Acção

O plano de Acção constitui-se como um documento orientador de linhas de acção

estratégicas, a desenvolver num referencial de quatro anos, no sentido de dar
resposta às necessidades e deficiências detectadas relativamente à missão e
objectivos da Biblioteca Escolar.

Feito o diagnóstico da forma como a BE se tem assumido na escola e a avaliação dos

pontos fortes e dos pontos a optimizar, estabeleceram-se áreas de intervenção
prioritárias e metas a atingir que serão operacionalizadas através do plano Anual de
Actividades.

Um dos pontos fortes da nossa BE é o espaço. A BE, tendo um espaço relativamente

amplo (para as dimensões do Agrupamento), bem iluminado, acolhedor, com
agradáveis áreas de trabalho e de lazer, tem sido, cada vez mais, procurada pela
comunidade educativa, o que permite afirmar que o número dos seus utilizadores tem
vindo a aumentar de ano para ano. No entanto, as exigências dos que a procuram
são, também elas, em número crescente, nomeadamente no que diz respeito à
utilização dos computadores e ao acesso à Internet, que começam a revelar-se
insuficientes, pelo que, futuramente, terá de ser feito um investimento neste sector de
modo a responder às necessidades de informação/conhecimento em permanente
desenvolvimento.
As actividades de promoção e animação da leitura têm sido uma das principais áreas
de intervenção da BE e, com o alargamento do Plano Nacional de Leitura ao 3º ciclo,
continuarão a ser uma das prioridades.

Na área da articulação curricular, tem-se verificado, apesar da envolvência da

comunidade educativa e das boas relações existentes, a existência de uma fraca
dinâmica de trabalho de grupo, tornando-se, por isso, necessário investir no
desenvolvimento de estratégias de cooperação com as várias estruturas da escola.

A criação de instrumentos de avaliação das actividades da BE e a produção de

materiais conducentes ao desenvolvimento da literacia da informação são outros dos
aspectos onde urge intervir de forma organizada e sistematizada.
 PLANO DE ACÇÃO

Áreas de Intervenção / Acções 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

Domínios

Reuniões com as várias estruturas do

APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

Agrupamento (Direcção; Conselho X X X X

Pedagógico; Departamentos
Curriculares; Directores de Turma;
Articulação
Equipa PTE) para articulação de
Curricular da actividades.
BE com as
Estruturas de Aprofundar a interacção com os
Coordenação professores das Áreas Curriculares Não
Educativa e Disciplinares: Área de Projecto; X X X X
Supervisão Formação Cívica; Estudo
Pedagógica e Acompanhado.
os Docentes
Levantamento das oportunidades de
colaboração com os professores das
várias disciplinas a partir da análise das X X X X
planificações fornecidas pelos
departamentos.

Articulação com os Clubes do

Agrupamento. X X X X

Promoção das Criação de instrumentos / divulgação

Literacias da dos já existentes de forma a
Informação, autonomizar, o mais possível, S X X X
professores e alunos (Guia do
Tecnológica e
Utilizador da BE; Guia de Pesquisa no
Digital Catálogo, CDU – lista de assuntos).
Áreas de Intervenção / Acções 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013
Domínios

Produção de materiais de apoio em

APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

Promoção das vários suportes (on-line, folhetos, X X X

Literacias da apresentações ppt,...): guião de
pesquisa e tratamento da informação;
Informação,
guias de estudo...
Tecnológica e
Digital
Desenvolvimento de sessões
informativas com os alunos. X X X

Actividades de pesquisa no âmbito da X X X

comemoração de efemérides.

Promoção da formação inter pares –

criação de ateliers dinamizados por X X X
professores da escola com
competências na área das TIC.

Desenvolvimento de actividades que

impliquem o recurso às tecnologias de X X X
informação.
Áreas de Intervenção / Acções 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013
Domínios

Continuação de actividades
dinamizadas pela BE e organização de
LEITURA E LITERACIA

X X X X
novas actividades em articulação com
as várias estruturas pedagógicas e com
o PNL.

Continuação de actividades
Apoio a dinamizadas pela BE e organização de
Actividades novas actividades em articulação com X X X X
as várias estruturas pedagógicas e com
Livres, Extra-
o PNL.
Curriculares e
de
Enriqueciment
o Curricular

Projectos e Trabalho em rede com as BE do

 PROJECTOS, PARCERIAS E ACTIVIDADES LIVRES E DE ABERTURA À COMUNIDADE
Parcerias Concelho. X X X X

Áreas de Intervenção / Acções 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

Domínios
 Articulação da Automatização do catálogo a 100%. X

GESTÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

BE com a
Escola/Agrupa Automatização do serviço de X
empréstimo a 100%.
mento.
Acesso e Integração da BE no Projecto
Serviços Educativo. X
Prestados
pela BE Actualização do Regulamento da BE e
sua inclusão no Regulamento Interno X
do Agrupamento.

Condições Constituição da equipa com elementos

Humanas e de áreas disciplinares diversificadas
Materiais para com competência nos domínios X
pedagógico, de gestão de projectos, de
a Prestação
gestão da informação e das ciências
dos Serviços documentais.

Renovação de postos de pesquisa. X

Renovação da sinalética. X
Gestão da
Colecção/da Elaboração da Política de X
Informação Desenvolvimento da Colecção.

Criação de instrumentos de recolha e

registo sistemático de dados para a
AVALIAÇÃO avaliação dos serviços e melhoria dos X X X X
mesmos (inquéritos aos utilizadores,
levantamento de dados estatísticos,...).

Relatório Anual de Actividades.

X X X X
3 - PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2009/2010

A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular

A. 1 Articulação curricular da BE com as Estruturas de Coordenação educativa e
Supervisão Pedagógica e os Docentes

Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Participação em reuniões de Coordenadores

Departamento, Conselho de Docentes, de
Directores de Turma... (sempre que Departamento;
solicitado).
Coordenador Professores Ao longo do ano
Contactos informais com docentes de Directores
(formação BE, divulgação de recursos, de Turma;
sugestões de actividades...).
Coordenadora
Formação informal sobre a BE: CDU, da BE
pesquisa orientada...

Sessões de trabalho regulares com a Coordenadora Equipa da BE Ao longo do ano

Equipa da BE. da BE

Divulgação dos recursos existentes na BE

relacionados com as diferentes áreas Equipa da BE
curriculares;
Professores
Colaboração e apoio a projectos próprios Coordenadores
de cada área disciplinar e não-disciplinar; de Alunos
Departamentos Ao longo do ano
Realização de aulas em parceria na BE;

Diversificação e aumento do fundo Professores

documental de acordo com as
necessidades curriculares;

Pesquisa orientada;
A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A. 1 Articulação curricular da BE com as Estruturas de Coordenação educativa e
Supervisão Pedagógica e os Docentes

Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Participação em reuniões de Coordenadores

Departamento, Conselho de Docentes, de
Directores de Turma... (sempre que Departamento;
solicitado).
Coordenador Professores Ao longo do ano
Contactos informais com docentes de Directores
(formação BE, divulgação de recursos, de Turma;
sugestões de actividades...).
Coordenadora
Formação informal sobre a BE: CDU, da BE
pesquisa orientada...

Sessões de trabalho regulares com a Coordenadora Equipa da BE Ao longo do ano

Equipa da BE. da BE

Divulgação dos recursos existentes na BE

relacionados com as diferentes áreas Equipa da BE
curriculares;
Professores
Colaboração e apoio a projectos próprios Coordenadores
de cada área disciplinar e não-disciplinar; de Alunos
Departamentos Ao longo do ano
Realização de aulas em parceria na BE;

Diversificação e aumento do fundo Professores

documental de acordo com as
necessidades curriculares;

Pesquisa orientada;

A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular

A. 1 Articulação curricular da BE com as Estruturas de Coordenação educativa e
Supervisão Pedagógica e os Docentes

Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Divulgação / indicação de sites educativos; Equipa

da BE Professores
Exploração de guiões elaborados pela BE.
Coordenadores Alunos dos 1º,
de 2º e 3º ciclos. Ao longo do ano
Departamento;

Professores

Colaboração com projectos / clubes do Equipa da BE

Agrupamento. Comunidade Ao logo do ano
Responsáveis Educativa
pelos
projectos /
clubes

A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular

A. 2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital

Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Apresentação da BE:

- Divulgação das normas de Equipa Comunidade Primeiro

funcionamento; da BE educativa período lectivo
- Divulgação do Plano Anual de
Actividades;
- Apresentação subordinada à
classificação decimal universal (CDU).

A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular

A. 2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital
 Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Produção de um guia da BE para os

utilizadores;
Comunidade Primeiro
Reorganização das diferentes zonas; educativa período lectivo

Revisão da sinalética;

Uniformização do grafismo e revisão das

informações colocadas nas estantes e nas Equipa
prateleiras. da BE

Produção de guiões de apoio aos alunos Alunos dos 2º

na área da literacia da informação. e 3º ciclos
Ao longo do ano
lectivo
Atendimento e apoio à leitura / estudo /
pesquisa... Comunidade
educativa
Atendimento e apoio à utilização dos
suportes multimédia e processamento de
texto.

B – Leitura e Literacia
Promoção da Leitura / Escrita
 Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Divulgação do “Livro / Escritor do Mês”;

Mostra de livros / novidades. Equipa da BE Comunidade Ao longo do ano

educativa

Actividades no âmbito do plano Nacional

de Leitura;

Sessões de leitura; Equipa da BE Comunidade Ao longo do ano

educativa
Cont’arte... Encant’arte!;

Sobremesa de Histórias...

Encontros com contadores de histórias e

escritores e/ou ilustradores;

Do Livro Fantástico... à Frase de Arrepiar! Equipa da BE

– comemoração do Halloween / Mês Alunos dos 2º De 28 a 30 de
Internacional das Bibliotecas Escolares. Departamento e 3º ciclos Outubro
de Línguas –
Grupo de Inglês
 Alunos do
Festa de Natal Equipa da BE 2º e 3º ciclos

- Concurso “Um Conto de Natal...”;  Comunid Dezembro

- Exposição “Natal no Mundo – ade educativa
Origens e Tradições...”; 
- Jogo “Amigo Invisível”;  
- Decoração alusiva à quadra natalícia. Pessoal
docente e não
docente

B – Leitura e Literacia
Promoção da Leitura / Escrita

Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Prof’Talento

- Exposição de trabalhos artísticos da Equipa da BE Comunidade De 25 a 29 de

autoria dos professores do Agrupamento - educativa Janeiro
escrita; pintura; ilustração; dramatização...

Amor à Moda Antiga... Equipa da BE

Comunidade De 8 a 12 de
- Exposição de postais antigos, Clubes de educativa Fevereiro
fotografias e textos (cartas, canções, Escrita
declarações de amor...) relacionados com
os rituais do namoro e do casamento de
outros tempos.

- Exposição / divulgação de textos dos

alunos dos clubes de escrita - Lego-
Escrita e Arte & Escrita Atelier;

Semana da Leitura Equipa da BE

- Exposições, concursos; visionamento Departamento Comunidade Março

de filmes nascidos / inspirados em livros; de Línguas educativa
leitura expressiva e/ou dramatizada;
convívio com pais e/ou avós E / ou outros
contadores/leitores de histórias... Professores
interessados

B – Leitura e Literacia
Promoção da Leitura / Escrita

Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Comemoração do Dia do Livro Português,
do Dia Mundial do Teatro e do Dia
Internacional do Livro Infantil (Festa de Equipa da BE Comunidade De 22 a 26 de
Final do 2º Período Lectivo) educativa Março

- Exposição de livros e de fotografias Clubes de

de escritores portugueses; escrita
- Exposição de ilustrações de livros
infantis;
- Exposição / divulgação de textos dos
alunos dos clubes de escrita;
- Dramatização de um texto português.

Feira do Livro; Comemoração do Dia

Mundial do Livro e dos Direitos de Autor; Equipa da BE Comunidade De 19 a 23 de
Comemoração do Dia da Liberdade educativa Abril
Departamento
- Venda de livros; Encontro com um de Línguas
escritor e/ou ilustrador; Debate de ideias
sobre liberdade e direitos de autor;
Exposição de fotografias e livros da escola
“de ontem” / recriação de uma sala de
aulas no tempo da ditadura.

Viagens... com os Livros! – continuação da Equipa da BE Crianças do

circulação dos baús destinados às Jardim de Ao longo do ano
crianças do Jardim de Infância e aos Infância e
alunos do 1º ciclo de Foros do Arrão. alunos do 1º
ciclo de Foros
do Arrão

C – Projectos, parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

C 1 Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de Enriquecimento Curricular

Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Elaboração de dossiers temáticos; Equipa da BE

Elaboração / Divulgação de guiões de
apoio ao estudo; Professores
dos vários
Orientação e apoio ao estudo autónomo departamentos
e ciclos Comunidade
Projectos diversos de animação da BE; educativa

Ao longo do ano
Realização de painéis / pequenas
exposições, de acordo com diversas
temáticas ou Datas Comemorativas, como:

- Dia de São Martinho;

- Dia Mundial do Braile;
- Dia internacional da Língua Materna;
- Dia Mundial da Poesia;
- Dia Mundial das Telecomunicações;
- ... Equipa da BE

Dinamização de diversos placards

informativos: Ao longo do ano

- Escritor e Livro do Mês;

- Novas aquisições;
- Top Livro e Top Leitor...
Equipa da BE
Passatempos na BE Alunos dos 1º,
Professores 2º e 3º ciclos
dos vários
departamentos

C – Projectos, parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

C 1 Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de Enriquecimento Curricular

Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Criação de uma Equipa de Alunos Outubro

Colaboradores da BE – os Bi-Arte! Equipa da BE Alunos do 3º
ciclo
Equipa da BE
Divulgação de concursos chegados ao Comunidade Ao longo do ano
Agrupamento. Entidades educativa
 várias

Tratamento estatístico de utilização dos Equipa da BE BE Ao longo do ano

serviços da BE (requisições, consultas...)

C – Projectos, parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

C 2 Projectos e Parcerias

Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Frequência de Acções de Formação no Centros de Outubro

âmbito da Animação da Leitura; Formação de Equipa da BE
Dinamização de Bibliotecas Escolares... Professores

Frequência da Acção de Formação sobre RBE Coordenadora Outubro,

o Modelo de Auto-Avaliação da RBE da BE Novembro e
Dezembro

Tratamento estatístico de utilização dos Equipa da BE BE Ao longo do ano

serviços da BE (requisições, consultas...)
Equipa da BE
Participação em actividades diversas Comunidade Ao longo do ano
propostas e/ou em colaboração com Entidades educativa
entidades da comunidade local. locais

D – Gestão da BE

Actividades Dinamização Público Alvo Calendarização

Actualização de documentos vários da BE Primeiro

ou com referência à BE (regimento da BE; período lectivo
Regulamento Interno,...).

Gestão do fundo documental

- Selecção, aquisição, registo,
Equipa da BE
carimbagem;
Agrupamento

Tratamento / classificação do fundo Ao longo do ano

documental (com base nas regras gerais
de Catalogação e na Classificação
Decimal Universal – CDU);

Permanente organização do fundo

documental;

Informatização do fundo documental;

Organização / reformulação de Dossiers Equipa da BE Comunidade Ao longo do ano

Temáticos educativa
Professores
dos vários
departamentos

Equipa da BE
Manutenção do material informático Comunidade Ao longo do ano
Equipa PTE educativa